: воспитатель: Цыбина Т.B.

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему: «Гриб»

Образовательная область: художественно- эстетическое развитие. Рисование

Цель: формирование умения рисовать предметы, состоящие из овала и полуовала 3aдачи:

Образовательная: формировать у детей умение выделять и использовать средства выразительности в рисовании;

Учить детей рисовать с натуры, создавать сюжетную композицию

Развивающая: развивать художественное восприятие, умение внимательно рассматривать предметы окружающего мира; соотносить увиденное с собственным опытом; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательная: закреплять у детей умение сохранять правильную позу при рисовании не горбиться, не наклоняться низко над столом, к мольберту; сидеть свободно, не напрягаясь. Воспитывать аккуратность в выполнении работы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации грибов, беседа как лесные животные готовятся к зиме Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: иллюстрация грибов, муляж гриба, образец рисунка, корзинка, игрушка белочка и ежик.

Раздаточный материал: 1 / 2 альбомного листа, гуашевые краски, кисточка, непроливайка, клеенка, салфетка, простой карандаш

Виды детской деятельности: речевая деятельность, двигательная деятельность, познавательн0-исследовательская деятельность, конструирование, изобразительная деятельность.

Xoд занятия:

#1042;водная часть

Воспитатель предлагает детям отправиться на прогулку в лес. Дети встают

друг за другом и идут по лесу.

Воспитатeль:«Что мы можем увидеть в осеннем лесу?»

Ответы детей. (Деревья, кусты, ягоды, грибы.)

Воспитатель: «Молодцы» Правильно. Послушайте внимательно и отгадайтез агадку, и тогда вы узнаете, что мы сегодня будем собирать в корзину».

Вырос он в березняке.

HocиT шляny на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это. (грuб)

#1054;сновная часть

Воспитатель:«Ребята, посмотрите кто же сидит под деревом? Эmo в 2ocmu npишли жители леса: белочка и ёжик. Они рассказали мне, что восеннем лесу выросли только несъедобные ядовитые грибы. А скорон аступит зима и, если они не сделают запасы на зиму хорошихсъедоб ных грибов, то будут голодать. Еще они рассказали, что самыевкусн ые грибы называются - белые : у них коричневые шляпки и белыенож ки. Ёжик говорит, что у него даже есть картинка, накоторой нарис ован такой белый гриб. Вот, посмотрите на неё».

Воспитатель ставит картинку перед детьмИ.

Воспитатель: «Ребята, вот мы пришли на опушку. Давайте поcм ompuM поближе, какие же грибы здесь растут».

Белый гриб растет под елкой,

Любит прелые иLOJIKN.

Загляни под елку смело -

Там растет грибочек белый!

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, вот он какой - белый гриб. Это съедобный гриб, он очень вкусный, не зря его называют царем гриб ов.y zpиба есть ножка и шляпка. Какого цвета шляпкаy белого гриба? (коричневая) А ножска? (белая). Посмотрите, какая онакрепк ая, толстая. Для того, чтобы нарисовать гриб нам понадобитьсяпросто й карандаш. Сначала нарисуем карандашом овал, это будетножка гриба, сверху овал- это, шляпка гриба. Далее берем кисточкуокунаем в воду, сн имаем лишнюю воду с ворса кисти о край баночки, затеммакаем в баноч ку с краской белого цвета и разукрашиваеми ножку гриба.

Затем тщательно промываем кисточку и макаем кисточку в коричневый цвет, разукрашиваем шляпку гриба. Но, прежде чем мы приступи м K выполнению работы, давайте сделаем зарядку для пальчиков

.»

Пальчиковая гимнастика

Pаз, два, три, четыре, пять- (загибают каждый пальчик)

Мы идём грибы искать, (указательный и средний палец правой руки “шагают” по левой ладони)

Этот пальчик в лес пошёл, (загибают каждый пальчик)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел, (Показывают большой палец)

От того и потолстел.

Самостоятельная работа детей. Во время самостоятельной работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

Воспитатель: «Молодцы! Ребята, пока ваши работы сохнут, я предлага ювам выполнить зарядку.»

Физкультминутка «За грибами»

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)

Мы идем искать опять. (наклоны вперед) Мы в лесок пойдем, (маршируют) Мы грибок найдем.

В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба) Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками) Под листок свой бок! (руки на поясе)

3. Заключительная часть (рефлексия).

Воспитатель: «Какие красивые грибы у вас получились! Нашим гостям пора влес, говорят вам спасибо и до свидания!

• Ребята, кто был у нас в гостях?
• Какой гриб мы рисовали для белочки и ежика?
• Вам понравилось наше занятие?»