Конспект "Роспись деревянной ложки в стиле хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Благовещенский детский сад «Светлячок»

Благовещенского района Алтайского края

 Занятие по изобразительной деятельности на тему:

 «Роспись деревянной ложки в стиле хохлома»

в подготовительной к школе группе

                                  Выполнила: Иванкова Татьяна Викторовна

                                Воспитатель подготовительной к школе группы

р.п. Благовещенка

2026 г.

Цель: развитие интереса детей к декоративно-прикладному искусству.

Задачи: - продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью и её историей.

- совершенствовать умение рисовать концом кисти, всем ворсом.

- закреплять знания детей о цветовой гамме и элементах хохломской росписи (ягоды, травинка, капелька, завиток, усики)

- развивать интерес к изучению народных промыслов.

- развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции

- воспитывать любовь и уважительное отношение к труду народных умельцев, воспитывать положительно эмоциональный настрой, интерес к продуктивной деятельности, умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

Оборудование: иллюстрации с изображением хохломских изделий; мультимедийный проектор; показ презентации; хохломская посуда для выставки; образцы хохломской росписи; заготовки деревянных ложек по количеству детей; стаканчики с водой; акриловая краска: красная, зеленая, желтая, белая; салфетки; кисточки.  

        Ход занятия

1. Организационный момент

Дети заходят вместе с воспитателем в группу        и становятся полукругом.

Воспитатель: Дети, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте скажем им здравствуйте (дети здороваются с гостями).

А теперь встаем в круг и скажем наше приветствие друг другу

Встанем мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй наш веселый круг. (Дети садятся на стулья)

Воспитатель: Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с народным декоративно-прикладным искусством. А как оно называется, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

Все листочки, как листочки,

Здесь же каждый золотой!                                                  

Красоту такую люди называют …. (хохломой)

Воспитатель: - Совершенно верно, это хохлома (Слайд 1)

- Сейчас я расскажу вам легенду, как появилась хохломская посуда, а вы внимательно слушайте и смотрите.

- Давным-давно поселился в лесу за Волгой весёлый мужичок – умелец.

- Избу поставил, стол да лавку сладил. (Слайд 2)

- Посуду деревянную вырезал. (Слайд 3)

- Варил себе кашу пшённую и птицам пшена не забывал насыпать. (Слайд 4)

- Прилетела как-то к его порогу жар-птица. Он и её угостил. (Слайд 5)

- Жар-птица задела золотым крылом чашку с кашей и стала чашка золотой… Заиграла миска праздничным золотым светом. А на ней выросла золотая травка, ягодка  поспела. (Слайд 6)

-  Ребята, скажите, пожалуйста, (Слайд 7)

• если посуда сделана из дерева, она какая? (деревянная)
• если посуда расписана яркими красками, она какая? (яркая, золотая, расписная)
• если посуду дарят на праздник, она какая? (праздничная, нарядная, красивая)
• если посуда радует, удивляет, восхищает детей и взрослых, она какая? (радостная, удивительная, сказочная)

- Молодцы дети. Теперь предлагаю вам подойти к нашей выставке (дети подходят к выставке, и рассматриваю посуду).

- Ребята, скажите какие предметы посуды, вы видите? (ложка, ковш, чашка, солонка, поварешка и т.д.). Возьмите любой предмет посуды и рассмотрите его. Из чего сделана эта посуда?

Дети: из дерева.

Воспитатель: А из какой древесины делали хохломскую посуду?

Дети: Липа, береза, ольха.

Воспитатель: Какие цвета используются в росписи посуды?

Дети: черный, красный, зеленый, желтый.

Воспитатель: Какие узоры нарисованы на посуде?

Дети: Трава, ягоды, завитки и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

- Теперь предлагаю вам поиграть в игру «Ромашка»

 - У меня на доске размещен самый центр цветка (показываю), ещё есть лепестки, на каждом из которых элемент хохломской росписи. Вы должны выбрать по одному лепестку, назвать элемент росписи и приклеить его к центру ромашки. (Дети подходят, выбирают лепесток, называют элемент и приклеивают к центру ромашки.

- Молодцы, красивая ромашка?

- Ребята, а вы хотите стать мастерами хохломской росписи»? Тогда предлагаю вам пройти за столы. Сегодня будем расписывать деревянную ложку с наружной стороны. Сначала будем изображать крупные элементы - ягоды, потом – мелкие элементы: капельки, травку, завитки.

- Какие цвета будите использовать?

Дети: Красный, желтый, зеленый, белый.

Воспитатель: Молодцы, дети, всё знаете!

- А сейчас, разминка для пальчиков.

Вот все пальчики мои, их как хочешь, поверни:

И вот этак, и вот так, не обидятся никак (потирание кистями рук).

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки ладоней).

Не сидится им опять (встряхивание кистями).

Постучали, повертели,

Рисовать мы захотели.

Воспитатель: Теперь, юные мастера, можете смело приступать к работе! Удивите гостей хохломскими узорами!

Дети разрисовывают деревянную ложку хохломскими элементами.

- Вижу, все уже закончили. Очень хорошо! Берите свои работы и выходите к доске.

Итог занятия:

- Посмотрите, какая чудесная получилась ложка – яркая, красочная, праздничная как у настоящих мастеров. У каждого получился свой,  неповторимый узор. Артем, расскажи какие элементы, ты использовал в своей росписи? Полина? и т.д.

- Молодцы, ребята, вы все очень хорошо постарались!

- Вам понравилось сегодня быть мастерами хохломской росписи?

- Какие элементы вам больше всего понравилось рисовать?

- А теперь давайте послушаем стихотворение

Хохломская роспись –

Алых ягод россыпь.

Отголоски лета

В зелени травы.

Рощи, перелески,

Шелковые всплески

Солнечно – медовой

Золотой листвы.

Роспись хохломская,

Словно колдовская,

В сказочную песню

Просится сама,

И нигде на свете

Нет таких соцветий!

Всех чудес чудесней

Наша Хохлома! (П. Синявский)

Воспитатель: Ребята, я хочу вам подарить на память о нашем занятии магниты (матрешка хохломской росписи).