НОД Рисование "Цветные мячики"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Первая младшая группа

Воспитатель: Попкова В.И.

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

(рисование)

Тема НОД: «Цветные мячики»

Тема недели: «Животный мир»

Задачи:

1. Продолжать учить рисовать предметы круглой формы.
2. Учить основные цвета (жёлтый, красный, зелёный, синий).
3. Развивать речь, мелкую моторику.
4. Воспитывать у детей желание сделать доброе дело.

Демонстрационный материал: иллюстрация к стихотворению, игрушка котёнок, платок, музыкальное сопровождение.

Раздаточный материал: листы бумаги по количеству детей, гуашь, кисти, салфетки, стаканы с водой.

Словарная работа: котёнок, домашнее животное, жёлтый, красный, зелёный, синий.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

(Дети сидят в кругу возле воспитателя.)

(На столе игрушка, накрытая платком.)

Воспитатель: Кто же это спрятался у нас под платочком? У него мягкая шубка, острые коготочки, пушистый хвостик и длинные усы. Не узнаете? Еще наш гость умеет мурлыкать и мяукать: «Мурр.. .Мяу...» Кто же он?

(Снимает платок с игрушки.)

Дети: Котёнок.

Воспитатель: Котенок - это детеныш мамы-кошки. Как и всякий маленький ребенок, он очень любит бегать, прыгать, а иногда не прочь и побаловаться. Послушайте стихотворение про котенка.

(Воспитатель читает стихотворение.)

Если кто-то с места сдвинется,

На него котенок кинется.

Если что-нибудь покатится,

За него котенок схватится.

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдешь из наших лап!

(Воспитатель показывает детям иллюстрацию к стихотворению)

Воспитатель: Кто нарисован на картинке?

Дети: Котёнок.

Воспитатель: Что делает котенок?

Дети: Играет.

Воспитатель: Опишите котёнка. Какой он?

Дети: Маленький…

(Если дети затрудняются, воспитатель помогает с ответом.)

Воспитатель: Как мяукает котёнок?

(Дети произносят звукоподражание.)

Дети (хором и индивидуально) проговаривают слова: «котенок», «мяу», «прыг-скок», «цап-царап». Затем воспитатель предлагает прочитать стихотворение вместе с ним.

Воспитатель: Ребята кошка это домашнее или дикое животное?

Дети: Домашнее.

Воспитатель: Правильно. Кошки живут рядом с человеком. Люди их кормят, заботятся о них, значит они домашние животные.

Физкультминутка «Топотушки»

Воспитатель читает стихотворение, показывает движения, соответствующие тексту дети повторяют.

Топ-топ, топотушки,        Топ-топ, топотушки,

Пляшет зайчик на опушке,        Пляшут лапки, пляшут ушки,

Пляшет ежик на пеньке,        Пляшут ножки и хвосты.

Пляшет чижик на сучке,        Что стоишь, пляши и ты!

Пляшет песик на крылечке,        Кто-то зайку напутал,

Пляшет котик возле печки,        Зайка прыг... и убежал!

(Дети садятся на свои места)

Воспитатель: С чем любит играть котенок?

Ответы детей.

Воспитатель: Все котята любят играть с клубочками ниток, мячиками. Давайте подарим нашему котенку много разноцветных мячиков.

(Дети рассаживаются за столы.)

Воспитатель: Но для того, чтобы начать рисовать, нужно немного размять наши руки.

Пальчиковая гимнастика:

Вот, убрав царапки, кошка моет лапки.       («Моем руки».)

Мордочку и ушки                  (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке.                (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами –        

                                                               показываем, как кошка моет ушки.)

Побежали вдоль реки            (Двигают указательными и средними пальцами

Котята наперегонки.              По поверхности стола от себя к краю.

                                                 Повторяют несколько раз.)

Воспитатель: Ребята, какой формы мяч?

Дети: Мяч круглый.

(Воспитатель предлагает детям нарисовать круг пальчиком по воздуху.)

Воспитатель: Посмотрите, мячи бывают самого разного цвета. Назовите цвет каждого мяча.

(Воспитатель показывает детям мячи красного, жёлтого, зеленого и синего цвета и просит детей назвать их цвет.)

Воспитатель:  Ребята, наша кисточка нам будет помогать. Будем держать ее правильно – тремя пальчиками. Пальцы сжимают кисточку сразу за металлическим наконечником - это блестящая юбочка у кисточки. Я выберу краску синего цвета.

Сначала я опущу кисточку в стаканчик с водой, чтобы намочить ворс. Потом обмакну кисть в баночку с синей краской, сниму излишки краски о край банки и начну аккуратно рисовыть мяч.

(Воспитатель показывает на мольберте приемы рисования круга, затем просит детей нарисовать на своих листочках мячи для котёнка.)

Вот такой большой синий мяч получился у меня. А какой мячик вы подарите котенку?

Воспитатель: Цвет краски  можете выбирать по желанию.

(Воспитатель предлагает выбрать цвет краски для рисования.)

Воспитатель:  А когда порисуем - хорошо промоем кисть, вытрем тряпочкой и поставим в стаканчик  ворсом кверху.

(Дети начинают рисовать, воспитатель в процессе работы показывает детям приемы рисования круга.)

Воспитатель:  Ребята, сколько мячей вы нарисовали! Посмотрите, тут и желтые, и красные, и зелёные, и синие. Котёнок говорит вам спасибо!

ИТОГ:

Воспитатель: Что мы рисовали?

Дети: Мячи

Воспитатель: Для кого мы рисовали мячи?

Дети: Для котёнка.

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю  поиграть с мячиками, как котята.