Рисуем сказку занятие в младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

В гостях у сказки

Итоговое занятие по рисованию в младшей группе

Задачи: Выявить:

- уменияузнавать знакомые образы: волка, медведя, зайца, лисы;

- знания об особенностях изображения сказочных образов животных;

- умение создавать коллективную работу – иллюстрации к книжке;

-умение правильно держать кисточку;

- развитие творческого воображения детей.

Оборудование: иллюстрации к сказке «Колобок»: игрушки: зайчик, колобок; тонированная бумага формата А4; гуашь, кисти.

Ход

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажем гостье: «Заходи».В.А. Стеклова

Воспитатель показывает эпизод встречи колобка с зайчиком.

- Вот уже сказка к нам пришла. Колобок катится по дорожке, а навстречу ему зайчик. Какая сказка пришла к нам в гости? («Колобок») Что же было дальше? С кем еще встречался колобок? (с волком, медведем, лисой).

- Все было бы хорошо, но встретил колобок лису. Лисичка хитрая.

- Что она сделала? (Попросила колобка сесть к ней на язычок и пропеть последний разок.А сама его и съела).

- Вспомнили сказку «Колобок»? Нравится вам эта сказка?»

- У нас есть книги со сказками. А у наших лесных друзей нет. А если бы у них была такая сказка, то тогда бы животные собрались и показали лисе, ей стало бы стыдно и она не стала есть колобка.

- Ребята, давайте поможем животным, нарисуем картинки к сказке «Колобок».

Дети рассматривают иллюстрации к сказке.

- Какой формы туловище у этих животных? (овальной) 

- Голова какой формы? (круглая) 

- Как можно отличить одно животное от другого, медведя от зайчика? (медведь – коричневый, а зайчик – серый; уши у зайчика длинные, а у медведя маленькие, круглые; хвост у зайчика круглый, маленький) 

- Как можно узнать лисичку? (она рыжая, уши маленькие, острые, вытянутая мордочка, длинный пушистый хвост).

- Я предлагаю нарисовать картинки для этой сказки и сделать из них книгу.

- Какое животное из сказки вы хотите нарисовать?

- Кто нарисует медведя?

- Кто хочет нарисовать лису?

Физминутка

Зайка скачет по кусточкам,

По болоту и по кочкам.

Ходит мишка косолапый,

У него кривые лапы.

Лиса по лесу идет

Лиса песни поет

Без тропинок, без дорог

Ходит, бродит серый волк.

- Начинаем рисовать. Работаем быстро, чтобы успеть все нарисовать: животных, с которыми встретился колобок, деревья, траву, солнце, цветы.

В конце занятия дети с воспитателем подбирают рисунки для книжки в определенной последовательности. Дети подбирают рисунки по содержанию сказки, чтобы получилась книжка. Воспитатель выставляетрисунки на доску.

- Какие замечательные рисунки получились. Из них мы сделаем книжку для наших сказочных друзей. Спасибо, ребята!