Конспект занятия по рисованию "Кем я хочу быть"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

                         Конспект занятия по рисованию

в старшей группе на тему: «Кем я хочу быть»

(с использованием информационно–коммуникативной технологии )

Цель:учить детей сюжетному рисованию,рисованию человека.

Задачи:

• Продолжать учить рисовать людей в движении.
• Учить создавать композицию.
•  Продолжать закреплять знания детей о видах профессий.
• Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами ).

Материалы:

• Гуашевые краски;
• кисточки 2-3 размеров;
• листы бумаги (заранее затонированные);
•  баночки с водой;
•  салфетки бумажные и матерчатые;
•  Палитры;
•  иллюстрации, на которых изображены люди разных профессий (подбор иллюстраций для показа с помощью мультимедийного проектора).

Ход занятия:

Воспитатель читает детям стихотворение «Профессии»:

Мы пока ещё ребята,

               Не умеем мы считать,

               Может знаний маловато,

               Но ведь можно помечтать!

Я врачом, наверно, буду

Стану я лечить людей!

Буду ездить я повсюду

И спасать больных детей!

Скоро буду я военным,

Или просто лётчик – ас!

Как герой обыкновенный

Защищать я буду вас!

Балериной и певицей

Я всегда мечтала стать!

Чтоб красиво нарядиться,

Спеть для вас и станцевать!

Я художником известным

Стану обязательно.

Рисовать мне интересно,

Очень увлекательно!

Я – учительницей школьной,

Детям знанья подарю!

Дети будут мной довольны,

Я Вам точно говорю!

Ну а вернусь сюда!

Ласковым, внимательным

И отзывчивым всегда

Стану воспитателем!

Ребята, а давайте мы с вами  поиграем !

Давайте вспомним какие ещё есть профессии, кроме тех, которые звучали в стихотворении.

Игра: «Назови профессию».

( Воспитатель, по очереди, бросает мячик. Тот кто поймает мячик, называет одну из профессий. Если ребёнок затрудняется ответить, воспитатель загадывает загадку, помогает ответить).      

Например:   «Стихи – загадки о профессиях».

Мне мигает светофор,   Победит огонь коварный
Знает он, что я ...                          Тот, кого зовут…
(Шофёр.)  (Пожарный)

До работы он охотник,Мебель, хлеб и огурцы
День-деньской с рубанком ... Продают нам …
(Плотник.)(Продавцы)

Не решит больной задач,                                                   Знает точно детвора:
Всех больных полечит ...                                                       Кормят вкусно …
(Врач.) (Повара)

Натянутый холст, краски, треножник-                               Мне поставила вчера
Пишет с натуры картину …                                                     Пять уколов ...
                              (Художник)   (Медсестра.)

С сумкой тяжёлой обходит район,           Знает каждый в доме житель -
Письма к нам в ящик кладёт …       Этот дом возвёл ...
 (Почтальон)     (Строитель.)

Молодцы! Вы назвали так много профессий. А теперь давайте мы с вами нарисуем людей этих профессий.

- Рисовать мы будем красками (гуашью). Но сначала давайте посмотрим, какие можно нарисовать картины.

(Воспитатель показывает иллюстрации на мультимедийном проекторе. Обращая внимание детей на внешний вид, положение тела, положение рук – в стороны, согнуты, подняты в верх.)

 - Не забывайте о палитре, какие цвета необходимо смешать, чтобы получить розовый или телесный цвет для раскрашивания тела человека.

Дети приступают к работе. По мере необходимости воспитатель помогает, тем детям, которые нуждаются в помощи.

Итог занятия.

Какие замечательные рисунки вы нарисовали.

Давайте мы их соберём в одну большую книжку, которую назовём «Кем я хочу быть»

(Воспитатель составляет книжку, дополняя её стихами, которые подбирали родители).