Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности «На летней лужайке»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Цель:
- развивать мелкую моторику, изобразительные навыки детей.
- формировать интерес к творческой деятельности.
- знакомить родителей с приемами рисования, аппликации, приобщать к совместной деятельности.
Материал: лист ватмана, оформленный как лужайка; мольберт; бабочка из бумаги; божья коровка из бумаги; влажные салфетки; заготовки из бумаги божьи коровки, бабочки; выставка литературы по теме.
Предварительна работа: Наблюдение в природе, чтение художественной литературы по теме.

- Ой, ребятки посмотрите, кто то прилетел на нашу полянку .
- Кто это? (бабочка) Дети здороваются с бабочкой.
- Какая ты бабочка красивая.
- Ребята, какого цвета у бабочки крылья?
Дети: Синие, зеленые, красные.
- Разноцветные.
- Бабочка, почему ты грустная?
- Ребята, давайте спросим, что с бабочкой случилось.
Дети: Что случилось бабочка?
Бабочка: Мне так хочется нектара, сладкого сока, а цветок на полянке только один.
- Ребята, хотите помочь бабочке?
Дети: да.
- Давайте рассмотрим наш цветочек (одуванчик). Какой формы цветочек? А какого цвета?
- Еще у цветочка есть стебелек с листиками. Какого они цвета?
- На что похож одуванчик?
Дети: на солнышко.
- Да, ребятки, одуванчика цветки, словно солнышко желты!
- А сейчас, давайте сделаем для бабочки на зеленом лугу много – много одуванчиков.
- Но сначала, сделаем веселую гимнастику для пальчиков.
«Наши желтые цветы,
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши желтые цветы,
Закрывают лепестки.
Головой качают,
Тихо засыпают.
Утром ранним все цветы,
Вновь распустят лепестки».
- Подготовили наши пальчики?
- Давайте сейчас с вами сами сделаем цветочки, чтобы бабочка смогла повеселиться, на нашей полянке.
- Вот посмотрите, что у меня есть. Что это?
Дети: бумага.
- Потрогайте бумагу. Скажите, какая она на ощупь?
Дети: мягкая.
- Я беру в руку бумагу, сминаю. Что получилось?
Дети: шарик.
- Какой он?
Дети: круглый, желтый.
- Давайте сделаем такие одуванчики, и поместим их на нашу полянку.
Во время работы спросить. - Ты Сева, какой цветок делаешь? А ты Саша? А ты Артем, какой цветок делаешь?
- Посмотри, бабочка, сколько получилось цветочков красивых.
- Был один цветочек. А сколько стало?
Дети: много.
- Бабочка радостная, летит с одного цветочка на другой.
- И опять ты что – то загрустила бабочка? Бабочка, тебе наши цветочки не нравятся?
Бабочка: Просто мне одной скучно летать.
- Ребята, я знаю, как помочь бабочке. Давайте сделаем ей подружек. У меня есть бабочки (показывает заготовки).
- Посмотрите на крылья бабочек. Какие они?
Дети: не раскрашенные, не красивые.
- Давайте украсим. Посмотрите, как я буду это делать. (Наносим несколько капель краски на одно крыло бабочки, складываем бабочку пополам, прижимаем и раскрываем крылья).
- Как красиво! Какого цвета узоры на крыльях бабочек? (Разноцветные).
- Давайте посадим наших бабочек на лужайку, каждую бабочку на цветочек.
- Ой, ребятки, кто – то еще пищит. Кто же это?
- Божьи коровки. Они увидели, какие крылышки у бабочек красивые и им тоже захотелось украсить свое платьишко.
- Ребята, какого цвета божьи коровки?
Дети: красного.
- Посмотрите, как я буду ее украшать. Я набираю черную краску пальчиком и ставлю точку, еще точку, еще.
- Вот какая красивая получилась божья коровка. А теперь вы ребята поставьте точки на спинке божьей коровки.
- Молодцы ребята, помогли божьим коровкам. Давайте их тоже прикрепим их на нашу полянку.
- Красивая у нас получилась полянка.
Бабочка: Спасибо вам ребята, за такой подарок, теперь мы сможем полакомиться нектаром и поиграть с нашими друзьями божьими коровками.
- Ребята, а вы хотите поиграть?
Дети: да.
Игра «Цветок и бабочки».
Итог: Ребята кому мы с вами помогали? Какие цветочки делали? Как они называются?
Вечером придут наши мамы и папы, мы им покажем нашу полянку.