конспект занятия по рисованию Грузовая машина
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Тема занятия | Возрастная группа | Вид нарушения | ||
Грузовая машина | Старшая |
| ||
Цель занятия: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-творческой деятельности | ||||
Материал и оборудование: игрушечный грузовик, картинка грузовика, цветные карандаши, бумага. | ||||
Дополнительные задачи: продолжать развивать технику рисования карандашом | ||||
Этапы проведения ООД | Задачи, реализуемые на каждом этапе | Приемы и методы | Основное содержание | Предполагаемый результат деятельности |
Организационно-мотивационный | Организовать направленное внимание детей. Настроить на предстоящую деятельность. Образовательная: Развивающая: Воспитательная: Дополнительная: | Беседа( вопросы, обсуждение) Худ. слово (загадка) | Дети сидят в кругу, воспитателю кто-то звонит на телефон, она отвечает. -Ребята, мне сейчас звонил директор машиностроительного завода. Он сказал, что у них не хватает работников, и они не успевают нарисовать эскиз машин для изготовления. Просит нас о помощи. Мы сможем помочь? -А как мы можем это сделать? -Верно, можем сами нарисовать эскизы, но как же они их увидят? -А чтобы узнать, какие машины просит нарисовать директор, вам необходимо отгадать загадку: Я важная машина, Есть кузов и кабина. Вожу любые грузы По ленточкам дорог И парты, и арбузы Я вам доставлю в срок. (грузовик) | Дети заинтересованы предстоящей деятельностью. |
Основной | Образовательная: формировать знаний детей о грузовой машине и её основных частях. Развивающая: развивать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля. Совершенствовать умения строить поэтапно процесс выполнения работы с помощью геометрических фигур: прямоугольников и кругов Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность. Дополнительная: закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов | Беседа (вопросы, объяснение, уточнение, инструкция) Демонстрация (показ машины, картинки, показ действий) | -А теперь давайте рассмотрим наш грузовик (демонстрация игрушечной грузовой машины) и вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, руль, окно, кузов, колёса). -На какую геометрическую фигуру похожа кабина? -На что похож кузов (на прямоугольник) -Сколько колес у машины? -Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого, подумайте, какие два цвета вы хотите выбрать и возьмите данные цветные карандаши. -Когда вы начнете рисовать свой грузовик обязательно придумайте, какой груз он повезёт. Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур, -Но прежде, чем начать, давайте разомнем наши пальцы. Пальчиковая гимнастика. Будем пальчики сгибать, Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики) Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. (Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца) Пять пальцев мы в кулак зажали, Пять видов транспорта назвали. (Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого) | Дети вспомнили, из каких частей состоит грузовая машина, повторили геометрические фигуры. Закрепили навык рисования вертикальных и горизонтальных линий в процессе рисования грузовой машины. |
Заключительный | Образовательная: Развивающая: Воспитательная: Дополнительная: | Беседа (вопросы, обсуждение) | -Вот и готовы наши грузовые машины! -Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте». -Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу. -Скажите, вам понравилось рисовать грузовик? -Что было сложного, легкого? -Чья машина вам больше всего понравилась? Почему? |
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 24.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Беседа «Моя большая и малая Родина»
Цель: расширить представление детей о Родине малой и большой.
Задачи:
Образовательные: научить отличать малую Родину от большой. Закрепить знания детей о символах государства.
Развивающие: развивать память, сообразительность, находчивость.
Воспитательные: воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине большой и малой.
Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия, малая Родина, большая Родина.
Ход: Ребята, мы с вами каждый день узнаем что – то новое, вот и сегодня вспомним то, о чем уже говорили раньше и узнаем что – то новое.
Сыграем с вами в игру «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.
Предполагаемые ответы детей: мама, папа, брат, сестра, дом, детский сад, поселок, край.
Воспитатель: Замечательно подобрали! - «Родная сторона» - как вы думаете, что это?
- «Родная сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное.
- Такое место по-другому еще называют - «Родина». Послушаем стихотворение.
«С чего начинается Родина?» М. Матусовский
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.
Воспитатель:
- Кто из вас знает, как называется Родина? (Россия).
- Да, все мы живём в огромной стране– Россия. Россия – самая большая страна на свете. Границы России проходят и по суше, и по морю. Наша страна очень красива и богата… Все это наша Родина.
Россия огромная страна и она отличается от других стран своей историей, обычаями, традициями. Люди, которые живут в нашей стране, называются как? На каком языке говорят все россияне? У каждой страны есть свое правительство. Дети, как зовут президента РФ? (Дети: В. В. Путин). Назовите столицу нашего государства? (Дети: Москва). У всякой страны есть три обязательных символа (знака). По ним всегда можно узнать всегда о какой стране идет речь. Дети, назовите государственные символы России. (Ребенок: Герб. Флаг. Гимн.)
(Демонстрация поочередно государственных символов России).
Воспитатель: (демонстрируя герб России) Что изображено на гербе России?
Дети: Двуглавый орел.
Воспитатель: А почему у него две головы?
Воспитатель: Что изображено в самом центре герба России?
Дети: Герб Москвы.
Воспитатель: почему герб Москвы изображен в центре герба России?
Дети: потому – что Москва сердце России.
Правильно, ребята, молодцы! А сейчас вспомним о флаге России. Сколько полос у флага России? Белая полоса означает мир и чистоту совести, синяя-небо и верность, а красный цвет-сила, огонь и отвага.
Воспитатель: Гимн России – самая главная торжественная песня страны. Под звучание гимна выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, ученым, писателям – вручаются награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают клятву верности, обещают защищать Родину от ее врагов. Как надо слушать гимн?
Дети: Стоя.
Воспитатель: Правильно, стоя, проявляя уважение к своей стране. (Дети стоя слушают первый куплет гимна России).Молодцы, ребята, мы с вами поговорили о нашей большой Родине, но есть место в нашей стране, где мы родились и растем это наш родной край, это наша Малая Родина.
Сейчас немного отдохнем, а потом поговорим о малой Родине. Отдых наш физкультминутка, занимай свои места.
Физкультминутка.
Что каждый из вас считает своей малой родиной? Мы говорим: «моя малая Родина»
Что значит моя? Что значит малая? Что значит родина?
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, мой детский сад…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Как называется город, в котором мы живем? Посмотрите, это карта Абакана. Как вы думаете, наш город большой или маленький? А в какой республике мы живем?
У нашей республики тоже есть свой герб и флаг. Давайте их рассмотрим:
Герб- голубое поле символизирует небо и реку Енисей. Изображения золотых изваяний напоминают о единственной в мире коллекции каменных изваяний, находящихся в Абакане. Зеленое поле обозначает окружающую город степь. Цветок «жарки» - характерный элемент местной флоры.
Государственный флаг представляет собой зеленую прямоугольную полосу вдоль флага во всю его ширину, он означает верность жизни, дружбу и братство народов Хакасии. В центре зеленой полосы расположен солярный знак, символизирующий дань уважения к поколениям людей, живших на земле Хакасии.
Скажите, что нового вы сегодня узнали о нашей родине? Что называют большой и малой родиной? А какие государственные знаки есть у страны и города?
Тема занятия | Возрастная группа | Вид нарушения | ||
Грузовая машина | Старшая | |||
Цель занятия: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-творческой деятельности | ||||
Материал и оборудование: игрушечный грузовик, картинка грузовика, цветные карандаши, бумага. | ||||
Дополнительные задачи: продолжать развивать технику рисования карандашом | ||||
Этапы проведения ООД | Задачи, реализуемые на каждом этапе | Приемы и методы | Основное содержание | Предполагаемый результат деятельности |
Организационно-мотивационный | Организовать направленное внимание детей. Настроить на предстоящую деятельность. Образовательная: Развивающая: Воспитательная: Дополнительная: | Беседа( вопросы, обсуждение) Худ. слово (загадка) | Дети сидят в кругу, воспитателю кто-то звонит на телефон, она отвечает. -Ребята, мне сейчас звонил директор машиностроительного завода. Он сказал, что у них не хватает работников, и они не успевают нарисовать эскиз машин для изготовления. Просит нас о помощи. Мы сможем помочь? -А как мы можем это сделать? -Верно, можем сами нарисовать эскизы, но как же они их увидят? -А чтобы узнать, какие машины просит нарисовать директор, вам необходимо отгадать загадку: Я важная машина, Есть кузов и кабина. Вожу любые грузы По ленточкам дорог И парты, и арбузы Я вам доставлю в срок. (грузовик) | Дети заинтересованы предстоящей деятельностью. |
Основной | Образовательная: формировать знаний детей о грузовой машине и её основных частях. Развивающая: развивать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля. Совершенствовать умения строить поэтапно процесс выполнения работы с помощью геометрических фигур: прямоугольников и кругов Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность. Дополнительная: закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов | Беседа (вопросы, объяснение, уточнение, инструкция) Демонстрация (показ машины, картинки, показ действий) | -А теперь давайте рассмотрим наш грузовик (демонстрация игрушечной грузовой машины) и вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, руль, окно, кузов, колёса). -На какую геометрическую фигуру похожа кабина? -На что похож кузов (на прямоугольник) -Сколько колес у машины? -Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого, подумайте, какие два цвета вы хотите выбрать и возьмите данные цветные карандаши. -Когда вы начнете рисовать свой грузовик обязательно придумайте, какой груз он повезёт. Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур, -Но прежде, чем начать, давайте разомнем наши пальцы. Пальчиковая гимнастика. Будем пальчики сгибать, Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики) Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. (Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца) Пять пальцев мы в кулак зажали, Пять видов транспорта назвали. (Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого) | Дети вспомнили, из каких частей состоит грузовая машина, повторили геометрические фигуры. Закрепили навык рисования вертикальных и горизонтальных линий в процессе рисования грузовой машины. |
Заключительный | Образовательная: Развивающая: Воспитательная: Дополнительная: | Беседа (вопросы, обсуждение) | -Вот и готовы наши грузовые машины! -Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте». -Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу. -Скажите, вам понравилось рисовать грузовик? -Что было сложного, легкого? -Чья машина вам больше всего понравилась? Почему? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по аппликации "Грузовая машина" младший дошкольный возраст
На занятии в игровой форме формируются представления о грузовой машине,основных частях (кабина, кузов, колеса),закрепляются названия основных цветов, умение выкладывать машину на листе бумаги из готов...
конспект занятия по рисованию. тема: Машина
конспек занятия по рисованию в младшей группе....

Конспект занятия по рисованию «Пожарная машина спешит на помощь» (старшая группа)
Задачи:- учить детей соблюдать правила пожарной безопасности на природе, в лесу;- формировать знания о правильном поведении в лесу во время пожара;- продолжать знакомить детей с работой...
Конспект НОД по рисованию"Грузовая машина" в старшей группе
Методическая разработка по рисованию в старшей группе. Беседа о разнообразии грузовых машин, этапы рисования....

Конспект занятия по ПДД "Грузовая машина"
Познакомить детей с грузовой машиной и ее основными частями...

конспект занятие по рисование "Грузовая машина"
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в средней группе «Грузовая машина». Цель: учить детей передавать в...
Конспект занятия по рисованию " Грузовая машина"
Конспект занятия по рисованию для детей среднего дошкольного возраста...