Конспект занятияпо рисованию для детей 2-3 года на тему "Дождик"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию для детей 2–3 лет

Тема: «Дождик»

Цель занятия:

Познакомить детей с явлением природы — дождиком; развивать мелкую моторику, координацию движений, воображение и интерес к рисованию.

Задачи:

- Образовательные:

- Познакомить с понятием «дождик», его признаками (капли, звуки, тучка).

- Научить рисовать вертикальные линии (капли дождя).

- Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук.

- Стимулировать речевую активность (повторение слов: кап-кап, дождик, тучка).

- Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе.

- Формировать навыки аккуратности при работе с красками.

Материалы и оборудование:

- Альбомные листы с нарисованной тучкой в верхней части (можно заранее нарисовать или наклеить).

- Гуашевые краски (голубая, синяя) или акварель.

- Кисточки (мягкие, удобные для маленьких ручек).

- Стаканчики с водой, салфетки.

- Фартуки или халатики для защиты одежды.

- Игрушка-капелька или картинка с дождиком (для введения в тему).

Ход занятия:

1. Организационный момент (2–3 мин)

- Приветствие.

- Психологический настрой:

«Солнышко спряталось,

Тучка приплыла,

Капельки-дождинки

Нам принесла!»

2. Введение в тему (3–4 мин)

- Беседа:

— Ребята, что бывает на улице, когда небо серое? (Ответы детей)

— Правильно! Идёт дождик! А как он звучит? (Кап-кап!)

— Откуда падают капельки? (Из тучки!)

- Показ игрушки-капельки или картинки с дождём.

3. Показ и объяснение (2–3 мин)

- Воспитатель показывает, как рисовать капли дождя:

— Берём кисточку, макаем в синюю краску.

— Ведём кисточку сверху вниз — получается капелька!

- Подчёркивает: «Капли падают прямо вниз, как дождик».

4. Практическая часть (8–10 мин)

- Дети рисуют капли дождя под тучкой на своих листах.

- Воспитатель помогает, поддерживает, хвалит за старание.

- Можно включить фоновую музыку — звуки дождя.

5. Завершение занятия (2–3 мин)

- Выставка работ: «Посмотрите, какой дождик у нас получился!»

- Беседа:

— Что мы рисовали? (Дождик!)

— Откуда капли падают? (Из тучки!)

- Похвала каждому ребёнку.

- Уборка рабочих мест (дети помогают вытирать руки, складывать кисточки).

Рекомендации:

- Не требовать идеальных линий — главное — участие и интерес.

- Поощрять любые попытки рисовать, даже если капли получились «кривыми».

- Для детей с низкой моторикой можно использовать пальчиковые краски или штампики-капли.

Итог:

Дети познакомились с явлением природы «дождик», научились рисовать вертикальные линии, получили положительные эмоции от творческого процесса.