Рисование "Девочка пляшет"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

ООД  Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: «Девочка пляшет»

Тип ООД: повторение изученного материала.

Вид ООД: игровой, практический, коммуникативный.

Цель: обучать детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине.

Задачи:

Образовательные: обучение изображению простых движений, закрепление приемов закрашивания красками.

Развивающие: развитие у детей  глазомера, воображения.

Воспитательные: воспитание умения оценивать свою работу с поставленными задачами.

Предварительная работа: рассматривание картинок с танцующими фигурами людей.

Демонстрационный материал: кукла.

Раздаточный материал: альбомные листы 1/2, гуашь, банки для воды, кисточки толстые и тонкие, салфетки .карандаши.

деятельности.

                                                            ХОД ООД

Организационный момент:  

В.:К нам сегодня пришла в гости кукла Даша

Она интересуется, есть ли у нас урок по музыке, разучиваем ли мы танцы?

Д.: Конечно есть!.

В: Ребята, кукла Даша очень любит танцевать ,что вы можете рассказать и показать про танцы!. Тем более у нее скоро день рождение и она хочет выучить новые движения  Она интересуется, к чему вы готовите танцы?

Д: Мы готовимся  празднику.

В: Ребята, покажите кукле Даше движения, которые вы разучиваете.

Несколько детей показывают движения, остальные смотрят.

В: Теперь и Даше захотелось с вами потанцевать. У нее есть любимый танец. Повторяйте за ней.

Физкультминутка «Кукла Катя к нам пришла»

Кукла Катя к нам пришла

И играть нас позвала

Руками похлопаем 1-2-3

Ножками потопаем 1-2-3

Вправо, влево повернулись

И друг другу улыбнулись 1-2-3

Вы друг друга не задели,

И на место тихо сели.1-2-3

Основная часть

В: Ой, как мы хорошо поиграли. Ребята , давайте нарисуем несколько картинки с движениями и подарим кукле Даше .              

В: Хорошо, тогда она сама выберет понравившийся рисунок . Посмотрите, как мы можем нарисовать девочку в танце.

Беру кисточку тонкую и розовой краской нарисую голову – она круглая. Затем нарисую ей шею. Положу кисточку на подставку. Беру толстую кисточку. А какое платье у девочки? Красивое, длинное, к низу оно расширяется и похоже на треугольник. Теперь набираете  гуашь любого цвета и будете  рисовать девочке платье. Немного отступаю от головы и рисую треугольник . Закрашиваю ровными слитными линиями в одном направлении. Положить кисточку. У девочки есть руки. Беру кисточку с розовой краской, которую отложили на подставку, рисую одним движением кисти - полукруг – это поднятая над головой рука. Повторяем то же самое и со второй рукой. Одним движением кисти вниз рисую ноги. Вымоем кисточки и вытрем их о салфетки. На голове у девочки волосы, рисую их желтым цветом. Для рисования глаз, губ, носа берем карандаши или рисуем тонкой кисточкой.

Самостоятельная деятельность детей.

В процессе работы помогать детям советами, повторным показом (индивидуально, задавать вопросы о последовательности изображения девочки. Поощрять самостоятельность.

Рефлексия

В: Ребята, чем мы сегодня занимались на занятие? Для чего мы рисовали  кукле  Даши?

Обойти с девочкой Дашей рисунки детей. Поблагодарить. Отметить, когда рисунки высохнут, подарим девочке свои работы, чтобы она могла посмотреть на рисунки и запомнить новые движения .