Конспект занятия "День Веселых Лиц!" на день Юмора и Смеха.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия "День Веселых Лиц!" на день Юмора и Смеха.

Тема: День Юмора и Смеха. Развитие чувства юмора, творческих способностей, навыков коллективной работы.

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет).

Цель: Создание позитивного эмоционального настроя, развитие чувства юмора, воображения, творческих способностей через игровые, двигательные и художественные активности.

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить детей с понятием "юмор", "смех", "клоун".

2.Формировать умение передавать эмоции (радость, удивление, озорство) через мимику и речь.

3.Закреплять навыки рисования мелками на асфальте, передавая образ.

Развивающие:

1.Развивать воображение, фантазию, креативность.

2.Развивать координацию движений, ловкость, чувство ритма.

3.Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Воспитательные:

1.Воспитывать положительное отношение к юмору и смеху.

2.Воспитывать умение работать в команде, уважать друг друга.

3.Создавать радостную, непринужденную атмосферу.

Материалы:

1.Загадки о смехе, улыбке, клоунах.

2.Картинки или иллюстрации с изображением клоунов (разные эмоции).

3.Музыкальное сопровождение (веселая, зажигательная музыка; звуки смеха).

4.Костюм или элементы костюма клоуна (для воспитателя – по желанию).

5.Набор цветных мелков для рисования на асфальте.

6.Стаканчики или емкости для мелков.

Предварительная работа:

1.Чтение смешных стихов, рассказов, скороговорок.

2.Просмотр коротких юмористических мультфильмов (фрагменты).

3.Разучивание веселых пальчиковых игр.

Ход занятия:

I. Вводная часть. Организационный момент (5-7 минут)

Создание атмосферы:

Воспитатель входит в группу (костюма клоуна), радостно улыбается.

Звучит веселая, задорная музыка.

Воспитатель: "Здравствуйте, мои дорогие друзья! Сегодня необычный день – день, когда смех и улыбки правят всем! Вы любите смеяться?" (Дети отвечают)

Воспитатель: "А что такое смех? От чего мы смеемся?" (Обсуждение).

Воспитатель: "Сегодня мы отправимся в страну Веселья и Юмора, где живут самые забавные персонажи – клоуны! Вы знаете, кто такие клоуны?"

Дидактическая игра "Угадай эмоцию" (по картинкам):

Показывает детям картинки с изображением клоунов с разными эмоциями (радостный, удивленный, озорной, немного грустный, но всё равно забавный).

Воспитатель: "Посмотрите на этого клоуна, что он чувствует? Как вы думаете, почему?" (Дети описывают эмоции, мимику).

"А этот клоун что задумал? Какой он?"

Загадки:

"Без рук, без ног, а рисовать умеет." (Мелок)

"Он в цирке выступает, всех смешит, сметаной умывается." (Клоун)

"Что звонче всех смеется, без конца болтает?" (Улыбка)

"С ним дружить – одно веселье, он нам дарит настроенье." (Смех)

II. Основная часть (20-25 минут)

Разминка-игра "Веселые обезьянки":

Воспитатель: "Клоуны очень любят веселиться и дурачиться! Давайте и мы немного разомнемся, как будто мы – веселые обезьянки!"

Под музыку дети выполняют движения: попрыгать, похлопать, потопать, покружиться, помахать руками, показать смешные рожицы (подражая воспитателю).

Игра с речью и мимикой "Изобрази клоуна":

Воспитатель: "А теперь представьте, что вы – клоуны! Я буду говорить, что делают клоуны, а вы постарайтесь показать это своим лицом и телом!"

"Клоун увидел большой воздушный шар и очень удивился!" (Показать удивление).

"Клоун хочет кого-то пощекотать и озорно хихикает!" (Показать озорство, хихикнуть).

"Клоун уронил мороженое и немножко расстроился, но потом вспомнил шутку и снова засмеялся!" (Показать грусть, затем резкую смену на радость).

"Клоун увидел в зеркало свое смешное отражение и громко рассмеялся!" (Имитация громкого смеха).

Подвижная игра "Найди смешной предмет"

Дети стоят по кругу. Воспитатель говорит: "Сейчас зазвучит музыка, и мы начнем танцевать. Когда музыка остановится, я назову слово (например, "нос", "улыбка", "шапка"), и вы должны будете показать это на себе или на своем соседе (если это безопасно и уместно) самым смешным образом. Кто покажет лучше всех, получит наклейку!"

Подготовка к рисованию:

Воспитатель: "Наши клоуны сегодня очень любят рисовать! А на чем лучше всего рисовать яркие, веселые рожицы? Правильно, на асфальте! Пора идти на улицу, брать мелки и создавать самых смешных клоунов!"

Переход на улицу, обсуждение правил безопасности при работе с мелками.

III. Творческая часть. Рисование мелками на асфальте (15-20 минут)

Инструктаж:

Воспитатель: "Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать огромные, веселые лица для наших воображаемых клоунов прямо на асфальте! Помните, что клоуны бывают разные: кто-то с большим носом, кто-то с смешной улыбкой, кто-то с разноцветными волосами! Вы можете придумать любого клоуна, какого захотите!"

"Возьмите мелки. Можно рисовать по одному, а можно договориться с другом и нарисовать одно большое лицо на двоих или даже втроем!" (Предлагает выбрать место на асфальте).

"Начинайте с формы лица – это может быть круг, овал. Потом добавляем глаза, нос, рот. Не забудьте про брови – они тоже могут быть очень смешными! А еще клоунам идут парики, шляпы, смешные уши! Используйте самые яркие цвета! Чем ярче, тем смешнее!"

Самостоятельная работа:

Дети выбирают мелки и место на асфальте. Воспитатель помогает, подсказывает, поддерживает. Включается веселая музыка.

Выставка "Галерея Веселых Лиц":

Когда рисунки готовы, дети вместе с воспитателем ходят и любуются работами друг друга.

Воспитатель: "Посмотрите, какие замечательные, какие веселые лица у наших клоунов получились! Какие они разные и какие смешные! Давайте поаплодируем друг другу!"

Можно устроить "Парад клоунов", где каждый ребенок представляет своего клоуна и его самое смешное качество.

IV. Заключительная часть (3-5 минут)

Рефлексия:

Воспитатель: "Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее приключение в День Юмора и Смеха? Что вам запомнилось больше всего? Какое у вас сейчас настроение?" (Дети делятся впечатлениями).

"А что вы сегодня рисовали?" (Лица клоунов).

"Почему клоуны всегда вызывают улыбку?"

Воспитатель: "Пусть сегодня и всегда в ваших сердцах будет место для смеха и радости! Улыбайтесь друг другу, шутите и веселитесь!"