Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию на тему: «Веселый жираф» для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

МДОУ ЦРР - детский сад № 20 «Аленький цветочек»

Конспект

открытого занятия по

 художественно-эстетическому развитию

на тему: «Веселый жираф»

для детей подготовительной группы.

Составила: воспитатель

    Наумова Ю.А.

Саратов

2025 г.

Цель: научить детей рисовать пропорции и строение крупного животного жирафа; уметь передавать характерные особенности изображаемого предмета;
Задачи:

- закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз),

оформления изображений в цвете красками, способы получения цветов и оттенков;
- научить поэтапно рисовать фигуру жирафа простым карандашом;

- развивать художественно-эстетический вкус (сочетание цветов, чувство композиции);

 - совершенствовать навыки рисования гуашью;

- развивать творчество и воображение;

- формировать эстетическое отношение к окружающему

- воспитывать любовь к природе и всему живому на земле, познавательный интерес к животному миру.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное, речевое.
Методы: игровой, наглядный, практический.
Оборудование и материалы:
- магнитная доска, магниты, мольберт;
- колонка, флешка с музыкой («Звуки природы», песня для физкультминутки «У жирафа пятна»);
Демонстрационный материал:

- презентация, книги, макет Зоопарка.

Раздаточный материал:

- альбомные листы формата А4 на каждого участника занятия, простой карандаш, ластик, краска гуашь, широкая и тонкая кисти, «непроливайки» под воду, влажные салфетки, подставки под кисти.
Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию:

Составление конспекта занятия, изготовление макета «Зоопарк», подготовка демонстрационного и раздаточного материала, создание презентации к занятию.

Предварительная работа с детьми:

1. чтение худ. литературы: С. Я. Маршак «Детки в клетке», «Где обедал воробей»,
2. беседы о животных,
3. загадывание загадок,
4. рассматривание иллюстраций о животных,
5. дидактические и словесные игры.

Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся. Встаньте в круг и возьмитесь за руки. Скажите мне, вы дружные ребята? Давайте скажем волшебные, добрые слова.

(Дети становятся в круг и произносят слова)

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к губам)

Согреет всех своим теплом (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед)

Делиться счастьем и добром (руки в стороны)

Сегодня нас ждет интересное и  увлекательное занятие. Я хочу, чтобы у вас все получилось, и целый день было хорошее настроение!

Основная часть.

Воспитатель: Чтобы узнать, что мы с вами будем сегодня делать, вам нужно отгадать загадку:

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём?

И смотреть зверей идём? 

Воспитатель:  Зоопарк.

Зоопарк-это музей живой природы, в котором живут животные со всей планеты.

Ребята, вы были в Зоопарке?  Есть ли Зоопарк в нашем городе Саратове? Как называется? («Крошка Енот» в Городском Парке и «Зверополис» на проспекте имени Петра Столыпина). В нашей стране есть крупнейшие Зоопарки, посмотрите: Пензенский, Московский, Новосибирский, Ярославский, Ростовский. В них звери не только сидят в клетках, но и  передвигаются по открытым пространствам, как в естественных условиях.        

Сегодня я приглашаю вас на экскурсию в Зоопарк. Но сначала давайте вспомним правила поведения: кормить животных нельзя, подходить близко к клеткам и просовывать руки не в коем случае нельзя, не шуметь. Ну что, готовы?

Нужно сказать волшебные слова:

«Раз, два, три, четыре – дружно глазки все закрыли,

Повернулись, покружились, в зоопарке очутились!»

(звучат голоса животных)

Можете открывать глаза. Посмотрите, в нашем зоопарке живет много интересных животных. Кого мы здесь видим?

Ответы детей: Льва, тигра, жирафа, слона, обезьяну, медведя, кенгуру и т.д. Присаживайтесь, ребята, на свои места.

Я хочу вам рассказать интересные факты о необычном и красивом животном – о жирафе.

(Показ мультимедийной презентации о жирафе).

Жираф самое высокое Африканское животное на Земле. У него очень длинная шея и высокие ноги. У жирафа очень острые копыта, с их помощью он может защититься от врагов. Длинная шея помогает дотягиваться до высоких растений, а высокий рост и хорошее зрение помогает ему вовремя увидеть хищника и быстро убежать. У жирафа длинный язык, который позволяет ему лакомиться нежными листочками с самых макушек деревьев.  Шкура жирафа песочно-оранжевого цвета с коричневыми пятнами по всему туловищу. Такая пёстрая окраска позволяет прятаться от врагов в тени деревьев. Рисунок пятен каждого жирафа уникален, как отпечаток пальца человека, маленький жирафенок рождается уже с пятнами. На голове у жирафа находятся два обтянутых шерстью рожка. Жирафы умеют спать стоя, всего около пяти минут, но если необходимо хорошенько выспаться, он ложиться на землю и  кладет голову на спину. Жираф-травоядное животное. Также он может взять корм с земли и пить воду, но для этого приходиться широко расставить ноги и наклониться. Живут жирафы поодиночке или в небольших стадах.

А сейчас я вам предлагаю нарисовать это удивительное животное.  Что мы делаем сначала? Лист располагаем вертикально, почему? (ответ)

Начинаем графически изображать жирафа:

- нашли середину листа и рисуем простым карандашом овальное туловище,

- от туловища проводим вверх две линии – длинную шею,

- рисуем маленький овал – голову,

- от туловища вниз рисуем четыре линии – ноги.

Затем начинаем превращения: заостряем мордочку жирафу. На голове рисуем уши, маленькие рожки, глаза. Последние штрихи: рисуем гриву, хвостик с кисточкой, ноги, копыта и  пятнышки.
Удаляем ластиком вспомогательные линии и приступаем к раскрашиванию жирафа гуашью желтого цвета.

После высыхания желтой краски, прорисовываем пятна коричневой гуашью. Раскрашиваем гриву, копыта, кисточку на хвосте.

Теперь рисуем зеленую траву.

Прежде чем мы приступим к рисованию, разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Зоопарк»

Девочки и мальчики, приготовьте пальчики,

Будут пальчики играть, наших деток забавлять!

В Зоопарк детсад ходил,

(шагают пальцами обеих рук по столу)

Там зеленый крокодил,

(загибают пальчики на обеих руках на каждое животное)

Кенгуру – в кармане детки,

И гиббон висит на ветке.

Там большая черепаха

В панцирь прячется от страха.

Тигр в шубе полосатой,

Всех увидели ребята!

(хлопают в ладоши)

Воспитатель: Наши пальчики готовы к работе. Садитесь прямо, стул придвиньте ближе. Посмотрите, что лежит на ваших столах: альбомные листы, простой карандаш, ластик, гуашь желтого, коричневого и зеленого цвета, «непроливайки» под воду, кисти толстая и тонкая, подставки для кистей, влажные салфетки.

 (Дети приступают к выполнению задания. Рисуют жирафа простым карандашом и раскрашивают желтой гуашью). В процессе работы педагог оказывает помощь советом, напоминанием тем, кто испытывает затруднения. После работы ребята протирают руки влажными салфетками).

 Пока сохнет желтая краска, мы отдохнем. Ребята, вставайте у столов и повторяйте за мной.

Проводится физминутка «У жирафа пятнышки везде».

Присаживайтесь. Продолжаем. Рисуем коричневой краской пятнышки по всему телу, копыта, кисточку на хвосте, глаза и зеленую траву.

Заключительная часть.

Ребята посмотрите, какие веселые жирафы у вас получились. Вы не только познакомились с этим удивительном животным, но ещё и изобразили его. Нам пора возвращаться в группу. Скажем волшебные слова!

«Раз, два, три, четыре – дружно глазки все закрыли,

Повернулись, покружились, в нашей группе очутились!»

А сейчас вставайте в круг.

Ребята, где мы сегодня были? (в Зоопарке).

Кого вы видели в Зоопарке? (перечисляет животных)

Какое самое необычное животное вы знаете? (жираф)

Какие интересные факты о жирафе вы узнали?

Было ли вам трудно рисовать жирафа?

Понравилось ли вам наше занятие?

 Вы были внимательными, аккуратными, самостоятельными! Мне очень понравилось, как вы занимались! Я хочу вам подарить на память о нашем занятии  раскраски. Вы сможете их раскрасить дома или в детском саду. Можете подарить кому-нибудь, заодно и рассказать своим родным и друзьям, что сегодня узнали и запомнили.

Спасибо за внимание!