конспект занятия по рисованию красками в старшей группе «Дуб с совами».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Занятие по рисованию красками в старшей группе «Дуб с совами».

Цель: способствовать развитию воображения и фантазии

Задачи:

Образовательные: Продолжать знакомить детей с лесными птицами. Совершенствовать художественные навыки в сюжетном рисовании. Развивать индивидуальные способности детей к творческой деятельности. Совершенствовать диалогическую речь детей.

Развивающие: формировать представление о многообразии мира животных и способах их изображения, совершенствовать технику рисования кистью

Воспитательные: воспитывать желание придумывать дополнения к сюжету и воплощать задуманное.

Материал:

листы А4, гуашевые краски, кисточки,  вода, салфетки, иллюстрации совы.

Ход: Сегодня я приготовила вам маленький, но очень любопытный рассказ, полюбившегося вам писателя Николая Сладкова, который называется «Сова, которую позабыли».

Чтение рассказа.

У знакомого моего жила сова-сплюшка. Она так долго жила у него, что стала совсем ручной. Больше всего любила она сидеть неподвижно и дремать. Если её сажали на раму картины, она сидела на раме. Сажали на этажерку сидела на этажерке.

Незнакомые люди часто принимали её за чучело. Да что незнакомые, даже свои, стирая пыль с вещиц на этажерке, часто машинально обтирали тряпочкой и её…

Сплюшка умудрялась спокойно сидеть на руле мотоцикла или велосипеда и тогда все принимали её за тряпичный талисман, которые так любят вешать на руль мотоциклисты и велосипедисты.

Брали её с собой и в лес, когда выезжали за город. Сажали на сучок, но она не оживлялась и на сучке. Сидела и дремала, полузакрыв влажные свои глаза.

Она забыла лес. Она всё позабыла. Сидела и ждала, когда её угостят.

А сколько раз её где-нибудь забывали! Приедут домой, спохватятся, а сплюшки-то и нет! Вернутся в лес — сидит сплюшка там, где её забыли!

Вот какой она стала ручной и домашней.

Однажды её опять забыли. И забыли, где подзабыли. Поездили, поискали — да и махнули рукой. А она, может, и сейчас ещё там сидит…

Ну как, понравился вам новый рассказ?

Беседа по содержанию:

-Кто главная героиня рассказа? (сова-сплюшка)

-Почему она стала совсем ручной?

-Что больше всего она любила делать?

-За что принимали гости сову?

-Что приключилось с совой-сплюшкой в лесу?

-А как вы думаете, может и правда она еще сидит на веточке и ждет, когда ее заберут?

А сейчас предлагаю вам немного размяться.

Физминутка. «Сова на дереве сидела»,

Сова на дереве сидела (присели на «веточку»)

И во все глаза глядела: (прижали руки к глазам-смотрив по сторонам)

Может быть,упала шишка (ладонь к лбу, смотрим вверх)

Или пробежала мышка. (легкий бег по кругу)

Не мешало бы опять (ладошкой гладим по животику)

Мышку на обед поймать. (крутим весело хвостиком)

Молодцы, а теперь прошу занять свои места.

Предлагаю вам сегодня нарисовать дружную семейку сов, которая расположилась на большом, раскидистом дубе. Каждоя сова заняла свою ветку и очень удобно устроилась. Первым делом необходимо нарисовать дерево большое, крепкое и могучее. Вам решать, какое время года вы хотите изобразить. После этого можно приглашать сов.

Как вы думаете с чего лучше начинать рисовать сову?

Правильно, лучше начать с рисования глаз, так будет легче, затем обвести крупную голову и пухленькое тельце, усадив ее на веточку.

Цветовую гамму можете выбрать любую, у нас будут немного сказочные совушки, поэтому цвета выбираем по своему настроению.

Приступаем к работе.

В конце рисования дети кратко рассказывает, что они изобразили.

Вывешиваем рисунки на выставку.