Конспект занятия в средней группе рисование «Белая береза»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Рисование «Белая береза»

Цель: развитие  интереса к образному восприятию красоты природы и ее передачи в рисунке, умение целенаправленно рассматривать, видеть цвет и форму в природе.

Задачи:

·         формировать умение гармонично располагать рисунок в формате бумаги, внимательно слушать воспитателя и правильно выполнять его поручения;

·         прививать аккуратность при рисовании. Закрепить навыки и приемы работы кистью;

·         воспитывать самостоятельность, интерес к изобразительной деятельности.

Материалы: гуашь черного, белого и зеленого цвета,  кисточка; белый лист формата А4, баночка с водой, салфетки,   картина «Лес».

Ход занятия:

Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Подарите друг другу и всем нам хорошее настроение.

Ой, совсем забыла, ведь утром почтальон принес письмо. Вам интересно узнать от кого письмо?

Воспитатель читает письмо. «Здравствуйте ребята! В нашей Академии художников скоро пройдет выставка рисунков. Приглашаю принять участие в нашей выставке. А, что нужно нарисовать вы узнаете, отгадав загадку. Загадка прилагается. С уважением художник Кисточкин».

-Ребята, вы хотите участвовать выставке? (Ответы детей - Да). Но для этого нам нужно стать настоящими художниками. Согласны? У меня есть волшебная кисточка, она нам поможет «Раз, два, три в художников нас обрати!»

-Вот теперь внимательно слушайте загадку.

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке, 

Белом сарафане.

Верно, это береза. Значит, мы будем рисовать для выставки березу. А, какие деревья вы еще знаете кроме березы? (Ответы детей: клен, вяз, сосна, ель, дуб, тополь и т. д.). А, как называется место, где растут много деревьев? (Дети: Лес)

Я предлагаю рассмотреть картину «Лес» и найти там березу. Как, вы узнали березу?

Дети описывают березу: ствол у березы белый, тонкий,  ветки тонкие, длинные, растет береза снизу вверх и т. д.

Правильно ребята, береза очень красивое, стройное, белоствольное дерево. Не зря говорят, что береза символ России. Много написано стихов, загадок, песен о березе.

У вас на столах есть все чтобы приступить к рисованию для выстовки, но сначала посмотрим, как нужно рисовать березу. «Глазки смотрят на меня, ушки слушают меня».

Показ: рисовать сегодня мы будем кистью. Берем кисть, смачиваем в баночке с водой, лишнюю воду убираем о край баночки. Набираем краску нужного цвета и обозначаем место, где будет расти дерево. Провожу прямую линию слева на право. Ствол рисуем с кончиком кисти. На верхней части бумаги ставлю точку, от точки провожу вертикальную длинную линию сверху - вниз. Таким же образом провожу вторую линию. И у нас получился треугольник. Прорисовываю черточки (чечевички). Веточки начинаю рисовать от  ствола прорисовываем не большие веточки  кончиком кистью. На верхушке ветки короче, к низу длиннее. Кончиком кисти рисуем тонкие веточки, от веточек ещё веточки.

Давайте наши отдохнут , а в этом нам поможет кисточка.

Держим кисточку вот так.

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо-влево, вверх-вниз,

Побежала наша кисть.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на свою березу, чего не хватает? (Листьев) - Какого цвета будем рисовать листья (Ответы детей) Листочки рисуем зеленым цветом, в технике «тычка».

Показ: берем сухую чистую кисточку , набираю краску и движением вверх-вниз делаем тычки рядом друг с другом. А теперь прорисовываем травку.

Воспитатель наблюдает за детьми, если у кого-то не получается, подходит, помогает.

Воспитатель: - Кто нарисовал, отложите кисточки на салфетки.

Молодцы, ребята! Вы все постарались. Как много у нас получилось берез. Ребята, а как называется место, где растут одни березы? (Ответы детей: березовая роща). Правильно.

Вам понравилось сегодня быть настоящими художниками . У всех работы яркие, выразительные, красивые. Молодцы!

На этом наше занятие подошло к концу. Я ваши работы, как подсохнут отправлю на выставку. Художник Кисточкин будет очень рад.

Выставка работ.