Конспект занятия по рисованию «Тарелочка в стиле гжель» (средняя группа)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию «Тарелочка в стиле гжель» (средняя группа)

Возраст детей: 4–5 лет.

Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с гжельской росписью и освоение её основных элементов.

Задачи:

Познакомить детей с особенностями гжельского промысла и характерными элементами росписи;

Закрепить знание цветовой гаммы гжели (белый фон, синие и голубые оттенки);

Учить рисовать простые элементы гжельской росписи (точки, линии, завитки, капельки, листочки) концом и плашмя кисти;

Развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма и композиции;

Воспитывать аккуратность в работе, эстетический вкус и интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Материалы и оборудование:

Гуашь (белая и синяя);

Кисти разных размеров (тонкие для деталей, широкие для мазков);

Стаканчики с водой;

Салфетки;

Круглые листы бумаги (заготовки-тарелочки);

Образцы гжельских изделий (фотографии, иллюстрации, подлинники);

Таблицы с элементами гжельской росписи.

Предварительная работа:

Беседа о народных промыслах России;

Рассматривание иллюстраций и предметов гжельского фарфора;

Чтение стихотворений о гжели;

Знакомство с основными цветами и элементами гжельской росписи.

Ход занятия

Вводная часть (5–7 мин)

Приветствие, создание позитивного настроя.

Воспитатель показывает образцы гжельской посуды и задаёт вопросы:

«Какие цвета используют гжельские мастера?» (Белый, синий, голубой);

«Какие узоры вы видите?» (Точки, линии, завитки, цветочки, листочки);

«Почему гжель называют «сине-голубым чудом» ?».

Рассказ воспитателя о промысле Гжели (кратко, доступно): где находится, как появилась, чем знаменита.

Чтение стихотворения о гжели (например, С. Вахрушева или П. Синявского).

Основная часть (15–18 мин)

Физкультминутка «Синие цветы»

Дети встают, поднимают руки вверх: «Наши синие цветы распустили лепестки» (качают руками вправо-влево). «Ветерок чуть дышит, лепестки колышет» (опускают руки, качают головой). «Наши синие цветы закрывают лепестки» (соединяют руки над головой). «Тихо засыпают, головой качают» (медленно приседают).

Показ приёмов рисования
Воспитатель демонстрирует на листе-образце:

Как держать кисть (тремя пальцами, за железный наконечник);

Как набирать краску (не погружая кисть целиком);

Как рисовать тонкие линии концом кисти;

Как делать мазки плашмя (для листочков, завитков);

Как создавать капельку (нажим и снятие кисти). Вместе с детьми «рисуют» элементы в воздухе.

Пальчиковая гимнастика «Помощники» «Раз, два, три, четыре, мы посуду перемыли…» (загибают пальчики, имитируют мытьё посуды).

Самостоятельная работа детей
Дети расписывают заготовки-тарелочки, используя синие и голубые краски. Воспитатель помогает индивидуально, напоминает о технике рисования, следит за аккуратностью.

Заключительная часть (5 мин)

Выставка работ
Дети выкладывают свои тарелочки на общий стол. Воспитатель хвалит каждого, отмечает красоту узоров, аккуратность.

Рефлексия
Вопросы:

«С каким народным промыслом мы сегодня познакомились?» (С гжелью);

«Какие цвета использовали?» (Синий, голубой, белый);

«Какие элементы росписи вы нарисовали?» (Завитки, капельки, листочки, точки);

«Что было самым интересным?»

Подведение итогов: «Вы настоящие гжельские мастера! Ваши тарелочки получились красивыми и нарядными».