Рисование «Весна» в средней группе
презентация к уроку по рисованию (средняя группа)
Рисование «Весна» в средней группе
Цель: Развитие творческих, речевых и познавательных способностей
Задачи: Учить передавать в рисунке впечатления от весны, использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (рисование ватной палочкой). Закреплять в сознании детей признаки весны, сезонные изменения в природе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности). Развивать воображение и восприятие окружающего мира, мелкую моторику, обогащать впечатления детей. Расширять и активизировать словарь по теме «Весна».
Предварительная работа: беседа о весенних изменениях в природе, наблюдения на прогулке «как весной меняется природа».
Ход занятия
В: Ждут весну люди звери и птицы. Каждая веточка в лесу, каждая травинка её ласки просит. Ведь у нас зима суровая, морозная и долгая. Всем уже хочется тепла. Послушайте загадки:
1. Не спеша огонь тут ходит,
Землю - матушку обходит.
Светит весело в оконце,
Ну конечно, это - … (солнце) (Иллюстрация)
Солнце, какого цвета? Какой формы? Что у солнца есть? (Ответы детей)
2. Уж не солнце ль виновато,
Что висит на небе вата? (облака) (Иллюстрация)
Какого цвета облака? Какой формы бывают? (Ответы детей)
3. На ветках - плотные комочки.
В них дремлют клейкие листочки. (Почки) (Иллюстрация)
Листья на дереве весной какого цвета? (Ответы детей)
4. На просторе зеленеем,
Под тёплым дождиком растём,
Солнце светит - мы цветём? (цветы) (Иллюстрация первоцветы)
Какие цветы уже расцвели? Какого они цвета? (ответы детей)
Прежде чем нам начать рисовать, вспомним, что происходит весной в природе. Вместе со мной повторяем движения:
Физминутка
Мы пришли в весенний лес. (дети шагают на месте)
Много здесь вокруг чудес! (показывают руками)
Справа берёзки стройные стоят, (правую руку отводят в сторону)
Слева ёлочки на нас глядят. (левую руку отводят в сторону)
На деревьях зеленеют листочки, (поднимают руки вверх, покачивая ими вправо-влево)
А в траве расцветают цветочки! (поднимают руки, сложенные ладонями, до уровня лица и выполняют упражнение «цветок»)
Молодцы, садитесь за столы. Дети, давайте вспомним, что можно нарисовать. Сначала нарисуем солнышко. Затем нарисуем облака большой мягкой кистью. Потом рисуем дерево тонкой кисточкой ветки и листочки ватной палочкой - тычком. После этого нарисуем цветы.
Напомнить и показать детям, как правильно держать кисточку.
Самостоятельная деятельность детей.
Рефлексия
Рассматривание получившихся картин Что вам нравится в ваших работах? Какие работы вам нравятся больше всего? Вы все постарались и у вас получились замечательные работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya-vesenniy-peyzazh.pptx | 2.73 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Материалы для работы: 1 Лист бумаги , формат А4, или половина 2 гуашь или акварель 3 кисть 4 баночка с водой 5 бумажные комочки 6 ватные палочки
ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ Если видишь на картине Нарисована река Или ель, иль белый иней, Или лес, иль облака Или горная равнина, Или поле, иль шалаш То подобная картина Называется….. (пейзаж)
ПЕЙЗАЖ – жанр живописи, в котором основной предмет изображения - природа
Сегодня мы будем рисовать пейзаж. А какой именно, вы узнаете из загадки. Снег чернеет на полянке, С каждым днем теплей погода. Время класть в кладовку санки. Это, что за время года… ( Весна )
Вопросы детям А какие весенние месяцы вы знаете? - Какие приметы весны вы знаете, назовите их.
Для пейзажа нам потребуются небольшие бумажные комочки В изготовлении с детьми бумажных комочков поможет пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика Лист бумаги мы сжимаем И ладошки разжимаем Мы стараемся катаем Дружно в шарик превращаем Не дадим ему скучать Будем им мы рисовать.
Начинаем рисовать Затонируем наш лист. Верхняя половина – голубой цвет (небо), нижняя – коричневый, (земля). Можно добавить немного зеленого (первая зелень)
Возьмём комочек смятой бумаги. Обмакнём его в белую гуашь и нарисуем на голубом небе облака.