«Морские животные»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

«Морские животные»

занятие по рисованию в стиле грифонаж

Цель занятия:

Формирование умения изображать обитателей подводного мира в нетрадиционной технике рисования.

Задачи:

• Образовательные:

• Закрепить и расширить знания о морских обитателях
• Научить использовать технику грифонаж

• Развивающие:

• Способствовать развитию творческой самостоятельности
• Развивать образное мышление
• Совершенствовать мелкую моторику рук
• Формировать эстетическое восприятие подводного мира

• Воспитательные:

• Воспитывать художественно-эстетический вкус
• Развивать интерес к нетрадиционным способам рисования
• Формировать навыки коллективной работы

Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем налево

А теперь пойдем на право

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем

И занятие начнем.

Ребята, я хочу вас сегодня пригласить отправиться в необычное путешествие. И отправимся мы с вами в Подводное царство. Ведь много тайн скрывает морские глубины и их жителей.

У меня есть волшебные слова, которые отправят нас на морское дно, но перед тем, как произнести заклинание нужно закрыть глаза и повторять за мной громко и дружно.

Детский сад наш изменился

В океан он превратился.

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать!

На экране включается видео морского дна со звуком.

Посмотрите ребята какая красота. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру и отгадать кто у нас живет морских глубинах.

 1 задание. Загадки

В рот этой рыбе палец не клади,

 Смотри, за борт ты к ней не упади,

Ведь эта хищница в один присест

 Тебя возьмёт и просто съест. (АКУЛА)

Что за чудо?

 Вот так чудо: сверху блюдо, снизу блюдо.

 Ходит блюдо по дороге, голова торчит да ноги… (черепаха)

На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает морской …(КОНЕК)

Добродушный великан в океане проживает,

замечательный фонтан из спины он выпускает. (КИТ)

Только мимо нас проплыли, поиграли и уплыли.

Среди волн мелькают спины, дети, кто это? (Дельфин).

По волнам гуляет зонтик,

Если встретите - не троньте!

Вот так чудо,

Вот так диво!

Зонтик жжётся, как крапива.

(Медуза)

Молодцы! Ребята, а где живет рыба? Рыбка живет в воде. А где она жить не может? На суше жить не может. У рыбки есть глаза, но мигать она не может. А еще есть «крылья», но летать она не умеет. Что это за крылья? (Плавники). Рыбка не ходит, не летает, но быстро двигается. Как она перемещается? (Плавает). У рыбки есть хвост. А для чего нужен хвост рыбке? (Руль). Одежда у рыбки из монеток. Как эти монетки называются? (Чешуя). Рыбка живет в воде? А где еще может жить рыбка? (Аквариум, море).

Ребята предлагаю поиграть в еще одну игру.

«Один – Много»

Одна рыба – много рыб

Одна черепаха – много черепах

Одна акула – много акул

Одна ракушка – много ракушек

Один камешек- много камешков

Одним осьминог – много осьминогов

Одна морская звезда – много морских звезд

Один краб – много крабов

Одна медуза – много медуз

Молодцы! Предлагаю немного потанцевать. Песня «Акуленок ту-ту-ру-ту-ру»

Ребята нам пора возвращаться из нашего путешествия. Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова.

Нужно нам закрыть глаза

Сделать два больших прыжка.

Покрутились вправо, влево

На мысочки поднялись

И в саду ты очутись.

Вот мы с вами и в саду. Ребята вам понравилось путешествовать? А сейчас я хочу вам предложить нарисовать «Подводный мир». А рисовать мы с вами будем в стиле Грифонаж.

Грифонаж в переводе с французского языка означает - маранье, рисовать на скорую руку, поэтому второе название у этой техники рисования – «Каракули».

Вот сейчас в этой технике мы с вами нарисуем морских животных