«Идёт дождик» (рисование пальчиками / ватными палочками)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема: «Идёт дождик» (рисование пальчиками / ватными палочками)

Цель: учить детей рисовать вертикальные линии (дождик) пальчиком или ватной палочкой; вызвать интерес к рисованию.

Задачи:
• Обучающие: учить окунать пальчик (палочку) в краску и проводить короткие вертикальные линии; закреплять знание синего цвета.
• Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию «глаз–рука», восприятие цвета.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к изобразительной деятельности, умение радоваться результату.
Материалы:
• лист с нарисованной тучкой (или аппликация тучки) на каждого ребёнка;
• синяя гуашь, разведённая в неглубоких баночках/крышках, ватные палочки (или без них — пальчиками);
• влажные салфетки, клеёнки;
• игрушка-тучка или картинка с дождём, образец;
• аудиозапись «шум дождя» (по желанию).
Предварительная работа: наблюдение за дождём из окна, чтение потешки «Дождик, дождик, кап-кап-кап», пальчиковая гимнастика «Дождик», рассматривание картинок с дождём.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 мин)
• Сюрпризный момент: воспитатель включает «шум дождя» (или показывает картинку). «Что это шумит? Это дождик! Кап-кап-кап».
• Чтение потешки:
«Дождик, дождик, кап-кап-кап,
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять —
Промочим мы ножки!»
• Рассматривание образца: «Посмотрите, как капает дождик — вот такие палочки сверху вниз. Какого цвета дождик? Синего. Давайте нарисуем дождик, чтобы наши цветочки/деревья полились водичкой!»
2. Основная часть (5–7 мин)
• Показ способа действия: воспитатель окунает указательный пальчик (или ватную палочку) в синюю краску и проводит короткие вертикальные линии от тучки вниз. «Кап-кап-кап! Вот как капает дождик!»
• Пальчиковая гимнастика:
«Дождик, дождик, веселей! (стучат пальчиком по ладошке)
Капай, капай, не жалей!»
• Самостоятельная работа детей: каждый рисует дождик под своей тучкой. Воспитатель помогает, хвалит: «Молодец! Вот какая капелька! Кап-кап!»
• Напоминание: вытирать пальчик салфеткой после рисования.
3. Заключительная часть (2 мин)
• Выставка работ: «Посмотрите, какой дождик у нас получился! Теперь наши цветочки напьются водички!»
• Рефлексия: «Что мы рисовали? Каким цветом? Как капает дождик? Понравилось рисовать?»

Методические рекомендации
• Занятие короткое (8–10 мин).
• Краску наливать в неглубокие баночки/крышки — чтобы пальчик легко окунался.
• Для яслей лучше 1 цвет, чтобы не перегружать восприятие.
• Ватные палочки удобны для аккуратности, но пальчиками — полезнее для моторики.
• Не требовать ровных линий — важно участие и интерес.
• Хвалить каждого, не сравнивать работы.