Досуг- Творческая мастерская "Ай да ложки!"
материал по рисованию (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Творческая мастерская для детей старшей группы

  «Ай да ложки!»

Подготовила воспитатель:

Сулимова П.Д.

г.о.г Арзамас 2026

Творческая мастерская «Ай да ложки!»

Цель: способствовать развитию художественно-творческих способностей  детей  старшего дошкольного возраста средствами народного декоративно-прикладного искусства с учётом их индивидуальных возможностей. Познакомить с городецкой росписью.

Задачи:

1. Познакомить детей с городецким промыслом, рассказать о своеобразии росписи (роспись по дереву), особенности и последовательности рисования растительных элементов;
2. закрепить навыки работы с палитрой и умение составлять новые оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами;
3. Воспитывать любовь к народному искусству, уважение к труду народных мастеров;

Материал и оборудование: изделия городецких мастеров, образцы элементов, образцы узоров, работы детей, краски, кисточки, баночки для воды,

Ход НОД:
Воспитатель:(Приглашаю детей к выставке изделий из Городца).

     Есть на Волге город древний,

По названью – Городец.

Славится по всей России

Своей росписью, творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя,

Чудо - птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

(Рассматривание изделий городецких мастеров).

Воспитатель:  В России много лесов, и поэтому в разных местах страны делают красивые вещи из дерева. Сегодня мы рассмотрим деревянные изделия с росписью, которые изготавливают в городе Городце. На берегу Волги стоит славный и древний город Городец. Жители этого города и окрестных селений славились как умелые плотники, резчики по дереву. Леса давали дешевый и разнообразный материал, из которого делали все. Начинали роспись с прялок, городецкие мастера потихоньку стали оттачивать своё приобретённое мастерство на посуде, лукошках, игрушках для детей, коробах, даже на домах и кораблях. В домах появились ни на что не похожие пышные букеты, вороные кони, диковинные птицы.

А сейчас я вам загадаю загадки, а вы найдите эти цветы на панно.

Он не броский, круглый он – не раскрывшийся…(бутон).

Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она - … (купавка).

Словно чудо тут и там распускается … (розан).

Она круглая, как чашка, и зовут ее… (ромашка).

Молодцы!! Вы узнали все цветы. Давайте поиграем.

Дидактическая игра: «Украсим посуду узором».

(дети составляют узор из элементов городецкой росписи и называют элементы)

Воспитатель:   Посмотрите, коробочка, а что же в ней  лежит?

Дети: Посуда.

Воспитатель:Ребята, выбирайте силуэт посуды. Посмотрите на неё. Какая она? Что бы вам хотелось сделать? 

Дети:Украсить её.

Воспитатель: Ребята я хочу вас пригласить в художественную мастерскую   вы,  как настоящие мастера,  распишите посуду городецким узором.

(Дети рассматривают образцы украшенной посуды, композиционное расположение узора).

Воспитатель:Сначала готовят цветной фон (часто желтый, т. к. раньше окрашивали дерево луковой шелухой, на него наносят главные фигуры в виде крупных цветовых пятен. Этот этап называют «подмалевка», т. е. круговое движение кистью, нанесение одного цветового пятна. Подмалевка выполняется широкой плоской кистью.

Следующий этап называют «теневка», т. к. здесь используются более темные краски. Обозначают центр цветка и лепестки. У розана центр рисуют в середине цветка, у бутона он смещается вверх, влево или вправо. Край бутона обозначают дужкой. Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка. Чтобы правильно нарисовать скобку, вначале надо лишь слегка прикоснуться к бумаге кончиком кисти и провести тонкую линию; к середине сильно нажать на кисть, а завершить скобку опять тонкой линией. Следить за тем, чтобы кисть была перпендикулярна листу бумаги.

Завершающий этап росписи называют «оживка», т. к. именно после нее весь рисунок словно оживает. «Оживку» делают белой и черной краской.

Городецкие цветы отличаются разнообразием по цвету и форме. Цветы в городецкой росписи — символ здоровья и процветания.

Городецкие листья очень разнообразны по форме, размеру и расцветке. Они почти всегда расположены группамииз пяти, трех или двух листьев.

Сегодня вы нарисуете симметричную гирлянду. Посмотрите, в центре гирлянды расположена ромашка, а с двух сторон от неё два бутона «смотрят» в разные стороны – один влево, другой вправо.

Сначала нужно нарисовать круги и листья, потом на каждом круге изобразить маленькие кружки – «глазки», красный на розовых бутонах, синий на голубых. Маленький кружок наполовину заходит на большой круг. Под кружком рисуют дужку.

На листьях тоже выполняют «теневку», рисуют черным цветом полоски. Листья изображаются в два приема: с подмалевкой и оживкой. Подмалевка выполняется зеленой краской, а оживку выполняют черной краской.В заключении делают оживку на бутонах и листьях белым цветом.

Воспитатель:

Нарисуем мы цветы,

Небывалой красоты

И «розаны» и «бутоны».

Что бы ожили цветы,

Нарисуй оживку ты.

Да добавь еще листочки

Ведь без листьев нет цветочка.

Вот тогда-то Городец

Ты не спутаешь вовек.

Физкультминутка:

Распускают лепестки наши алые цветки (дети поднимают руки вверх)

Ветерок чуть дышит, (дети встряхивают кистями рук)

Лепестки колышет.

Наши алые цветки (дети сцепляют руки над головой)

Закрывают лепестки,

Головой качают, (дети приседают)

Тихо засыпают.(дети садятся за столы)

Во время работы детей, обращаю внимание на осанку. Обращаю внимание детей на самостоятельность и аккуратность в работе.

Анализ: Любование  изделиями.

Дети рассказывают о своём узоре.  Какие  они  нарисовали цветы.

Воспитатель: Как называется роспись, которой мы украшали посуду?

Нравятся ли вам изделия из Городца?

Кто рисует Городец

Ах, какой он молодец!

И листочки и цветы –

Это всё для красоты.