Интеллектуальная олимпиада для старших дошкольников
методическая разработка по сценарий праздника (подготовительная группа) по теме

Сценарий интеллектуальной олимпиады для старших дошкольников

«В поисках клада»

Ведущий: Дорогие ребята! Мы рады Вас приветствовать в нашем детском саду. Сегодня Мы открываем Интеллектуальную олимпиаду для дошкольников, которую мы решили назвать «В поисках клада».

И хотя Вам придется сегодня пройти много нелегких, но интересных испытаний (чтобы показать свою смекалку и знания), мы желаем Вам пройти их с радостью и улыбкой!

Ведущий: А сейчас самый главный момент. Право зажечь наш путеводный огонь предоставляется победителю конференции юных исследователей-дошкольников.

Сегодня на поиски клада отправляются команды (ведущий объявляет команды)

Разрешите представить вам наше жюри, которое будет следить за тем, кто первым доберется до клада (слово членам жюри).

А сейчас мы предоставляем слово нашим  командам – визитная карточка.

1. Итак, начинаем наше путешествие за кладом. А отправимся мы с вами в путешествие на корабле, название которого вы узнаете, если правильно и быстро соберете картинку (сибираются паззлы, на которых написано название корабля). (оценивается быстрота и правильность)

2. Какое замечательное название у нашего корабля! Но посмотрите, рядом появился еще один – пиратский – корабль! Как же нам найти наш? Найдите за 1 минуту как можно больше отличий на картинках с кораблями (оценивается количество отличий).

Пока жюри подсчитывает найденные вами отличия, мы немного отдохнем.

(физминутка)

3. Пока вы играли, на борту нашего корабля я нашла таинственное послание, помогите расшифровать его, используя ключ к шифру. Для этого над каждой цифрой напишите соответствующую букву. (оценивается правильность и скорость).

4. Нас ждет еще одно испытание! Коварные пираты захватили карту, по которой можно найти клад, и не отдадут ее, пока мы не отгадаем их загадки. (Ведущий читает загадки по ознакомлению с окружающим миром, дети по очереди выходят к доске и выбирают ответ- рисунок, поставив крестик в нижнем углу.

А) У какого дерева есть сережки? (черемуха, береза, ель, рябина)

Б) Какое космическое тело греет нашу Землю? (звезда, Солнце, Луна, комета)

В) носит детеныша в сумке? (заяц, крокодил, жираф, кенгуру)

Г) Какой знак обозначает место, где можно переходить дорогу? (внимание, дети;

пеш. переход; гололед; движение прямо)  

Д) Что нельзя брать детям без разрешения родителей? (спички, стул, подушка, зубная паста)

(оценивается правильность выполнения задания)

5. Конкурс для капитанов. Чтобы найти клад, вы по карте должны пройти столько шагов и в том направлении, которое я вам скажу (ориентировка на листе клетчатой бумаги). (оценивается правильность выполнения задания).

6. Молодцы» мы нашли клад! Но чтобы открыть сундук и узнать, что же в нем спрятано, нужно разгадать ребусы и из первых букв слов написать ключевое слово.

Конечно, это знания! Ведь клад – это не только драгоценности, но и знания, которыми мы владеем!

  А теперь, пока жюри подводит итоги нашего путешествия за кладом, мы отдохнем и поиграем.

(физминутка)

 ВЕДУЩИЙ: на протяжении всего путешествия вы неплохо потрудились. А теперь предоставляем слово нашему жюри.

(выступление жюри, побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Награждение победителей.)

     ВЕДУЩИЙ: Наша олимпиада закрывается. Право потушить олимпийский огонь предоставляется нашим победителям.