Конспект НОД по рисованию на тему: «Желтогрудая синичка» в младшей группе
методическая разработка по рисованию (младшая группа)
Цель: закреплять умение работать красками; применять нетрадиционную технику рисования, используя ватные палочки, рисовать коротенькие линии (перышки); учить раскрашивать картинку, не выходя за контур; различать цвета.
Задачи:
- Формировать представление о птицах, их внешних особенностях: голова, глаза, клюв, туловище, грудка, крылья, ножки, хвост.
- Учить различать синицу по цвету: грудка – желтая, а головка, крылышки, хвостик – синие.
- Развивать речь детей, их воображение, внимание, мышление, целостное восприятие картины окружающего мира.
- Формировать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
- Воспитывать доброту, заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа: беседа о зимующих птицах, наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание изображений птичек – синичек, стихи и загадки о птицах.
Материалы и оборудование: нарисованная синичка, картина с изображением разных птиц, ватные палочки, гуашевые краски желтого и синего цветов, музыкальная запись с голосами поющих синичек.
Ход занятия.
Дети заходят в группу и подходят к воспитателю. Звучит музыка с голосами поющих синичек.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем на прогулку. Послушайте и скажите, что вы слышите?
Дети: Птички поют!
Воспитатель: Посмотрите, ребята, на дереве кто–то сидит и смотрит по сторонам. Кто это? (Обращает внимание детей на дерево, на веточке которой сидит птичка).
Дети: Птичка!
Воспитатель: Дети, послушайте загадки и попробуйте отгадать, что это за птичка.
С грудкой желтой знаем птицу,
Называется …(синица)
***
Хоть поменьше воробья,
Не боюсь зимы и я,
Всем известная вам птичка.
А зовут меня …(синичка)
***
С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется …(синица)
***
Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка,
Любит сало и пшеницу,
Как зовут ее? (Синица!)
***
Синяя косынка, темненькая спинка.
Маленькая птичка, звать ее …(синичка)
Воспитатель: Правильно, ребята, отгадали все загадки, а теперь давайте с вами поиграем.
Пальчиковая игра «Синичка-сестричка».
Синичка–синичка – (Скрещивать кисти рук, махать ими)
Воробью сестричка. (Делать ритмичные хлопки руками)
Воробей–воришка (Указательными и средними пальцами прыгать по столу)
Залез в амбаришко,
Клевал просо
Своим носом. (Указательными пальцами стучать по столу)
Воспитатель обращает внимание детей на доску, на которой закреплен лист бумаги с нарисованной синичкой. Дети подходят и рассматривают рисунок воспитателя.
Воспитатель: Это синичка. Скажите мне, ребятки, что у птички есть?
Дети: Глазки, клюв, крылышки, голова, лапки, хвостик.
Воспитатель все показывает на рисунке.
Воспитатель: Синичка покрыта разноцветными перышками. Они ее греют. А какого цвета перышки на грудке у синички?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Какого цвета перышки на головке, крылышках, хвостике?
Дети: Синего.
Воспитатель: Правильно, они синие! А, теперь, ребята, мы с вами превратимся в волшебников: нарисуем желтые и синие перышки у синичек и оживим их. А, чтобы нам было веселее, послушаем их песенки.
Воспитатель включает музыку с голосами поющих синичек. Дети садятся за столы.
Воспитатель: Ребята, у вас на столе две краски желтого и синего цветов. Как вы думаете почему?
Дети: Грудка у синички – желтая, а головка, крылышки и хвостик – синие.
Воспитатель: Правильно, ребята! Сейчас мы нарисуем перышки на грудке у синички.
Предлагает детям выбрать краску, необходимую для рисования. Дети выполняют задание, воспитатель помогает, осуществляя индивидуальный подход к каждому ребенку.
