Конспект открытого занятия по рисованию "Знакомство с дымковской игрушкой"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект открытого занятия по рисованию во второй младшей группе

                        «Знакомство с дымковской игрушкой»

Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять навык самостоятельно составлять узор из элементов дымковской

росписи (кружочки, точки) с помощью ватной палочки;

- продолжать совершенствовать приёмы рисования гуашью;

- формировать представление о народном промысле на примере дымковской

игрушки; рассказать о процессе изготовления.

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие у детей; воспитывать любовь к

народной игрушке, уважительное отношение к народному наследию.

Воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к народным традициям, уважение к труду

народных умельцев.

Оборудование: дымковские игрушки; волшебная палочка; гуашь: красная, жёлтая, синяя, зелёная; ватные палочки; стаканчики с водой; кусочек глины; салфетки; фонограмма русской народной музыки.

                                            Ход занятия:

Дети к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.  

Коммуникативная игра «Здравствуйте».  

- Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп. (хлопают 3 раза)

- Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. (топают 3 раза)

- Здравствуй, мой носик! Пим, пим, пим. (поглаживают носик 3 раза)

- Здравствуйте, гости! (протягивают руки вперед)

-Здравствуйте всем!

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю сегодня отправиться в путешествие в далёкое-далёкое прошлое. А для этого нам понадобится вот такой предмет. Что это? Правильно, волшебная палочка. Давайте ей взмахнём. Ребята, что такое, ничего не происходит. А, ведь нужно ещё произнести волшебные слова. Давайте все вместе повторим:

В руки палочку возьму

Волшебство я призову,

Чудо в гости к нам придёт,

В старину нас унесёт.

 Звучит русская народная музыка

(дети глаза закрывают, потом открывают и оказались на выставке).

Воспитатель: Ребятки, мы с вами оказались на выставке, посмотрите какие красивые игрушки. (Дети называют игрушки: лошадки, девушка, барыня нарядная, петушок, барыня с караваем, дедушка, Краса-коса, барыня с хлебом). Ребятки, эти игрушки называются Дымковские потому, что их делают в селе Дымково. Когда-то очень давно у деток не было игрушек машинок, кукол, роботов, конструкторов, и даже телефонов не было. Дети вместе со своими родителями делали из глины вот такие замечательные игрушки. Посмотрите, вот глина. Когда её намочишь, она становится как пластилин. Из неё лепят игрушки и ставят их сушиться в печь. Когда игрушка высыхала, её окрашивали в белый цвет и украшали узорами.

Воспитатель: Какие узоры вы видите?

Дети: Кольцо, круг, точка, прямая линия, волнистая линия.

Воспитатель: Молодцы. Какие использованы цвета?

Дети: Красный, желтый, зеленый, синий.

Воспитатель: Молодцы, ребята! - А теперь, мы с вами немножко поиграем,

превратимся в дымковских коней!

                                           Физминутка

Ой, люли, ой, люли,

Кони на лужок пошли. (идут на месте, высоко поднимая ноги)

Кони удалые,

Гордые, лихие (выполняют пружинку, руками как бы держась за поводья).

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам сесть за столы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у каждого из вас лежат листочки на столе. А что на листочке изображено?

Дети: Лошадка.

Воспитатель: Посмотрите на мою лошадку как я украсила. Какие узоры? (ответы детей) Одинаковые? (ответы детей) Давайте мы с вами украсим лошадок! Большие кружочки будем рисовать пальчиком, а маленькие кружочки ватной палочкой. При смене цвета палочки нужно менять. Посмотрите, как я буду делать. (показ) Детям дать попробовать.

А прежде чем вы попробуете сделать это сами предлагаю пальчики размять.

                                    Пальчиковая гимнастика

                               (сжимаем и разжимаем пальцы)

А теперь потрём ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас, друзья,

За работу вам пора. (стучим пальцами по столу, «танцуем»)

Воспитатель: Садитесь поудобнее, начинаем работу.

(дети выполняют рисунок)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые и нарядные получились у нас лошадки.

Воспитатель: Ребятки, где мы с вами были?

Дети: На выставке.

Воспитатель: А в каком селе была эта выставка?

Дети: Дымково.

Воспитатель: Какими узорами украшены игрушки?

Дети: Точка, круг, кольцо, прямая линия, волнистая линия.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы, ребята мы ещё вернёмся с вами в село Дымково и познакомимся с новыми игрушками.