"Солнечная кукурузка"
классный час по рисованию (младшая группа)

Занятие по рисованию: "Солнечная кукурузка"

 

---

 

Цель:

 

Развитие интереса к изобразительной деятельности через раскрашивание силуэта кукурузы.

 

Задачи:

 

· Образовательные:

  · Учить детей закрашивать готовый силуэт кукурузы, не выходя за контур.

  · Закреплять знание желтого и зеленого цветов.

  · Формировать умение правильно держать кисточку, набирать краску.

· Развивающие:

  · Развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию.

  · Развивать внимание, умение слушать инструкцию воспитателя.

  · Развивать тактильные ощущения (через обследование настоящего початка).

· Воспитательные:

  · Воспитывать интерес к природе, овощам.

  · Воспитывать аккуратность в работе с красками.

  · Формировать положительное отношение к результатам своего труда.

 

Материалы и оборудование:

 

· Для воспитателя: Настоящий початок кукурузы в листьях или его муляж/игрушка; Готовая большая раскраска «Кукуруза» для показа; Мольберт или магнитная доска.

· Для детей: Листы бумаги формата А5 с готовым контурным рисунком кукурузы (початок и листья); Желтая и зеленая гуашь; Кисточки №4-5; Баночки с водой; Салфетки матерчатые или бумажные; Подставки под кисточки.

· Музыкальное сопровождение: Спокойная, фоновая музыка (например, «Осенний вальс»).

 

---

 

Ход занятия:

 

I. Вводная часть:

 

(Дети сидят на стульчиках полукругом перед воспитателем)

Воспитатель:«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Сегодня к нам в гости пришел один очень интересный овощ. Он спрятался в этой волшебной корзинке. Хотите узнать, кто это?»

 

Загадка:

Вот растёт такой чудак:

Сверху– листья, в середине – стук.

Жёлтые зёрнышки сидят в ряд,

Кто же это?Дети, дайте ответ!

(Кукуруза)

 

Воспитатель достает початок кукурузы в листьях: «Правильно, это кукуруза! Давайте рассмотрим ее поближе».

 

II. Основная часть:

 

Беседа и обследование.

Воспитатель:«Посмотрите, какая кукурузка красивая! Скажите, какого цвета у нее листочки?» (Дети: «Зеленые»). «А сам початок, зернышки?» (Дети: «Желтые»). «Потрогайте его, какие он на ощупь?» (Гладкий, твердый, в зернышках). «Кукурузу называют "солнечной", потому что она яркая, желтая, как наше солнышко».

 

Показ и объяснение способа действия.

Воспитатель:«У меня на листе тоже нарисована кукуруза, но она пока не раскрашена. Давайте мы с вами поможем ей стать яркой и красивой, как эта!»

 

· Воспитатель берет кисточку и желтую краску: «Сначала я раскрашу сам початок – серединку. Аккуратно, не спеша, вожу кисточкой внутри контура. Стараюсь не вылезать за краешки».

· Показывает прием «закрашивания»: водит кисточкой в одном направлении.

· Затем берет зеленую краску, промывает кисточку в воде и промакивает салфеткой: «А теперь раскрашу листочки, которые держат початок. Они у нас зеленые».

 

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель:«А теперь садитесь за столы и приступайте к работе. Сначала раскрасим початок желтой краской, а потом – листочки зеленой. Не забывайте промывать кисточку, когда меняете цвет».

 

Во время работы детей:

 

· Включается спокойная музыка.

· Воспитатель оказывает индивидуальную помощь: помогает правильно держать кисточку, напоминает не выходить за контур, хвалит.

· Используются потешки и напоминания: «Кисточка скользит, как машинка по дорожке, не съезжая с края»; «Закрашиваем все белые пятнышки».

 

III. Заключительная часть 

 

Выставка работ.

Дети выносят свои работы и размещают их на мольберте или на отдельном столе.

Воспитатель:«Посмотрите, какая у нас получилась дружная семья солнечной кукурузы! Все работы такие яркие, аккуратные! Миша, твоя кукуруза какая крепкая! София, какая у тебя аккуратная работа, ты старалась!»

 

Рефлексия и одобрение.

Воспитатель:«Вы все сегодня были настоящими художниками! Мы с вами раскрасили целое поле солнечной кукурузы. Ей теперь очень весело, и она говорит вам всем "Спасибо!"»