Конспект занятия с родителями и воспитанниками Тема:"Березовая роща"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД  

Тема: «Березовая роща»

Цель:  совершенствовать  навыки рисования детей дошкольного возраста.
Задачи:                                                                                                                    Образовательные:                                                                                                               Закрепить знания детей о пейзаже, как жанре изобразительного искусства,  закрепить знания о жанрах изобразительного искусства  ( натюрморт, портрет),                                                       закрепить понятие плановости и тоновых отношений в рисунке (теплый, холодный), совершенствовать технику рисования гуашевыми красками, расширить знания детей о работе над пейзажной композицией, учить связно, высказывать свои впечатления о природе родного края, изображенной на картине.                                            

Развивающие:                                                                                                              Развивать воображение, развивать мелкую моторику рук, познакомить с новым способом изображения при помощи малярного скотча и пластиковой карты, совершенствовать приемы передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно, на переднем плане.                                                                                                                Воспитывающие:                                                                                                                  Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе, воспитывать умение выражать понятно свои впечатления и чувства, вызываемые картиной.   Материалы: лист бумаги, малярный скотч, гуашевые краски, кисти, пластиковая карта, палитра.                                                                                     Методы:                                                                                                                       Наглядный (использование иллюстрации).                                                           Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).  Практический (выполнение работы).                                                                                  Игровой (физкультминутка).

                                                   Ход  нод

После долгой зимней стужи                                                                                                                             На снегу синеют лужи                                                                                                                                       И березка ожила                                                                                                                                          От весеннего тепла!                                                                                                                      

Дышит стоя на пригорке,                                                                                                             Прилетают к ней тетерки                                                                                                           «Полно, белая тужить                                                                                                               Хорошо на свете жить.»

О каком времени года поэт Я. Гордин, сказал такие красивые слова? (Весна).

В стихотворении говорится о березке, как она оживает от весеннего тепла. Из всех деревьев русского леса милее всех, березка. Хороши и чисты березовые  светлые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой. Как только сойдет снег на березках набухают душистые почки. Множество перелетных, певчих птиц собирается в березовой роще. Войдите в березовый лес и, кажется, что он подернут зеленой дымкой. Хорошо в березовой роще весной. Воздух в березовом лесу при распускании почек чист и прозрачен.   Любит наш народ нашу красавицу березку за ее красоту и пользу, которую она приносит людям. А кто знает, что можно изготовить из бересты?  (ответы детей)

Из  бересты делают посуду  различные туески, корзинки, шкатулки, картины.  А кто знает, чем полезны почки и березовые листья?

А почки и молодые листья содержат смолу и витамины. Их заваривают горячей водой и применяют при различных болезнях.

А в русской бане березовый веник и горячий пар,  прогоняет любую хворь. Береза не только вылечит, но и напоит березовым соком. Весной легко его набрать. Но это нельзя делать в городских парках, так как в городе деревья  нужно беречь. 

Сейчас я вам покажу репродукции художников, а вы определите, к какому жанру изобразительного  искусства они относятся. Первый план более отчетливо прорисован на картинах. Второй план менее выражен.

Сегодня  я вам предлагаю нарисовать березовую рощу.

Что у нас есть для этого? Вырезанный лист бумаги в форме круга. При помощи малярного скотча наклеены полоски бумаги.

 Показ педагога.        

Давайте ребята немного отохнем

Физкультминутка

Руки подняли и помахали.                                                                                                   Это деревья в лесу                                                                                                            Локти согнули, и кисти встряхнули,                                                                                 Ветер сбивает росу,                                                                                                             Плавно руками помашем.                                                                                                    Это к нам птицы летят.                                                                                                            Как они сядут, покажем;                                                                                                  Крылья сложили назад.

Практическая работа.

Показ

Подведение итога нод высказывания детей

Практическая работа детей.

Подведение итогов.

 К какому жанру изобразительного  искусства относится выполненная сегодня работа?   (пейзаж)  Чему мы сегодня научились?

Что узнали нового? Какую картину нарисовали?

Что удалось? А что вызвало затруднение?

Что не получилось? Понравилось ли вам задание?