Конспект занятия по изобразительной деятельности "Дымковский индюк"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение г.Калининграда детский сад №124

Открытое занятие по дымковской росписи в средней группе

«Дымковский индюк».

                                                                                                          Подготовила                                                                                                                                                                                      

                                                                                                           воспитатель

                                                                                                      Белая Т.Б.

Калининград

2020г.        

Открытое занятие по дымковской  росписи

в средней группе

«Дымковский индюк»

Цель: закрепить знания о народной дымковской игрушке и элементах росписи.

Задачи:

1.Закреплять  знания о том, какими материалами пользуются мастера при изготовлении народной игрушки.

2.Формировать умение детей выделять элементы и цвет дымковской росписи; составлять узор на готовой форме из кругов, полосок, волнистых линий.

3.закреплять умение правильно держать кисточку, пользоваться клеем, совершенствовать навыки наклеивания;

4.Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования (рисование ватными палочками);

5. Закреплять умение составлять композицию через чередование повторяющихся элементов; подводить к умению заполнять орнаментом весь силуэт.

6.Активизировать употребление в речи название элементов дымковской росписи, развивать умение детей участвовать в беседе;

7.Воспитывать интерес к народному искусству;

8.Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство цвета и ритма.

Предварительная работа:

знакомство с дымковской игрушкой, рассматривание иллюстраций, знакомство с элементами росписи и рисование их на готовых формах, отгадывание загадок о дымковских игрушках.

Материал и оборудование: оформление выставки – иллюстрации дымковской   игрушки, индюк из глины; мультимедийная презентация викторина «Дымковская игрушка», индюки для каждого ребенка, хвост для рисования, гуашь, ватные палочки.

Ход занятия:

Воспитатель. Дети, я хочу пригласить вас сегодня на прогулку, но сначала давайте поздороваемся друг с другом. (Звучит музыка. Музыкальная игра «Здравствуйте ладошки»Ляйля Хисматуллина

- Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп. (хлопают в ладоши).

- Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. (топают ножками).

- Здравствуйте, щечки плюх, плюх

пухленькие щечки плюх, плюх.

- Здравствуйте, губки.

- Здравствуйте, зубки.

- Здравствуй, мой носик! Пик, пик, пик, (гладят кончик носа).

- Здравствуйте, малышки! Всем привет! (протягивают руки вперед).

Здравствуйте всем!

Ребята, мы в детском саду готовимся к ярмарке.

Кто знает что такое «ярмарка»?

(Ответы детей.)

Правильно, это место на улице, где люди продают сделанные ими товары. Это могут быть поделки, игрушки, одежда, еда. Сегодня мы познакомимся с глиняными игрушками, которые изготовили для ярмарки мастера. Но сначала отгадайте загадку:

Веселая белая глина

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы,

 А ну, назови-ка меня!

       (дымковская игрушка).

(Воспитатель показывает детям глиняные фигурки.)

А теперь давайте посмотрим где и как делали такие игрушки.

Деревня Дымково (Слайд 2)

Дым идет из труб столбом,

Словно в дымке все кругом,

Голубые дали….

В село Дымково мы с вами попали! 

(Слайд 3).

В Дымково любили

песни, пляски.

В селе рождались

чудо- сказки

Вечера зимою длинные,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

И пошла о Дымке слава,

Заслужив на это право.

Удивительному чуду

Мы поклонимся не раз,

О древней дымковской игрушке

Поведем сейчас рассказ.

Но для начала, давайте проверим ваши знания о дымковской игрушке.

Викторина

Из какой глины изготавливается дымковская игрушка? (Слайд 4-5)

 По какому фону расписывается дымковская игрушка? (Слайд 6)

Из каких элементов состоит узор в дымковской игрушке (Слайд 7-8)

В чём разводят мел, чтобы отбелить  дымковскую игрушку? (Слайд 9-10)

Давайте вспомним процесс изготовления дымковской игрушки  (Слайд 11)

Молодцы, вы справились с заданиями. А теперь давайте поиграем. Подойдите к столу, здесь лежат картинки разных игрушек. Вам нужно найти только дымковские игрушки. (Дети выбирают из предложенных рисунков, только нужные).

(Воспитатель обращает внимание на посылку).

- Ребята, посмотрите нам пришла посылка. Давайте посмотрим, что там.

Дети находят дымковскую игрушку.

Воспитатель: Да, это дымковский индюк.

Вот индюк нарядный
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока,
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост —
Точно солнечный цветок,
А высокий гребешок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив,
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная — индюк.

 Ой, а здесь письмо. Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте ребята!  Мы мастера из села Дымково просим вашей помощи. На ярмарку нужно расписать много игрушек, а мы - мастера не успеваем в срок. Помогите, пожалуйста!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите тоже стать  мастерами? Помочь дымковским мастерам? Дети: да.

Воспитатель: Давайте приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои,

Как их хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения.)

Воспитатель: Присаживайтесь за столы, и посмотрите как можно украсить хвост индюка. Выбирайте себе подходящие цвета и приступайте к работе.

(Дети раскрашивают хвосты индюков.) Готовые хвосты вставляем в туловища индюков. Теперь давайте отнесем наши поделки на выставку мастеров. (Дети относят свои поделки туда, где стоят глиняные игрушки.) Давайте полюбуемся на яркие игрушки. Расскажите , ребята,  что вам понравилось на занятии, что узнали нового? Вспомните чем мы занимались? (Дети отвечают на вопросы).