«Деревянная игрушка — Матрешка: символ единства и доброты»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе 

Тема: «Деревянная игрушка — Матрешка: символ единства и доброты»

Цель: Формирование у детей интереса к народному искусству и ценностям семьи через художественное творчество.

Материалы: сундучок, настоящая деревянная матрешка, силуэты матрешек из бумаги (белые), цветные карандаши.

Ход занятия: 

1. Вводная часть.

 Тайна сундучка (3 мин) Педагог собирает детей вокруг себя. 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня сегодня необычный сундучок. Он пришел к нам из «Русской избы» (нашего проекта). В нем спрятался секрет. Послушайте загадку:

 > Ростом разные подружки, 

> Все похожи друг на дружку. 

> Все они живут друг в дружке, 

> А всего одна игрушка. 

Дети отгадывают (Матрешка).

Воспитатель достает матрешку, открывает её, показывая, что внутри — еще одна, и еще. 

2. Беседа «Секрет матрешки» (3 мин)

Воспитатель: Как вы думаете, почему матрешки всегда вместе? Дети отвечают (они семья, они дружные). 

Воспитатель: Правильно! Матрешка — это символ единства. Сколько бы их ни было, они все — одна семья. У каждой матрешки свой наряд, но все они радуют глаз. Посмотрите, какие узоры здесь есть? (Цветы, листочки, точки-ягодки). Мастера веками передавали этот секрет красоты своим детям. А сегодня мы с вами попробуем стать народными мастерами.

3. Практическая часть. «Мастерская узоров» (10 мин)

Воспитатель: У каждого из вас есть «бумажная» матрешка, которая ждет своего наряда.

* Этап 1 (Платочек): Сначала раскрашиваем платочек ярким цветом.

 * Этап 2 (Сарафан): Выбираем цвет для сарафана.

 * Этап 3 (Детали): А теперь — самое важное. Чтобы матрешка стала «живой», мы украсим её узором.

Физкультминутка «Матрешки» (2 мин)

 Мы — матрешки, вот такие крошки (руки на пояс, пружинки). 

А у нас, а у нас — розовые щечки (трут ладошками щечки). Мы — матрешки, вот такие крошки, 

А у нас, а у нас — яркие платочки (машут руками над головой). 

Дружно хлопаем в ладоши, потому что мы — хорошие! (хлопают). 

4. Итог занятия. Выставка «Хоровод матрешек» (2 мин)

Дети выставляют свои работы.

 Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился хоровод! Кажется, что они сейчас заговорят.

* Какая матрешка самая нарядная?

* Чей узор самый необычный?

* Вопрос-рефлексия: Ребята, а если бы мы дарили эти матрешки нашим родителям, что бы мы им сказали? (Дети: «Мы вас любим», «Мы дружная семья»).