Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Зимний пейзаж»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

1.

Мотивация

- Ребята, сегодня утром, когда я шла на работу, у дверей нашего сада меня ждал почтальон, который вручил письмо,  адресованное нашей группе.

2.

Проблематизация

Воспитатель открывает и читает письмо. «Здравствуйте, мои маленькие художники. Я Королева - Кисточка из сказочной страны «Рисовандия». В нашей стране живут добрые волшебники, по нашим улицам бегают непоседы-кисточки, гордо вышагивают карандаши. но на нашу страну налетела - Злая Вьюга,   и унесла все зимние пейзажи. Ребята помогите мне пожалуйста, нарисуйте зимний  пейзаж.»

Королева-Кисточка

3.

Целеполагание

Ребята, поможем Королеве-Кисточке?

А что такое пейзаж?

Что можно изобразить в зимнем пейзаже?          
 

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина

Или поле и шалаш

Обязательно картина называется… «пейзаж».

Ответы детей

4.

Планирование

будущей

деятельности.

Все рады приходу зимы! Мы наблюдаем, как падает снег, который покрывает всю землю пушистым сверкающим ковром. Становятся нарядными деревья, кусты, дома. Художники, поэты, композиторы, как и мы, любуются этими временами года и посвящают зиме свое творчество: стихи, картины, музыку.

Давайте посмотрим на экран, что Вы видите?

Грабарь И.Э. “Февральская лазурь”

Это одна из самых известных и замечательных картин художника.

Что художник хотел показать на этой картине?

На экране изображена  картина художника Васнецов В.А. «Зимний сон»

Что художник изобразил на картине?

Какой это пейзаж?

А что это за деревья?

Много ли снега в лесу? Какого цвета?

На обеих  картинах  запечатлен образ зимней природы. Художники отразили свое настроение.

Как одним словом можно назвать то, что нарисовано на картинах?

Физкультминутка

«Зимний лес»

Мы пришли в зимний лес

Сколько сказок и чудес!

С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками,
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
Ну а мы идем, идем
И к себе приходим в дом.

Ребята подождите в конверте что- то ещё есть. Королева – Кисточка, оставила нам тонированные листы.

А теперь вспомним просьбу Королевы -Кисточки и нарисуем зимний пейзаж.

Выбирайте понравившийся Вам лист, и приступаем к работе.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей

Ответы детей.

(Ходьба на месте)

(разводят руки в стороны)

(Руки вверх, подтягиваемся и ловим снежинки.)

(Повороты вправо-влево)
(дети поднимают руки над головой

(делают движения, словно ловят снежинки)

(Колени высоко поднимаем.) (потягивание -руки в стороны)

(ходьба на месте высоко поднимая колени)

5

Реализация плана

Дети приступают к (Продуктивная деятельность), под музыку П. Чайковского «Зима»

Дети самостоятельно приступают к рисованию зимнего пейзажа.

6.

Рефлексия

Ребята вы как настоящие художники. Берите ваши работы и подходите к столу. Давайте посмотрим какие пейзажи у вас получились.

- Давайте каждый  выберет наиболее понравившийся вам рисунок и объясните свой выбор.

Как вы  выдумаете вам удалось помочь Королеве – Кисточки? Что было самым трудным в рисовании? Что вам понравилось рисовать больше всего?  Королева – Кисточка за вашу помощь приготовила вам подарок.

Ответы детей