Зебра
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию на тему: «Зебра» старшая группа.

Цели и задачи: закреплять умение рисовать животных, передавая их характерные особенности;  

развивать чувства ритма и цвета (чередование цвета);

развивать наблюдательность, творческие способности;

закреплять умение дополнять изображение деталями;

развитие мелкой и общей моторики.

Демонстрационный материал: картинки с изображением зебры, игрушка «зебра».

Раздаточный материал: белый матовый картон, трафарет зебры, ножницы, гуашь или маркер черного цвета, кисть, банки-непроливайки с водой, салфетки, тряпочки для каждого ребенка.

Ход занятия.

1. Загадка.

Я ношу наряд в полоску -

Погляди, моя рубашка -

Как у моряка тельняшка!

Дом мой - в африканских недрах.

Не лошадка я, а…                             (зебра).

2. Чтение сказки «Сказка про то, почему зебра полосатая»

Вопросы-ответы:

- какого цвета были все животные? (животные были белыми)

-какие животные представлены в данной сказке? (в сказке представлены такие животные, как попугаи, пингвины, пумы, пантеры, крокодил)

- как помог художник животным? (художник раскрасил животных в разные цвета, чтобы они отличались)

-какое животное пришло к художнику последним? (самой последней пришла зебра)

-какие цвета выбрала для себя зебра и почему? (сначала зебра попросила раскрасить себя в черный цвет, чтобы ночью ее было не видно)

-что нарисовал художник зебре, когда она пришла во второй раз? (художник нарисовал зебре полоски)

После прочтения сказки, педагог предлагает детям нарисовать зебру и придать ей своеобразную окраску, которой она обладает.

3. Педагог приводит в гости зебру, предлагая детям описать и рассказать о ее строении (туловище, голова, шея, ноги, копыта, уши, глаза, нос, грива). Обращая внимание на своеобразную окраску, которая служит маскировкой в естественной среде обитания.

4. Физминутка.

Встанем, надо отдохнуть, наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки, вверх, солнцу скажем мы привет

Наблюдаем за зверьками, окружаем нашим взором

Побежали на носочках и попрыгали на ножках

На одной, и на второй

Все садимся, глубокий вдох и выдох

Начинаем рисовать надо зебру отстоять.

5. Рисование «зебра».

Дети выполняют работы.

Педагог объясняет технику и последовательность выполнения.

П.: Молодцы, ребята. Вот какие забавные получились друзья для нашей зебры. Она обрела свое стадо и теперь ей есть с кем играть.