КОНСПЕКТ занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию акварелью) с детьми 5-6 лет «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Подготовила и провела:

воспитатель первой

квалификационной категории

Спицина Надежда Константиновна

Структура

ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

Организационный момент

«Здравствуйте!».

Создание игровой ситуации, интереса к предстоящей деятельности

Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

Практическая часть.

Рисование развесистого дерева.

Физкультминутка

«Яблонька»

Практическая часть.

Рисование кроны дерева и яблок.

Заключительная часть. Подведение итогов, рефлексия

Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

А теперь поприветствуем друг друга.

Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое, (очерчивают круг руками)

Здравствуй, легкий ветерок, (покачивают руками над головой)

Здравствуй маленький цветок, (присели)

Здравствуй, Утро! (жест рукой вправо) 
    Здравствуй, День! (жест рукой  влево) 
    Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны)

Воспитатель: Вот мы и поздоровались. Ребята, какое время года наступило?

Послушайте стихотворение Лидии Дунай Осень! Cладкий запах яблок,
небывалый урожай,
много их под сенью яблонь,
наклоняйся, собирай.

Детки яблони довольны,
низко ветки свесились,
деткам яблони не больно,
близко падать, весело.

И рассыпались ковром,
не пройти по саду,
яблоня своим добром
поделиться рада.

Воспитатель:

Что значит «детки яблони»?

 Когда мы собираем урожай яблок?

 Какого цвета бывают яблоки? Какой они формы?

Воспитатель:

 Правильно, яблоки бывают разные, разных сортов и разного цвета, желтые, зеленые, красные.

 А как вы думаете, какие яблоки растут на сказочном дереве?

Воспитатель:

В сказках встречаются яблони с волшебными золотыми яблоками. (воспитатель показывает картинку). И сегодня мы с вами сможем попасть в волшебный сад, который сами же и сделаем, вы хотите? 

Воспитатель: давайте внимательно рассмотрим картинку яблони с «золотыми» яблоками.

Воспитатель: но сначала подготовим наши пальчики к работе.

Нашу яблоню трясу,

Яблочко достать хочу.

 Круглое, гладкое 

 И, конечно, сладкое…

 Воспитатель: 

Предлагаю начать и нарисовать развесистое дерево (показ с объяснением, напоминание), приступаем к работе.

Воспитатель помогает детям, нуждающимся в помощи.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнем, а наши деревья немного подсохнут.

 Яблонька в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево.

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок

Моя яблонька уснёт.

Воспитатель: Отдохнули, а теперь продолжим и нарисуем «золотые яблоки» на наших деревьях. Какой цвет мы будем использовать? (желтый)

Какой формы нарисуем яблоки? (круглые)

Воспитатель: Далее рисуем крону дерева.

Можно способом примакивания кисти нарисовать на ветках листья, используя светло-зелёную или тёмно-зелёную краску.

Или обвести кистью ветки зелёной краской, обозначив крону дерева.

 По окончании ребята со своей работой встают в круг для просмотра.

Воспитатель: У нас получился «Волшебный сад», в котором поспели «золотые» яблоки.

Предложить детям полюбоваться и проанализировать свои работы и работы своих друзей.

Какое из деревьев больше всех похоже на яблоню с «золотыми» яблоками из сказки?

Что получилось нарисовать быстро и просто?

Какие были затруднения?

Все молодцы, старались, каждый из вас нарисовал яблоньку с «золотыми» яблоками, а все вместе –«Волшебный сад».

Ребята давайте мы с вами попрощаемся с гостями.

До свиданья, до свиданья

Здесь нам было хорошо.

До свиданья, до свиданья

Приходите к нам ещё. (Дети прощаются с гостями и машут).

Дети выполняют движения вместе с воспитателем

Дети слушают стихотворение, отвечают на вопросы.

Дети рассматривают картинку яблони.

Дети выполняют движения, соответствующие тексту:

-имитация тряски дерева;

- поднимают руки вверх, делают хватательные движения пальцами;

- подносят ладошку ко рту, как будто откусывают яблоко.

Дети рисуют кистью и акварельными красками ствол, ветки большие и маленькие.

Дети движения, соответствующие тексту.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Самостоятельная деятельность детей 

Дети отвечают на вопросы воспитателя, прощаются с гостями.