Конспект занятия по рисованию "На лесной проталинке рос цветочек маленький"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Занятие   по рисованию с элементами аппликации «На лесной проталинке рос цветочек маленький»

Цель:

Формирование умения рисовать подснежник.

Задачи:

Расширять знания детей о весне и первом весеннем цветке-подснежнике.

Расширять словарный запас.

Научить детей воплощать в художественной форме свои представления о первоцветах (подснежники, пролески).

Совершенствовать аппликативную технику. Формировать композиционные умения. Развивать чувство формы и цвета.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Наблюдение за первыми весенними растениями. Рассматривание изображений первоцветов в детских энциклопедиях, познавательных книжках. Беседа о Красной Книге и необходимости бережного отношения к природе. Чтение сказки «Двенадцать месяцев»

Материалы и инструменты:

Голубая офисная бумага, цветная бумага, кисти, акварельные краски, простые карандаши, клей, демонстрационный материал.

Ход организованной образовательной деятельности:

Дети сидят на стульях полукругом. Лицом к воспитателю.

Организационный момент: приветствие с игрушкой медвежонком.

Воспитатель: ребята, сегодня к нам в гости пришел Мишка. Давайте с ним поздороваемся и пусть у нас погостит.

Воспитатель: Какое время года наступило?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, весна! А какая она? Проводится словесная игра: «Какая она, весна?». Дети по очереди называют прилагательные. (Например: холодная, теплая, ранняя, поздняя, запоздалая, бурная, теплая, свежая, дождливая, солнечная, цветущая, травянистая, нарядная, долгожданная и т.п.)

Воспитатель: А какой праздник мы, не давно, с вами отмечали?

Ответы детей.

Воспитатель: Послушайте небольшое стихотворение:

Вот подснежник на поляне я его нашел.

Отнесу подснежник маме,

Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно

Мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник от ее тепла.

(Г.Вуаре)

Воспитатель: Понравилось вам стихотворение?

Ответы детей.

Воспитатель: Весной все в мире радуется теплу после долгой зимы. От весеннего тепла начинают вскрываться водоемы. Сначала лед темнеет, затем трескается. Запомните, весной выходить на лед очень опасно, можно провалиться.

Капают сосульки с крыш, тает снег, солнышко пригревает все чаще, природа просыпается.

И вот вблизи водоемов весной распускаются первые весенние цветочки, маленькие, нежные и хрупкие…

Загадка:

Из-под снега расцветает, 
Раньше всех весну встречает…(подснежник).

Воспитатель: По легенде, богиня природы Флора  пригласила все цветы на праздничный бал-маскарад. Снег тоже захотел попасть на праздник и стал просить цветы спрятать его под своим хитоном. Но цветы испугались холода,  и только белый Подснежник решился спрятать Снег под своей накидкой  и тайком провести его на карнавал.  С тех  пор  Снег и Подснежник подружились и теперь Снег  укрывает Подснежник от холода.

А теперь вы превратитесь в цветочки-подснежники, вставайте на ковер в рассыпную. Все встали? А теперь закройте свои глаза и присядьте на корточки.

Физкультминутка:

Вот подснежники проснулись (встать, протереть глаза)

Улыбнулись, потянулись (улыбнуться, потянуться)

Раз-росой они умылись (имитация умывания)

Два-красиво покружились (кружимся)

Три-нагнулись и присели (сесть)

И на солнце поглядели (голову вверх).

Воспитатель: Молодцы! Теперь садитесь на свои места. Как вы думаете, как звучит весна?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас послушаем и посмотрим сюжет из весеннего леса. Будьте внимательны (просмотр видео ряда под музыку Антонио Вивальди «Весна» из цикла «Времена года»)

Воспитатель: Понравилась вам музыка весны? (Ответы детей) А теперь поиграем еще в одну игру, она называется «Скажи ласково».

Солнце…солнышко, трава…травушка, небо…небушко,  дерево…деревце, дождь…дождик, ветер…ветерок, река…реченька (речушка), лес…лесок, цветок…цветочек.

Воспитатель: Молодцы! Справились! Послушайте какое стихотворение написал поэт Аполлон  Майкова «Подснежник»

Голубенький, чистый,

Подснежник- цветок!

А подле сквозистый

Последний снежок…

Воспитатель: Ребята как вы думаете, почему поэт называет подснежник голубенький, чистый?. Уточняются ответы детей и рассказыва о первоцветах, с опорой на наглядность и детскую энциклопедию (подснежники всегда белого цвета, а люди часто называют пролески (маленькие синие цветы похожие на подснежник) подснежниками).

Если вам встретятся в природе эти цветы, пожалуйста, не рвите их, они очень редкие и занесены в Красную Книгу, как вымирающий вид.

Вот послушайте еще одно красивое стихотворение.
Только снег сойдёт с опушки,-
Воздух звонче и теплей.
У подснежников макушки
Снега белого белей.
Как нежны в наряде белом
Эти скромные цветы!
Не срывай их между делом,
Будь же умницею ты!
У подснежника – цветочка,
Есть один лишь цветонос.
Не родится сын иль дочка,
Если ты цветок унёс.
Он не может дать отпора-
В платье беленьком цветок.
Лишь росинками с укором,
Вслед заплачет лепесток.

(Г. Меловик)

Воспитатель: вот какой подснежник. Попробуем его нарисовать?

А чтобы наши пальчики хорошо рисовали – проведем для них разминку:

Пальчиковая  гимнастика:

- Наши белые цветочки,

Распускают лепесточки. (Пальцы плавно разжимаются на правой, затем на левой руке)

- К солнышку тянутся,

Весне радуются (поднять руки вверх, улыбнуться)

- Молодцы!

- Расположите лист бумаги вертикально.

- Сначала мы сделаем набросок простым карандашом.

В нижней части листа нарисуйте «Линию земли».

- Стебелёчки похожи на крючки, а сам подснежник опустил свою головку.

- листочки – вытянутые.

- Цветок подснежника состоит из трех белых лепестков. Рисуем овал и по бокам еще два полуовола- это цветок.

- На низком стебле - рисуем один овал – это бутон, еще не раскрывшийся подснежник.

- когда набросок выполнен полностью, раскрашиваем его акварелью, начинаем от светлых тонов, (белые цветы и белый снег, зеленые стебли и листья, заканчиваем темным-коричневым- земля)

Когда работы уже нарисованы приклеиваем солнышко и облака.

В конце занятия рассматриваем наши подснежники, обмениваемся впечатлениями, обсуждаем, делаем выставку.

Воспитатель вместе с ребятами и игрушкой мишкой рассматривают выставку творческих работ.

Воспитатель: понравилось тебе у нас, Мишенька? Придешь еще в нам в гости?

Воспитатель от имени мишки хвалит детей за старания и прощается.