Конспект НОД по ИЗО в нетрадиционной технике (рисование вилкой) на тему: «Одуванчик» в средней группе.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по ИЗО в нетрадиционной технике (рисование вилкой) на тему: «Одуванчик» в средней группе.

Цель: обучение умению рисовать одуванчик нетрадиционной техникой рисования (рисование вилкой).

Задачи: сформировать у детей представление об одуванчике, учить называть его части; развивать эмоциональный отклик на красоту окружающей природы и мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к природе; познакомить с методом рисования вилкой.

Оборудование: фотографии одуванчика, гуашь жёлтого и зеленого цвета, салфетки, кисточки, вилки, альбомные листы.

Предварительная работа: наблюдение за одуванчиком на прогулках, рассматривание иллюстраций, чтение и заучивание стихотворений об одуванчике.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: правильно, ребята. А что происходит с природой весной? (Ответы детей)

Воспитатель: весной природа пробуждается. Просыпаются после зимней спячки насекомые, появляются первоцветы и травы.

Отгадайте загадку:

На лужайке, возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко,

На зеленой ножке.

А как только подрастут,

Шапочки наденут –

Мягкие, воздушные –

Ветерку послушные! (Одуванчики)

Дети: это одуванчик.

Воспитатель: Правильно. Одуванчик – дикое растение, т. к. за ни никто не ухаживает. Он раскрывает свои лепестки с первыми лучами солнца, и закрывает их с его заходом. Одуванчик очень любит солнышко и поворачивает свою головку вслед за ним. Проходит время, и жёлтые лепестки сменяют белые пушинки – семена. Подует ветерок, разлетятся семена далеко – далеко в разные стороны, упадут на землю, появятся новые цветы.

Воспитатель: посмотрите, пожалуйста, на картинку, из каких частей состоит этот цветок, и называйте вместе со мной? (Стебель, листья, цветок, корень). Правильно, молодцы! Ребята, какую форму имеет цветок одуванчика? (круга, шара) (показ картины)

Какого он цвета? (ярко-желтого) На что похож цветок одуванчика? (на солнышко, тоже есть лучики)

Давайте и мы на мгновение превратимся в «седого» одуванчика.

Физ. минутка: «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

(Медленно приседают и поднимаются.)

Стебель тоненький, как пальчик.

(Стоя на носочках, тянутся вверх.)

Если ветер быстрый – быстрый

На полянку налетит,

(Разбегаются в разные стороны,

Всё вокруг зашелестит.

(Говорят: «Ш-ш-ш-ш…»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Водят хоровод)

И сольются с небосводом

(Садятся на стульчики.)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите, что бы у нас в группе было много-много одуванчиков. (Ответы детей).

Тогда давайте попробуем их нарисовать эти красивые цветы. (Знакомство с техникой рисования вилкой). Но делать мы это будем необычным способом.

Расскажите, что сегодня на столах приготовлено для работы. (Ответы детей). Что знаете о вилке? (столовый прибор для еды, который имеет четыре колючих зуба, поэтому с ней обращаются аккуратно, как с колющим предметом). А можно вилкой рисовать? (Ответы детей)

А может попробуем? (воспитатель на листе, расположенном на мольберте, начинает рисовать цветок одуванчика) Так можно рисовать вилкой?

Дети: можно!

Воспитатель: конечно, можно. Ну что ж, будем рисовать одуванчик, но сначала разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Одуванчик вырос на поляне

(соединить пальцы, изображая бутон,

Утром весенним раскрыл лепестки

(раскрыть руки, разжать пальцы,

Всем лепесткам красоту и питание

(сжимать и разжимать пальцы,

Дружно дают под землёй корешки!

(Пошевелить пальцами «корешками»).

Вечер. Жёлтые цветки закрывают лепестки.

(Сжать кулачки).

Тихо засыпают, головки опускают.

(Положить руки на колени).

Воспитатель: Воспитатель показывает, как правильно рисовать с помощью вилки.

Воспитатель: Ребята, перед вами альбомный лист. Альбомный лист располагаем вертикально. Вам надо нарисовать головку цветка жёлтой краской. Самое главное, рисовать в форме круга, прикладывая вилку с краской на бумагу в разных направлениях, даже можно вертеть лист. При помощи кисточки и зеленой краски мы нарисуем стебель и листья, а зеленую травку будем рисовать вилкой.

Берем вилку, опускаем в желтую краску, но так, чтобы она не утонула, а только коснулась краски, не глубоко, и на листе я выберу место для бутона моего одуванчика. Начинаю от краев и веду к центру цветка, так я буду рисовать вилочкой полоски. Когда бутон цветка готов, нам нужно что нарисовать? (Ответы детей) Правильно стебель, мы будем рисовать его кисточкой. У одуванчика толстые щеки и тонкий стебелек, кисточку макаем в баночку с водой, затем в зеленую краску и проводим стебель от бутона до самого низа. Теперь рисуем листочки, один слева, другой справа. Затем вилкой рисуем травку.

По окончании работы ребята любуются своими рисунками.

Воспитатель: Красивые у нас получились одуванчики. И на нашей полянке на участке они тоже замечательные. Как мы будем к ним относиться?

Дети: Любоваться. Оберегать. Стараться не срывать.

Воспитатель: правильно, будем стараться сохранять красоту, да и пчёлки скажут нам спасибо, что сберегли для них цветы.

Релаксация.

Воспитатель: Ребята, чем мы с вами занимались?

Дети: рассматривали одуванчик.

Рисовали одуванчик.

Воспитатель: правильно, молодцы!

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик –

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца

Маленький портрет.

(О. Высоцкая)