Конспект занятия по изобразительной деятельности: «Дымковская лошадка».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности:

«Дымковская лошадка».

Цель: закрепить знания о народной дымковской игрушке и элементах росписи. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.

Задачи:

-учить детей расписывать деревянную игрушку по народным (дымковским) мотивам.

-учить использовать традиционные элементы росписи ( точки, круги) на

- воспитывать у детей вкус, чувство цвета, умение рассказывать о своей работе.

Демонстрационный материал. Глиняный дымковские игрушки ,образцы элементов дымковской росписи.

Раздаточный материал. Деревянные заготовки дымковской лошади гуашь разных цветов, кисточки, вода.

Ход занятия:

В: Ребята я сегодня пришла в детский сад. И меня ждала посылка. Нашим гостям тоже стало интересно, что же нам прислали. Поздороваемся с гостями. Давайте вместе посмотрим , что же там внутри.

(открываю коробку, ребята по очереди берут игрушку и рассматривают ее и рассказывают о ней)

-Что за игрушка у тебя Полина? Как ты думаешь она называется? Как ты догадалась что это дымковская игрушка? Какими узорами она раскрашена? Какие цвета используют дымковские мастера для росписи игрушек?

Давайте вспомним почему они так называются ? (смотрим на слайд)

Из чего изготавливают игрушки? После того как слепили игрушку, что с ней нужно сделать, чем покрывали игрушку перед росписью?(мелом)

Все игрушки белые. Затем какими узорами расписывали?

Что то еще лежит в посылке? ( нахожу письмо и зачитываю его)

Вы хотите раскрасить лошадок, которые нам прислали?

Перед тем как мы начнем расписывать игрушки, давайте вместе с вами разомнемся

Конь меня в дорогу ждет, бьет копытом у ворот .

 На ветру играет гривой, пышной сказочно красивой

Быстро я в седло вскочу, не поеду-полечу

Цок – цок –цок

Там за дальнею рекой, помашу тебе рукой.

Садитесь на свои места (раздаю лошадок)

Обращаю внимание на образец

Посмотрите ребята на узор дымковских лошадок?

На какую фигуру он похож на круг, а как он называется?

Размеры кругов разные, есть большие, средние, поменьше и самые маленькие. Давайте мы самые большие раскрасим желтой и красной краской.

Перед тем как начать расписывать, я беру кисточку рядом с металлическим наконечником, тремя пальчиками, показываю как, окунаю кисточку в стаканчик с водой, стряхиваю лишнюю воду, могу об салфетку вытереть воду. Кончиком кисточки я набираю желтую краску, лишнюю можно снять краем баночки. Теперь я раскрашу большие круги, сначала я обведу контур, а затем в одном направлении раскрашу весь круг. Желтой краской я раскрашу три больших круга. Приступайте к работе.

Затем моем кисточку и набираем красную краску, раскрашиваем ей остальные большие круги. Потом мы разукрасим с вами средние круги и ушки зеленой краской. Тычком мы с вами раскрасим круги поменьше.

А теперь разомнем наши пальчики.

Сожмем наши пальцы в кулачки посчитаем наши пальчики.-1,2,3,4,5 вышли пальчики гулять . Самые маленькие мы раскрасим ватными палочками. Я возьму палочку и обмакну ее в черную краску и слегка прикоснусь к кругу.

Теперь мы краской черного цвета раскрасим гриву и хвост лошади.

По окончании работ , фотографируемся и отправляю фото .

Итог занятия: Ребята, что мы с вами выполнили задание? Кто нам его прислал? Понравилось вам расписывать? А теперь вы положите ваших лошадок на стол. Рядом с каждой лошадкой дети кладут свою фотографию для обозначения.