Рисование на пене для бритья (мероприятие с родителями)
план-конспект занятия по рисованию (средняя, старшая группа)

Творческая мастерская «Пенная фантазия»
(совместное мероприятие с родителями и детьми)

Возраст: 4–6 лет (средняя/старшая группа).
Продолжительность: 40–45 минут.
Участники: дети, родители, воспитатель.
Форма: творческая мастерская, нетрадиционное рисование на пене для бритья.

Цель: гармонизация детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность; развитие воображения, мелкой моторики, тактильных ощущений и эмоциональной сферы.

Задачи:

• познакомить детей и родителей с нетрадиционной техникой рисования на пене для бритья;
• учить создавать узоры, смешивать цвета, делать отпечатки на бумаге;
• развивать фантазию, речь, мелкую моторику, тактильную чувствительность;
• воспитывать аккуратность, умение работать в паре «взрослый — ребёнок»;
• вовлечь родителей в совместную творческую деятельность с детьми.

Материалы и оборудование:

• пена для бритья (гипоаллергенная, без ментола и резкого запаха) — 2–3 баллона;
• гуашь разных цветов или пищевые красители;
• доски для лепки (по одной на каждого ребёнка/пару);
• линейки пластиковые или деревянные (для разглаживания пены и снятия её с листа);
• кисточки (тонкие, для нанесения краски и узоров);
• листы бумаги А4 (плотные, лучше акварельные) — по 3–5 на каждого ребёнка;
• влажные и бумажные салфетки;
• клеёнки на столы, фартуки для детей и родителей;
• музыкальное сопровождение (спокойная, весёлая музыка);
• мелкие игрушки для игры «Найди сюрприз»;
• наклейки или медальки «Юный художник» для поощрения.

Предварительная работа:

• приглашение родителей на мероприятие;
• беседа с детьми о семье, совместном творчестве, о том, что можно рисовать не только кисточкой, но и пеной;
• подготовка рабочих мест: столы застелены клеёнкой, приготовлены доски, линейки, салфетки, фартуки.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5 минут).
Воспитатель приветствует детей и родителей. Сообщает, что сегодня они будут рисовать необычным материалом — пеной для бритья.
Беседа:
— Какая бывает пена? (белая, воздушная, пушистая, лёгкая).
— На что она похожа? (на облака, снег, мороженое, мыльные пузыри).
— А вы знали, что пеной можно рисовать? Сегодня мы научимся делать волшебные отпечатки.
Правила безопасности: пену не есть, не тереть глаза, работать аккуратно, при необходимости вытирать руки салфеткой. Родители помогают детям соблюдать правила.

2. Разминка «Пенка-облачко» (3 минуты).
Дети и родители наносят немного пены на доску для лепки и разминают её ладонями, пальцами. Воспитатель предлагает почувствовать, какая она: прохладная, мягкая, воздушная. Можно подуть на пену, сделать «ветер».

3. Основная часть. Знакомство с техникой рисования на пене (25–30 минут).

Воспитатель объясняет и показывает каждый этап. Родители вместе с детьми выполняют действия.

Шаг 1. Подготовка основы.
Каждый ребёнок и родитель получают доску для лепки. Наносим пену для бритья слоем 1–2 см. Разглаживаем поверхность линейкой (или пластиковым шпателем), чтобы пена легла ровно, без бугров.

Шаг 2. Нанесение краски.
Берём гуашь (или пищевые красители). Наносим капельки разных цветов на поверхность пены. Можно использовать кисточку, пипетку или просто пальцем. Затем кончиком кисточки (или палочкой, пальцем) проводим линии, закручиваем спирали, создаём узоры. Краска смешивается с пеной, образуя причудливые разводы.

Шаг 3. Получение отпечатка.
Берём лист бумаги А4. Аккуратно прикладываем его к пене, слегка прижимаем ладонями, разглаживаем в течение 1–2 минут, чтобы краска хорошо отпечаталась. Затем снимаем лист.

Шаг 4. Удаление лишней пены.
Кладём лист на ровную поверхность. Берём линейку (или пластиковый скребок) и аккуратно снимаем лишнюю пену с листа. Под пеной остаётся яркий, необычный рисунок — отпечаток.

Шаг 5. Повторное использование пены.
Пену на доске можно использовать повторно! Разглаживаем её линейкой, снова наносим капельки краски, создаём новый узор, прикладываем новый лист, прижимаем, снимаем, убираем лишнюю пену. Получается новый рисунок. Так можно делать несколько раз, пока пена не потеряет форму. Каждый отпечаток будет уникальным.

Шаг 6. Дополнительные идеи.
Можно рисовать конкретные образы: солнышко, цветок, бабочку, домик, море. Можно смешивать цвета, создавать градиенты. Можно добавить блёстки или мелкие бусины для фактуры. Родители могут помогать детям придумывать сюжет.

4. Игра «Найди сюрприз» (3 минуты).
В пену спрятаны мелкие игрушки. Дети ищут их, затем снова прячут для родителей. Игра развивает тактильные ощущения и внимание.

5. Выставка и обсуждение (5 минут).
Все отпечатки выкладываются на общий стол. Дети рассказывают, что получилось, какие цвета использовали, что напоминает рисунок. Родители делятся впечатлениями. Воспитатель хвалит каждую пару за совместную работу.

6. Рефлексия (3 минуты).
— Что понравилось больше всего?
— Что было трудно?
— Какое настроение у вас сейчас?
Родителям выдаётся памятка «Как повторить пенные игры дома».

7. Заключение.
Совместное фото, вручение наклеек «Юный художник». Чаепитие по желанию.

Памятка для родителей «Как повторить пенные игры дома»

• Используйте гипоаллергенную пену для бритья без резкого запаха.
• Работайте на доске для лепки или подносе, чтобы не испачкать стол.
• Слой пены — 1–2 см, разглаживайте линейкой.
• Наносите гуашь капельками, создавайте узоры кисточкой или пальцем.
• Прикладывайте лист бумаги, прижимайте 1–2 минуты.
• Снимайте лист и убирайте лишнюю пену линейкой.
• Пену можно использовать несколько раз, получая новые отпечатки.
• После занятия промойте доску и руки водой, высушите.
• Храните рисунки в папке, можно оформить выставку.

Ожидаемый результат:

• дети и родители получают положительные эмоции от совместного творчества;
• развивается воображение, мелкая моторика, тактильная чувствительность;
• укрепляются детско-родительские отношения;
• родители знакомятся с простой и доступной техникой для домашних игр;
• создаётся коллекция ярких, необычных рисунков.