Конспект нетрадиционного рисования "На дне морском" для детей старшего возраста.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема: « На дне морском» старшая группа.

Цель: познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Научить изображению смысловой связи между объектами, передаче пространственных отношений между ними.  Развивать образное мышление и воображение детей. Побуждать изображать реальных и воображаемых обитателей морского дна, используя доступные каждому ребенку средства выразительности (линию, цвет, декор, композицию и т.п.)

Воспитывают интерес к изобразительному искусству.

      Оборудование: иллюстрации с изображением морского дна, рыб в воде.

Материалы: бумага плотная, шероховатая, аналогичная картону, 1/4 листа ватмана, восковые мелки и акварель, вода, палитры, салфетки.

Предварительная работа: Чтение книги С.В.Сахарова «На дне морском»; рассматривание иллюстраций с изображением морских рыб и животных.

Содержание занятия:

 Педагог напоминает детям о чтении книги С.В.Сахарова «На дне морском» и задает вопросы: кто из обитателей морского дна больше запомнился? Как он выглядит? Как он прячется? Приходилось ли детям видеть морских животных? Каких? Что можно увидеть еще на морском дне?

Предлагает отгадать загадки (показ картинки -отгадки на слайде).

1. Ты уже, дружок, конечно,
   Что-то слышал обо мне:
   Я всегда пятиконечна
   И живу на самом дне.
   (Морская звезда)
2. Что за шар плывет с шипами,
   Тихо машет плавниками?
   Только в руки не возьмешь.
   Этот шарик — …
   (рыба-еж)
3. Кит-гигант! Зубастый кит!
   Своенравен и сердит.
   Прирождённый эхолот.
   Ест моллюсков.
   (Кашалот)
4. Как у рака, много ножек,
   На него чуть-чуть похожа.
   Красный панцирь, любит в море
   Порезвиться на просторе.
   (Креветка)
5. Пронеслась о нем молва:
   Восемь ног да голова.
   Чтобы всем страшнее было,
   Выпускает он чернила.
   (Осьминог)
6. Через море-океан
   Плывёт чудо-великан.
   На спине его есть кран:
   Из него бежит фонтан.
   (Кит)
7. Что за плащ хвостатый, темный
   Рассекает в море волны?
   Осторожно! В нем разряд.
   Электрический он…
   (скат)
8. У нее такая пасть!
   Каждый может в ней пропасть.
   Зубы острые сомкнула
   Рыба хищная —…
   (акула)
9. И на суше, и в воде —
   Носит дом с собой везде.
   Путешествует без страха
   В этом доме…
   (черепаха)
10. Ползет в море паук –
    Восемь ног, пара рук.
    В руках клешни,
    В глазах – испуг.
    (Краб)
11. На лошадку так похожа,
    А живет -то в море тоже.
    Вот так рыбка! Скок да скок-
    Прыгает морской…
    (Конек)
12. Каждый, кто бывал на море,
    С ярким зонтиком знаком.
    Из водички и из соли
    Состоит он целиком.
    Ты в воде его не тронь,
    Обжигает, как огонь.
    ( Медуза)

Практическая работа: Педагог предлагает детям нарисовать обитателей моря, которые им больше всего понравились или они могут выдумать, камни, ракушки, растения в новой технике. (Показывает образец, поясняет этапы работы с восковыми мелками и акварелью.) Сначала мы рисуем рисунок-морского обитателя восковым мелком, а затем берем кисточку правильно, опускаем в воду, проводим мокрой кисточкой по рисунку, а затем набираем краску на кисточку и проводим сверху по мокрому. Если надо добавляем воду или краску.

Дети приступают к самостоятельной работе.

Итог занятия: Воспитатель предлагает 2-4 детям рассказать о своих работах, всем детям дает задание придумать название своим работам и вывесить их на стенд.