Рисование «Девочка под зонтом»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

конспект занятия по рисованию на тему «Девочка под зонтом».

 

Тема: «Девочка под зонтом»

 

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет)

 

Форма проведения: Сюжетное рисование

 

Время: 25-30 минут

 

---

 

1. Цели и задачи:

 

· Образовательные:

  · Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет (девочка под зонтом во время дождя).

  · Закреплять умение рисовать фигуру человека в одежде, соблюдая примерные пропорции (голова, туловище, ноги, руки).

  · Упражнять в рисовании округлых форм (зонт), прямых и наклонных линий (дождь, ручка зонта, ножки).

  · Совершенствовать технику владения кистью (рисование концом кисти и всем ворсом).

· Развивающие:

  · Развивать чувство композиции (умение размещать фигуру на листе).

  · Развивать воображение, творческие способности при изображении одежды, узора на зонте, фона.

  · Развивать мелкую моторику.

· Воспитательные:

  · Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

  · Воспитывать интерес к рисованию, уверенность в своих силах.

  · Воспитывать умение видеть красоту в разных погодных явлениях.

 

---

 

2. Материалы и оборудование:

 

· Для воспитателя:

  · Готовый рисунок-образец (2-3 варианта с разными позами, цветами зонтов).

  · Лист бумаги А3 или мольберт для показа приемов рисования.

  · Простые картинки или фото с изображением девочек под зонтом.

  · Музыкальное сопровождение: аудиозапись звуков дождя (например, «Шум дождя»).

· Для детей:

  · Листы бумаги А4 тонированные (голубой, серый, сиреневый) — это сразу создаст настроение дождливого дня.

  · Гуашевые краски или акварель.

  · Кисти разных размеров (№2-3 для тонких линий, №5-6 для закрашивания).

  · Баночки с водой.

  · Палитры (или пластиковые крышки).

  · Тряпочки для промакивания кисти.

 

---

 

3. Ход занятия:

 

I. Организационный момент (2-3 минуты)

 

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришла необычная гостья. Хотите узнать, кто это?

(Включается аудиозапись с звуком дождя и стуком капель)

— Слышите эти звуки? Кто же это стучится к нам в окошко? Правильно, это Осень-дождинка! Она принесла с собой прохладу, лужицы и... прекрасное настроение для творчества!

 

II. Вводная беседа и мотивация (3-4 минуты)

 

— Ребята, а вы любите гулять под дождем? А что нужно взять с собой, чтобы не промокнуть? (Зонт).

— Посмотрите на эти картинки (показ репродукций). Какие красивые и разные бывают зонтики! А кто под ними прячется? (Девочки, мальчики).

— Давайте сегодня нарисуем девочку, которая гуляет под ярким зонтиком в осенний дождик. Представьте, как она весело шагает по лужам, а капли весело барабанят по ее зонтику!

 

III. Анализ объекта и показ способов изображения (5-6 минут)

 

Воспитатель на мольберте или листе А3 поэтапно показывает, как нарисовать фигуру.

— Давайте подумаем, с чего мы начнем рисовать нашу девочку.

 

1. Голова. Рисуем круг. Он будет в верхней части листа, чтобы осталось место для зонта.

2. Платье. От головы вниз рисуем треугольник или трапецию — это будет платье.

3. Ноги и руки. Добавляем две линии вниз от платья — это ноги. По бокам рисуем две палочки-руки. Одна рука может быть согнута и держать ручку зонта.

4. Зонт. Над головой девочки рисуем большой полукруг. Это купол зонта. Добавляем ручку в виде перевернутой буквы «Г» или изогнутой линии.

5. Детализация. Прорисовываем черты лица (глазки-точки, улыбка), волосы, сапожки.

6. Украшаем зонт. Предлагаю сделать наш зонт самым нарядным! На нем можно нарисовать полоски, горошины, цветочки, волны — все, что захотите!

7. Фон. Не забудем про дождик! Нарисуем серые тучи и множество коротких наклонных линий по всему небу — это капли дождя. Можно добавить лужицы на земле.

 

Важно: Подчеркнуть, что это один из вариантов, и дети могут нарисовать девочку в другой позе (бегущую, стоящую), в другой одежде (куртке, сапожках).

 

IV. Самостоятельная работа детей (10-12 минут)

 

(Звучит спокойная музыка с шумом дождя)

— А теперь возьмите свои кисточки и давайте оживим наших девочек под зонтом! Не бойтесь фантазировать!

Воспитатель проходит между столами, оказывает индивидуальную помощь, подбадривает, задает наводящие вопросы:

— «Какого цвета будет твое платье?», «А какой узор ты придумал для своего волшебного зонта?», «Как ты думаешь, твоя девочка радуется дождю или спешит домой?»

 

V. Итог занятия. Анализ работ (3-4 минуты)

 

Работы выставляются на специальном стенде или мольберте.

— Ребята, посмотрите, какая у нас получилась яркая выставка! Даже в пасмурный день у нас стало светло и весело от ваших рисунков.

— Расскажите о своей девочке. (Можно спросить 2-3 детей).

— Какой зонтик тебе кажется самым веселым? Почему?

— У кого из девочек самая интересная история?

— Молодцы! Вы все сегодня были настоящими художниками. Вы не просто нарисовали картинку, вы рассказали маленькую историю. Давайте похлопаем себе за такие замечательные работы!