конспект занятия по рисованию Грузовая машина
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема занятия

Возрастная группа

Вид нарушения

Грузовая машина

Старшая

 

Цель занятия: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-творческой деятельности

Материал и оборудование: игрушечный грузовик, картинка грузовика, цветные карандаши, бумага.

Дополнительные задачи: продолжать развивать технику рисования карандашом

     

 

Этапы проведения ООД

Задачи, реализуемые на каждом этапе

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат деятельности

Организационно-мотивационный

Организовать направленное внимание детей.

Настроить на предстоящую деятельность.

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа( вопросы, обсуждение)

Худ. слово (загадка)

Дети сидят в кругу, воспитателю кто-то звонит на телефон, она отвечает.

-Ребята, мне сейчас звонил директор машиностроительного завода. Он сказал, что у них не хватает работников, и они не успевают нарисовать эскиз машин для изготовления. Просит нас о помощи. Мы сможем помочь?

-А как мы можем это сделать?

-Верно, можем сами нарисовать эскизы, но как же они их увидят?

-А чтобы узнать, какие машины просит нарисовать директор, вам необходимо отгадать загадку:

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (грузовик)

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью.

Основной

Образовательная: формировать знаний детей о грузовой машине и её основных частях.

Развивающая: развивать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля.

Совершенствовать умения строить поэтапно процесс выполнения работы с помощью геометрических фигур: прямоугольников и кругов 

Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.

Дополнительная: закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов

Беседа (вопросы, объяснение, уточнение, инструкция)

Демонстрация (показ машины, картинки, показ действий)

-А теперь давайте рассмотрим наш грузовик (демонстрация игрушечной грузовой машины) и вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, руль, окно, кузов, колёса).

-На какую геометрическую фигуру похожа кабина?

-На что похож кузов (на прямоугольник)

-Сколько колес у машины?

-Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого, подумайте, какие два цвета вы хотите выбрать и возьмите данные цветные карандаши.

-Когда вы начнете рисовать свой грузовик обязательно придумайте, какой груз он повезёт.

Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур,

-Но прежде, чем начать, давайте разомнем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

Будем пальчики сгибать,

Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики)

Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. (Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца)

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали. (Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого)

Дети вспомнили, из каких частей состоит грузовая машина, повторили геометрические фигуры. Закрепили навык рисования вертикальных и горизонтальных линий в процессе рисования грузовой машины.

Заключительный

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа (вопросы, обсуждение)

-Вот и готовы наши грузовые машины!

-Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте».

-Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.

-Скажите, вам понравилось рисовать грузовик?

-Что было сложного, легкого?

-Чья машина вам больше всего понравилась? Почему?

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 27.11.23.docx24.45 КБ

Предварительный просмотр:

Беседа «Моя большая и малая Родина»

Цель: расширить представление детей о Родине малой и большой.

Задачи:

Образовательные: научить отличать малую Родину от большой. Закрепить знания детей о символах государства.

Развивающие: развивать память, сообразительность, находчивость.

Воспитательные: воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине большой и малой.

Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия, малая Родина, большая Родина.

Ход: Ребята, мы с вами каждый день узнаем что – то новое, вот и сегодня вспомним то, о чем уже говорили раньше и узнаем что – то новое.

Сыграем с вами в игру «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.

Предполагаемые ответы детей: мама, папа, брат, сестра, дом, детский сад, поселок, край.

Воспитатель: Замечательно подобрали! - «Родная сторона» - как вы думаете, что это?

- «Родная сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное.

- Такое место по-другому еще называют - «Родина». Послушаем стихотворение.

«С чего начинается Родина?» М. Матусовский

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре.

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

Воспитатель:

- Кто из вас знает, как называется Родина? (Россия).

- Да, все мы живём в огромной стране– Россия. Россия – самая большая страна на свете. Границы России проходят и по суше, и по морю. Наша страна очень красива и богата… Все это наша Родина.

Россия огромная страна и она отличается от других стран своей историей, обычаями, традициями. Люди, которые живут в нашей стране, называются как? На каком языке говорят все россияне? У каждой страны есть свое правительство. Дети, как зовут президента РФ? (Дети: В. В. Путин). Назовите столицу нашего государства? (Дети: Москва). У всякой страны есть три обязательных символа (знака). По ним всегда можно узнать всегда о какой стране идет речь. Дети, назовите государственные символы России. (Ребенок: Герб. Флаг. Гимн.)

(Демонстрация поочередно государственных символов России).

Воспитатель: (демонстрируя герб России) Что изображено на гербе России?

Дети: Двуглавый орел.

Воспитатель: А почему у него две головы?

Воспитатель: Что изображено в самом центре герба России?

Дети: Герб Москвы.

Воспитатель: почему герб Москвы изображен в центре герба России?

Дети: потому – что Москва сердце России.

Правильно, ребята, молодцы! А сейчас вспомним о флаге России. Сколько полос у флага России? Белая полоса означает мир и чистоту совести, синяя-небо и верность, а красный цвет-сила, огонь и отвага.

Воспитатель: Гимн России – самая главная торжественная песня страны. Под звучание гимна выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, ученым, писателям – вручаются награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают клятву верности, обещают защищать Родину от ее врагов. Как надо слушать гимн?

Дети: Стоя.

Воспитатель: Правильно, стоя, проявляя уважение к своей стране. (Дети стоя слушают первый куплет гимна России).Молодцы, ребята, мы с вами поговорили о нашей большой Родине, но есть место в нашей стране, где мы родились и растем это наш родной край, это наша Малая Родина.

Сейчас немного отдохнем, а потом поговорим о малой Родине. Отдых наш физкультминутка, занимай свои места.

Физкультминутка.

Что каждый из вас считает своей малой родиной? Мы говорим: «моя малая Родина»
Что значит моя? Что значит малая? Что значит родина?

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, мой детский сад…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Как называется город, в котором мы живем? Посмотрите, это карта Абакана. Как вы думаете, наш город большой или маленький? А в какой республике мы живем?

У нашей республики тоже есть свой герб и флаг. Давайте их рассмотрим:

Герб- голубое поле символизирует небо и реку Енисей. Изображения золотых изваяний напоминают о единственной в мире коллекции каменных изваяний, находящихся в Абакане. Зеленое поле обозначает окружающую город степь. Цветок «жарки» - характерный элемент местной флоры.

Государственный флаг представляет собой зеленую прямоугольную полосу вдоль флага во всю его ширину, он означает верность жизни, дружбу и братство народов Хакасии. В центре зеленой полосы расположен солярный знак, символизирующий дань уважения к поколениям людей, живших на земле Хакасии.

Скажите, что нового вы сегодня узнали о нашей родине? Что называют большой и малой родиной? А какие государственные знаки есть у страны и города?

Тема занятия

Возрастная группа

Вид нарушения

Грузовая машина

Старшая

Цель занятия: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-творческой деятельности

Материал и оборудование: игрушечный грузовик, картинка грузовика, цветные карандаши, бумага.

Дополнительные задачи: продолжать развивать технику рисования карандашом

Этапы проведения ООД

Задачи, реализуемые на каждом этапе

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат деятельности

Организационно-мотивационный

Организовать направленное внимание детей.

Настроить на предстоящую деятельность.

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа( вопросы, обсуждение)

Худ. слово (загадка)

Дети сидят в кругу, воспитателю кто-то звонит на телефон, она отвечает.

-Ребята, мне сейчас звонил директор машиностроительного завода. Он сказал, что у них не хватает работников, и они не успевают нарисовать эскиз машин для изготовления. Просит нас о помощи. Мы сможем помочь?

-А как мы можем это сделать?

-Верно, можем сами нарисовать эскизы, но как же они их увидят?

-А чтобы узнать, какие машины просит нарисовать директор, вам необходимо отгадать загадку:

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (грузовик)

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью.

Основной

Образовательная: формировать знаний детей о грузовой машине и её основных частях.

Развивающая: развивать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля.

Совершенствовать умения строить поэтапно процесс выполнения работы с помощью геометрических фигур: прямоугольников и кругов

Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.

Дополнительная: закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов

Беседа (вопросы, объяснение, уточнение, инструкция)

Демонстрация (показ машины, картинки, показ действий)

-А теперь давайте рассмотрим наш грузовик (демонстрация игрушечной грузовой машины) и вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, руль, окно, кузов, колёса).

-На какую геометрическую фигуру похожа кабина?

-На что похож кузов (на прямоугольник)

-Сколько колес у машины?

-Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого, подумайте, какие два цвета вы хотите выбрать и возьмите данные цветные карандаши.

-Когда вы начнете рисовать свой грузовик обязательно придумайте, какой груз он повезёт.

Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур,

-Но прежде, чем начать, давайте разомнем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

Будем пальчики сгибать,

Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики)

Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. (Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца)

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали. (Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого)

Дети вспомнили, из каких частей состоит грузовая машина, повторили геометрические фигуры. Закрепили навык рисования вертикальных и горизонтальных линий в процессе рисования грузовой машины.

Заключительный

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа (вопросы, обсуждение)

-Вот и готовы наши грузовые машины!

-Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте».

-Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.

-Скажите, вам понравилось рисовать грузовик?

-Что было сложного, легкого?

-Чья машина вам больше всего понравилась? Почему?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по аппликации "Грузовая машина" младший дошкольный возраст

На занятии в игровой форме формируются представления о грузовой машине,основных частях (кабина, кузов, колеса),закрепляются названия основных цветов, умение выкладывать машину на листе бумаги из готов...

конспект занятия по рисованию. тема: Машина

конспек занятия по рисованию в младшей группе....

Конспект занятия по рисованию «Пожарная машина спешит на помощь» (старшая группа)

Задачи:- учить детей соблюдать правила пожарной безопасности на природе, в лесу;- формировать знания о правильном поведении в лесу во время пожара;- продолжать знакомить детей с работой...

Конспект НОД по рисованию"Грузовая машина" в старшей группе

Методическая разработка по рисованию в старшей группе. Беседа о разнообразии грузовых машин, этапы рисования....

Конспект занятия по ПДД "Грузовая машина"

Познакомить детей с грузовой машиной и ее основными частями...

конспект занятие по рисование "Грузовая машина"

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в средней группе «Грузовая машина».         Цель: учить детей передавать в...

Конспект занятия по рисованию " Грузовая машина"

Конспект занятия по рисованию для детей среднего дошкольного возраста...