конспект занятия по рисованию Грузовая машина
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема занятия

Возрастная группа

Вид нарушения

Грузовая машина

Старшая

 

Цель занятия: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-творческой деятельности

Материал и оборудование: игрушечный грузовик, картинка грузовика, цветные карандаши, бумага.

Дополнительные задачи: продолжать развивать технику рисования карандашом

     

 

Этапы проведения ООД

Задачи, реализуемые на каждом этапе

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат деятельности

Организационно-мотивационный

Организовать направленное внимание детей.

Настроить на предстоящую деятельность.

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа( вопросы, обсуждение)

Худ. слово (загадка)

Дети сидят в кругу, воспитателю кто-то звонит на телефон, она отвечает.

-Ребята, мне сейчас звонил директор машиностроительного завода. Он сказал, что у них не хватает работников, и они не успевают нарисовать эскиз машин для изготовления. Просит нас о помощи. Мы сможем помочь?

-А как мы можем это сделать?

-Верно, можем сами нарисовать эскизы, но как же они их увидят?

-А чтобы узнать, какие машины просит нарисовать директор, вам необходимо отгадать загадку:

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (грузовик)

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью.

Основной

Образовательная: формировать знаний детей о грузовой машине и её основных частях.

Развивающая: развивать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля.

Совершенствовать умения строить поэтапно процесс выполнения работы с помощью геометрических фигур: прямоугольников и кругов 

Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.

Дополнительная: закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов

Беседа (вопросы, объяснение, уточнение, инструкция)

Демонстрация (показ машины, картинки, показ действий)

-А теперь давайте рассмотрим наш грузовик (демонстрация игрушечной грузовой машины) и вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, руль, окно, кузов, колёса).

-На какую геометрическую фигуру похожа кабина?

-На что похож кузов (на прямоугольник)

-Сколько колес у машины?

-Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого, подумайте, какие два цвета вы хотите выбрать и возьмите данные цветные карандаши.

-Когда вы начнете рисовать свой грузовик обязательно придумайте, какой груз он повезёт.

Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур,

-Но прежде, чем начать, давайте разомнем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

Будем пальчики сгибать,

Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики)

Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. (Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца)

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали. (Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого)

Дети вспомнили, из каких частей состоит грузовая машина, повторили геометрические фигуры. Закрепили навык рисования вертикальных и горизонтальных линий в процессе рисования грузовой машины.

Заключительный

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа (вопросы, обсуждение)

-Вот и готовы наши грузовые машины!

-Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте».

-Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.

-Скажите, вам понравилось рисовать грузовик?

-Что было сложного, легкого?

-Чья машина вам больше всего понравилась? Почему?

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 27.11.23.docx24.45 КБ

Предварительный просмотр:

Беседа «Моя большая и малая Родина»

Цель: расширить представление детей о Родине малой и большой.

Задачи:

Образовательные: научить отличать малую Родину от большой. Закрепить знания детей о символах государства.

Развивающие: развивать память, сообразительность, находчивость.

Воспитательные: воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине большой и малой.

Словарная работа: родная, родная сторона, Родина, Россия, малая Родина, большая Родина.

Ход: Ребята, мы с вами каждый день узнаем что – то новое, вот и сегодня вспомним то, о чем уже говорили раньше и узнаем что – то новое.

Сыграем с вами в игру «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.

Предполагаемые ответы детей: мама, папа, брат, сестра, дом, детский сад, поселок, край.

Воспитатель: Замечательно подобрали! - «Родная сторона» - как вы думаете, что это?

- «Родная сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное.

- Такое место по-другому еще называют - «Родина». Послушаем стихотворение.

«С чего начинается Родина?» М. Матусовский

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре.

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

Воспитатель:

- Кто из вас знает, как называется Родина? (Россия).

- Да, все мы живём в огромной стране– Россия. Россия – самая большая страна на свете. Границы России проходят и по суше, и по морю. Наша страна очень красива и богата… Все это наша Родина.

Россия огромная страна и она отличается от других стран своей историей, обычаями, традициями. Люди, которые живут в нашей стране, называются как? На каком языке говорят все россияне? У каждой страны есть свое правительство. Дети, как зовут президента РФ? (Дети: В. В. Путин). Назовите столицу нашего государства? (Дети: Москва). У всякой страны есть три обязательных символа (знака). По ним всегда можно узнать всегда о какой стране идет речь. Дети, назовите государственные символы России. (Ребенок: Герб. Флаг. Гимн.)

(Демонстрация поочередно государственных символов России).

Воспитатель: (демонстрируя герб России) Что изображено на гербе России?

Дети: Двуглавый орел.

Воспитатель: А почему у него две головы?

Воспитатель: Что изображено в самом центре герба России?

Дети: Герб Москвы.

Воспитатель: почему герб Москвы изображен в центре герба России?

Дети: потому – что Москва сердце России.

Правильно, ребята, молодцы! А сейчас вспомним о флаге России. Сколько полос у флага России? Белая полоса означает мир и чистоту совести, синяя-небо и верность, а красный цвет-сила, огонь и отвага.

Воспитатель: Гимн России – самая главная торжественная песня страны. Под звучание гимна выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, ученым, писателям – вручаются награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают клятву верности, обещают защищать Родину от ее врагов. Как надо слушать гимн?

Дети: Стоя.

Воспитатель: Правильно, стоя, проявляя уважение к своей стране. (Дети стоя слушают первый куплет гимна России).Молодцы, ребята, мы с вами поговорили о нашей большой Родине, но есть место в нашей стране, где мы родились и растем это наш родной край, это наша Малая Родина.

Сейчас немного отдохнем, а потом поговорим о малой Родине. Отдых наш физкультминутка, занимай свои места.

Физкультминутка.

Что каждый из вас считает своей малой родиной? Мы говорим: «моя малая Родина»
Что значит моя? Что значит малая? Что значит родина?

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, мой детский сад…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Как называется город, в котором мы живем? Посмотрите, это карта Абакана. Как вы думаете, наш город большой или маленький? А в какой республике мы живем?

У нашей республики тоже есть свой герб и флаг. Давайте их рассмотрим:

Герб- голубое поле символизирует небо и реку Енисей. Изображения золотых изваяний напоминают о единственной в мире коллекции каменных изваяний, находящихся в Абакане. Зеленое поле обозначает окружающую город степь. Цветок «жарки» - характерный элемент местной флоры.

Государственный флаг представляет собой зеленую прямоугольную полосу вдоль флага во всю его ширину, он означает верность жизни, дружбу и братство народов Хакасии. В центре зеленой полосы расположен солярный знак, символизирующий дань уважения к поколениям людей, живших на земле Хакасии.

Скажите, что нового вы сегодня узнали о нашей родине? Что называют большой и малой родиной? А какие государственные знаки есть у страны и города?

Тема занятия

Возрастная группа

Вид нарушения

Грузовая машина

Старшая

Цель занятия: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-творческой деятельности

Материал и оборудование: игрушечный грузовик, картинка грузовика, цветные карандаши, бумага.

Дополнительные задачи: продолжать развивать технику рисования карандашом

Этапы проведения ООД

Задачи, реализуемые на каждом этапе

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат деятельности

Организационно-мотивационный

Организовать направленное внимание детей.

Настроить на предстоящую деятельность.

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа( вопросы, обсуждение)

Худ. слово (загадка)

Дети сидят в кругу, воспитателю кто-то звонит на телефон, она отвечает.

-Ребята, мне сейчас звонил директор машиностроительного завода. Он сказал, что у них не хватает работников, и они не успевают нарисовать эскиз машин для изготовления. Просит нас о помощи. Мы сможем помочь?

-А как мы можем это сделать?

-Верно, можем сами нарисовать эскизы, но как же они их увидят?

-А чтобы узнать, какие машины просит нарисовать директор, вам необходимо отгадать загадку:

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (грузовик)

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью.

Основной

Образовательная: формировать знаний детей о грузовой машине и её основных частях.

Развивающая: развивать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля.

Совершенствовать умения строить поэтапно процесс выполнения работы с помощью геометрических фигур: прямоугольников и кругов

Воспитательная: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.

Дополнительная: закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов

Беседа (вопросы, объяснение, уточнение, инструкция)

Демонстрация (показ машины, картинки, показ действий)

-А теперь давайте рассмотрим наш грузовик (демонстрация игрушечной грузовой машины) и вспомним, из каких частей состоит грузовая машина, я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть (кабина, руль, окно, кузов, колёса).

-На какую геометрическую фигуру похожа кабина?

-На что похож кузов (на прямоугольник)

-Сколько колес у машины?

-Давайте нарисуем грузовики разноцветными, чтобы кабина была одного цвета, а кузов другого, подумайте, какие два цвета вы хотите выбрать и возьмите данные цветные карандаши.

-Когда вы начнете рисовать свой грузовик обязательно придумайте, какой груз он повезёт.

Объяснение и демонстрация детям, как нарисовать грузовую машину из геометрических фигур,

-Но прежде, чем начать, давайте разомнем наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

Будем пальчики сгибать,

Будем транспорт называть: (Сжимать и разжимать пальчики)

Машина, вертолёт, Трамвай, автобус, самолёт. (Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца)

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали. (Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого)

Дети вспомнили, из каких частей состоит грузовая машина, повторили геометрические фигуры. Закрепили навык рисования вертикальных и горизонтальных линий в процессе рисования грузовой машины.

Заключительный

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:

Дополнительная:

Беседа (вопросы, обсуждение)

-Вот и готовы наши грузовые машины!

-Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте».

-Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.

-Скажите, вам понравилось рисовать грузовик?

-Что было сложного, легкого?

-Чья машина вам больше всего понравилась? Почему?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по аппликации "Грузовая машина" младший дошкольный возраст

На занятии в игровой форме формируются представления о грузовой машине,основных частях (кабина, кузов, колеса),закрепляются названия основных цветов, умение выкладывать машину на листе бумаги из готов...

конспект занятия по рисованию. тема: Машина

конспек занятия по рисованию в младшей группе....

Конспект НОД по рисованию"Грузовая машина" в старшей группе

Методическая разработка по рисованию в старшей группе. Беседа о разнообразии грузовых машин, этапы рисования....

Конспект занятия по ПДД "Грузовая машина"

Познакомить детей с грузовой машиной и ее основными частями...

конспект занятие по рисование "Грузовая машина"

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в средней группе «Грузовая машина».         Цель: учить детей передавать в...

Конспект занятия по рисованию " Грузовая машина"

Конспект занятия по рисованию для детей среднего дошкольного возраста...

Конспект занятия по конструированию "Грузовая машина для перевозки мебели"

Конспект занятия для детей старшей группы по конструированию из деревянного конструктора на основе конспекта О.Э. Литвиновой....