Конспект занятия по рисованию "Падают, падают листья..."
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе:

«Падают, падают листья…»

Дата проведения 23.10.2025, воспитатель Большакова О.Н.

Цель: познакомить с нетрадиционной техникой в рисовании «тычком».

Задачи:

Развивающие:

-развивать чувство цвета и формы.

Образовательные:

-расширять представления детей о красках как художественном материале;

-учить располагать «листопад» по всему листу;

- закреплять знания основных цветов.

 Воспитательные:

-воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.

-расширять и активизировать словарный запас: осень, листопад, листья.

Создание среды для организации и проведения занятия: искусственные осенние листья небольшого размера для имитации «листопада», лист бумаги на каждого ребёнка с изображением дерева без листьев, 3 баночки с краской жёлтого, оранжевого, красного цвета, влажные салфетки, «тычок» на каждого ребенка.

Ход занятия.

Перед детьми на мольберте несколько картинок об осени. Воспитатель читает детям стихотворение А. Толстого «Осень»:

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят…

Воспитатель берет несколько красивых листочков и подбрасывает их высоко, изображая листопад. Предлагает детям собрать яркие осенние листья и внимательно рассмотреть их, полюбоваться их красотой.

А теперь давайте мы превратимся в осенние листики.

Физ. минутка «Мы – листики осенние»

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Педагог обращает внимание детей на иллюстрации, которые находятся на мольберте.

- Ребята, посмотрите какое время года изображено на иллюстрациях?

- А как вы узнали?

- Посмотрите, какие деревья нарядные, красивые, с разноцветными листиками.

-Давайте назовём какого цвета листочки?

- Ребята, посмотрите, а что с этим деревом не так, чего на нем не хватает?

Педагог берет «тычок» окунает в баночку с краской и «наряжает» дерево. Обращает внимание детей на то, что дерево становиться ярким, нарядным.

Педагог предлагает детям сесть за столы и «нарядить» свои деревья.

- Ребята, мы аккуратно набираем краску на «тычок» и ставит отпечаток на своё дерево. (Обращает внимание детей, что листочки находятся и на дереве, и на земле под деревом, а ветерок дует и листочки кружат в воздухе.

Педагог наблюдает за работой детей и оказывает индивидуальную помощь при необходимости.

Проводится анализ готовых работ.

- Посмотрите, ребята, какой красивый лес получился у нас! Настоящий осенний лес!

- А какие деревья у нас получились?

-Какого цвета листочки вы нарисовали?

- У нас получилась красивая картина природы! Очень красиво! Вы молодцы!