Рисование "Осенняя береза"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок» Парфеньевского муниципального округа Костромской области

Конспект

Непосредственно организованной образовательной деятельности по

художественно-эстетическому развитию (рисование)

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности.

на тему «Осенняя береза»

с использованием здоровьесберегающих технологий.

Составила: воспитатель

Минашкина Лилия Александровна.

Парфеньево2026

Цель: закреплять навыки рисования деревьев (осенней березы).

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать умение детей пользоваться акварельными красками, рисовать силуэт дерева;

-закреплять технические приёмы рисования, закреплять навыки аккуратной работы.

Развивающие:

-развивать эстетические чувства, фантазию, глазомер, ощущение красоты родного края, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение;

-расширять представления детей о берёзе, как о символе нашей Родины.

Воспитательные:

-воспитывать инициативу, самостоятельность, бережное отношение к окружающей природе своего края

Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке, наблюдения за деревьями во время прогулок.

Здоровьесберегающие технологии : пальчиковые игра, оздоровительная гимнастика для глаз и рук, физкульминутка. подвижная игра.

Материалы, оборудование: Листы белой бумаги, кисти, салфетки, акварельные краски, банка – непроливайка.

Ход НОД.

Организационный момент:

-Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Основная часть.

- Ребята к нам сегодня кто-то бросил в окошко письмо. Хотите узнать, кто нам написал письмо?

«Здравствуйте ребята!

В нашей Академии художеств, скоро пройдёт выставка рисунков. Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.

С уважением художник «Краскин»

- Ребята вы хотите, принять участие в выставке? (ответы детей)

- А какое сейчас время года? Какие деревья вы знаете?

- А вот что мы будем рисовать, нам художник «Краскин» предлагает отгадать загадку.

Эта модница лесная

Часто свой наряд меняет:

В шубке белой зимой,

Вся в серёжках весной,

Сарафан зелёный летом,

В день осенний в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит.

(Берёза)

Воспитатель: А как вы догадались, что это береза?

Воспитатель:

- Ребята, а где можно увидеть березу?

Ответы детей: (в лесу, около дома).

Воспитатель:

- Как называется лес где растут одни березы?(березовая роща)

Воспитатель: Художники и поэты воспевают красоту природы разными способами и средствами. Художники рисуют картины природы красками на бумаге. Картины мы можем увидеть глазами. Ребята посмотрите на иллюстрации с изображением берёзы.

(показ картин)

– Рассмотрите красавицу берёзку, полюбуйтесь ею. Как в любое время года мы можем узнать берёзу? (Белый ствол только у берёзы.)

– Какие у берёзы веточки? Какие листочки летом? Какие листочки осенью?

– Берёза красивая в любое время года.

А поэты и композиторы создают картины природы словами, сочиняют красивые стихи, песни, музыку.

Послушайте отрывок из стихотворения Е. Трутневой «Осень», как она описала березку, и скажите, в какое время года, так она выглядит?

Стало вдруг светлее вдвое, двор как в солнечных лучах —

Это платье золотое у березы на плечах.

Утром мы во двор идем — листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят и летят… летят… летят.

(осенью)

Игра с мячом «Какая береза»

(Высокая, белоствольная, белая, пушистая, зеленая, золотая и т.д.)

Оздоровительная минутка «Гимнастика для глаз»

1. Зажмурьте глаза, а потом откройте их (5 раз).

2. Сделайте круговые движения глазами: налево- вверх- направо- вниз- направо- вверх- налево- вниз( 10 раз).

3. Вытяните руки вперед. Посмотрите на руки. (5 раз).

4. Посмотрите в вдаль( 1 минута)

Воспитатель: - Ребята, в парке растут березы. Они очень красивы, как будто добрый волшебник раскрасил их золотыми красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю березку. Прежде, чем приступим к работе, давайте разомнем свои пальчики:

Пальчиковая гимнастика "Осень"

Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)

Ветер бросил на тропинку.

Объяснение и одновременный показ:

Воспитатель: Давайте вспомним, с чего мы начинаем рисовать дерево?

Дети: Начинаем рисовать со ствола.

Воспитатель: Как рисуем ствол дерева?

Дети: Ствол дерева начинаем рисовать сверху вниз.

Воспитатель: Скажите, а чем отличается берёза от других деревьев?

Дети: Ствол белый с чёрными пятнами.

Воспитатель: Посмотрите, ствол у берёзы тонкий. Ствол рисуется сверху вниз двумя линиями, вверху не соединяется. Прорисовываем кончиком кисти чёрные пятна.

А какие у берёзы ветви прямые или изогнутые?

Дети: Ветви у берёзы изогнутые.

Воспитатель: Ветви берёзки тонкие, плакучие. Посмотрите, как мы будем рисовать изогнутые ветви. От ствола вверх, закругляем и вниз. Рисуем, так же кончиком кисти. Дополнить основные ветви короткими боковыми веточками.

Перед, тем как мы приступим к рисованию листочков, предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминуткa : «Бeрёзка».

Мы бeрёзу пoсaдили, (выпрямиться)

Мы вoдoй её полили (руки согнуть к плечам, ладонями вперёд)

И бeрёзка подросла (потянуть руки вверх)

К солнцу ветки подняла,

А потом их наклонила (руки вниз, спина прямая)

И ребят благодарила (поклоны головой).

Воспитатель: Отдохнули, а теперь давайте сядем на свои места, возьмем кисть в правую руку и аккуратно приступим к работе. (В процессе рассказа, воспитатель все показывает)

Самостоятельная деятельность детей.

Гимнастика для рук.

Мы сегодня рисовали

Наши пальчики устали

Наши пальчики встряхнем

Рисовать опять начнем!

Заключительная часть

Рефлексия.

–Какое сейчас время года?

- Какое дерево мы рисовали?

– Какие цвета красок использовали для этого?

Рассматривание рисунков и анализ работ.

Воспитатель: Художник «Краскин», будет очень рад! У нас получилась настоящая березовая роща! Вы только посмотрите, какая красота! Вы нарисовали такие прекрасные кроны, нарисовали необыкновенно красивые, осенние березы! А теперь, как настоящие художники, мы свои картины представим на выставку, которыми полюбуются ваши родители.