Сценарий летнего развлечения во вт.младшей группе «Кто живёт в траве?»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Сценарий летнего развлечения во вт.младшей группе

«Кто живёт в траве?»

Программное содержание:

• Продолжать расширять знания детей о летних изменениях в природе; учить узнавать и называть насекомых.
• Продолжать формировать у детей интерес к познанию, развивать у них внимание, память, речь. Правильно называть цвета.
• Продолжать работу над дикцией и совершенствованием интонационной выразительностью речи. Поддерживать внимание и интерес к художественному слову.
• Развивать у детей музыкальный слух, формировать музыкальное мышление и музыкальную память, развивать природные задатки детей через все виды музыкальной деятельности.
• Развивать двигательно-активные виды деятельности, развивать координацию движений и мелкую моторику, формировать вокальные певческие умения. Стимулировать умение импровизировать и создавать простейшие музыкально-художественные образы во время музыкальных игр и танцев.
• Закреплять важнейший навык умения переноса музыкального опыта, полученного на занятиях в самостоятельную деятельность.

Предварительная работа:

(На центральной стене музыкального зала крупные цветы, над которыми «вьются» бабочки, пчелки, «прыгают» кузнечики, «светит» солнце, «летают» птички. Дети входят в зал под звучание «Это лето поёт, это лето нам дарит праздник» в аудиозаписи. Когда дети выстраиваются в полукруг, начинает звучать фонограмма пения птиц, жужжания насекомых.

Действующие лица:

Ведущий – воспитатель

Лето - воспитатель

Ход развлечения:

Ведущий

Как красива и щедра природа!

Сколько трав, деревьев и цветов!

Сколько окружает нас народа:

Только разведи рукой травинки -

Под листочком дремлет светлячок,

А вот здесь кузнечик чешет лапкой спинку,

Паутинку тянет крошка паучок. 

Ведущий: Ребята, а как называют одним словом и бабочек, и жуков, и пауков, и кузнечиков?

Дети: Насекомые.

Ведущий: Правильно, насекомые, а каких еще насекомых вы знаете?

(Дети отвечают.)

Ведущий: Какой жучок вам нравится больше всего?

Дети: Божья коровка.

Божья коровка (ребенок):

Угадайте, кто я:        

«Огонек с ноготок

Утром сел на стебелек,

На огонечке –

Черные точки»

Дети: Божья коровка.

Ведущий: Божья коровка, не улетай,  мы про тебя песенку знаем

Песня «Божья коровка» (фольклор)

Божья коровка –

Черная головка, (поглаживание головы)

Полети на небо, (руки вверх - вниз)

Принеси нам хлеба – (руками к себе)

Черного и белого, (кисти рук вправо – влево)

Только не горелого.

Ведущий:  ребята, послушаем стихи про разных насекомых.

 ребенок:

Пчелка, щедрая хозяйка,

Полетает над лужайкой

Похлопочет над цветком

И поделится медком. 

ребенок:

        Я нашел себе жука на большой ромашке.

        Не хочу держать в руках, пусть лежит в кармашке.

        Ой, упал мой бедный жук; нос испачкал пылью.

        Улетел мой милый жук, улетел на крыльях.

ребенок:

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, будто стрела,

И большие, большие глаза.

Называют ее – «стрекоза».

 ребенок:

Зацепился паучок

Паутинкой за сучок,

Лапками перебирает,

Нитку тонкую сплетает.

 ребенок:

Ах, красавица, какая

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала

И куда-то вдруг пропала.

Ведущий: Спасибо, ребята, вы очень правильно описали насекомых. И мне кажется, кто-то из них снова летит к нам в гости.

Пчелка:

Я веселая пчела,

Много меду собрала,

Но пришел топтыжка,

Разорил домишко.

Собрались друзья, соседи:

«Будем воевать с медведем».

Ведущий: А мы тебе, пчелка, поможем.

Игра «Медведи и пчелы»

Мальчики - «медведи», девочки – «пчелки». Под музыку пчелки «летят» собирать мед, а медведи бегут в «ульи» «поедать мед». Пчелки с окончанием музыки возвращаются и «жалят» не успевших убежать «медведей».

Ведущий: Вот что бывает с мишками-воришками - жалят их пчелы, не   жалеют.

(Дети садятся на стульчики.) Входит лето.

Лето: Какие пчелки красивые мне повстречались, я их часто вижу над цветами, они большие труженицы – все лето собирают сладкий цветочный сок и к зиме в их домиках много-много меда… Ребята, я самое теплое и самое богатое время года, зовут меня – Лето. Только летом в лесах можно услышать голоса тысяч птиц, в реке плещется молодая рыбка, пышно зеленеют леса, поля, луга, а в траве жужжит и копошится множество разных насекомых. Вот только не знаю, для чего они нужны. Может быть, вы знаете?

Ответы детей

Лето: Я  загадаю вам загадку

           С ветки на тропинку,

           С травки на былинку

           Прыгает пружинка

           Зеленая спинка.

 Ведущий:  Кто это, ребята? Правильно, кузнечик. А мы с вами знаем песенку про кузнечика.

Исполняется песня «В траве сидел кузнечик»

    Физминутка  «Кузнечик»

Наш кузнечик по утрам делает зарядку,

Очень ловко и легко

Прыгает на грядку,

Раз, два, из травы,

Ноги выше головы.

Раз, два, из травы,

Ноги выше головы.

Лето:  Послушайте, я загадаю вам еще загадку:

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион.

Дети: Муравей.

(Выходит мальчик – Муравей.)

Муравей:

Муравью нельзя лениться,

Муравей живет трудом.

Все, что только он увидит,

Тащит в свой подземный дом.

Лето: Да, муравьи, как и пчелы, большие труженики. Они поднимают вес больше, чем весят сами. И живут они большими дружными семьями в своих домиках-муравейниках. Я предлагаю и вам, ребята, превратиться в таких дружных братишек - муравьишек.

Игра «Муравьи строят дом» (под песню Саши Шардаковой «Про муравья»)

Дети с шапочками муравьев на голове выходят и строятся в две команды по шесть человек. В обруч около них кладутся по пять кубиков и кирпичиков, один конус с флажком. Каждая команда должна построить из конструктора «дом». Конечно, дети должны иметь представление об игре, потому что они соревнуются в скорости построения «дома» и каждый должен знать свою роль. Дом строится в другом обруче у противоположной стены. Дети носят по одному кирпичику и одному кубику, последний «муравей» несет конус с флажком и устанавливает его рядом с домом. Это считается окончанием постройки.

Ведущий: А вот к нам прилетели бабочки-красавицы

♫(По окончании игры в центр зала выходят девочки-бабочки, они исполняют «Танец бабочек» под муз. Д. Шостаковича «Вальс цветов» и присаживаются на колени, сложив руки-крылья.)

Звучит быстрая и очень веселая музыка и «влетает» Муха.)

Муха:

А я муха-цокотуха

Позолоченное брюхо

Песню звонкую пою –

Зу-зу-зу, зу-зу-зу...

В круг скорее все вставайте,

Хором дружно подпевайте.

Проводятся игры «Муха, муха – цокотуха» и «Внимание, сачок!»

Ведущий: Вот какие разные насекомые – одни радуют глаз ( называет), другие -  помощники людям( называет).И чтобы всё это всегда было с нами, надо беречь природу, оберегать её.

(Под веселую музыку дети выходят из зала. Развлечение окончено

Список используемой литературы

1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в деском саду» во второй младшей группе
2. http://www.razvitierebenka.net/index/zagadki_pro_nasekomykh/0-285
3. http://allforchildren.ru/poetry/index_insects.php