Новогоднее действо на тему сказки Двенадцать месяцев
проект (подготовительная группа) по теме

           Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12 общеразвивающего вида» «Рябинушка»

г.Шумихи Курганской области

НОВОГОДНЯЯ    ЁЛКА

(творческий проект)

Новогодняя сказка.

Праздник новогодней ёлки

по мотивам сказки С.Маршака

«12 месяцев»

Для детей старшего дошкольного возраста.

Автор: Волшина Светлана Николаевна,

музыкальный руководитель ДОУ

Ноябрь 2011 года

2.1 Актуальность:

           В Программе нового поколения для дошкольных образовательных учреждений «Развитие» под ред.О.М.Дьяченко, Центр им. Л.А.Венгера (по ней работает наш детский сад), в числе произведений, с которыми знакомят детей, славянская народная сказка «Двенадцать месяцев». Поднимаемые в ней проблемы наказания зла и воздаяния добру всегда актуальны. Это особо важно с точки зрения воспитания у дошкольников представлений о разнообразии культур, интереса и уважения к культурам, традициям разных народов.

  Пьеса Самуила Маршака «Двенадцать месяцев» — одно из замечательных произведений художественной литературы, вошедшее в золотой фонд детской отечественной классики.

             Пожалуй, это лучшая новогодняя сказка, которой можно было бы отметить детский праздник. К сожалению, она очень трудна для постановки и по объему, и по количеству действующих лиц (особенно мужских персонажей), и по сложности сценического замысла.

            Но в пьесе много сцен, где действуют зверюшки — привычные персонажи садовских утренников и досуговых вечеров, с которыми дети легко отождествляются и которых с удовольствием изображают. Поэтому  облегченный вариант пьесы вполне возможно поставить в детском саду.

Ведь «Праздники памятны, а будни забывчивы» (старинная русская поговорка),  и, чем  ярче события  в жизни ребёнка, тем глубже и длительнее память о них, их воздействие на  нравственные качества личности.

Тип проекта: Творческий, краткосрочный, групповой.

2.2 Участники проекта: Дети  6-7 лет, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-хореограф, родители воспитанников.

2.3 Цель проекта: На материале словацкой сказки и пьесы С.Маршака обогащать жизненный – нравственный, эстетический опыт  дошкольников через театрализованную, творческую, совместную со взрослыми (воспитателями и родителями), деятельность.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей со словацкой сказкой и пьесой С.Маршака  «Двенадцать месяцев». Закреплять знание сюжета  при разыгрывании сказки по ролям, а также посредством эмоционального воздействия на новогоднем празднике.  
2. Воспитывать нравственные, коммуникативные качества личности дошкольника через игру-драматизацию.
3. Заинтересовывать и привлекать родителей к участию к подготовке новогоднего праздника: помочь с изготовлением костюмов и исполнением ролей в инсценировке.
4. Внедрить проект в образовательную деятельность ДОУ.

Время реализации проекта: ноябрь - декабрь 2011г.  

2.4  План достижения цели.

      Этапы реализации проекта:

1. Организационный:  1-4 ноября 2011г.

• Составление плана работы.
• Сбор методических, репертуарных, видео-, аудиоматериалов по теме.
• Подготовка сценария детского спектакля.
• Разработка сценария новогоднего праздника. Ноябрь 2011г.

2. Формирующий: ноябрь - декабрь 2011г.  

• Проведение воспитателем группы занятий по теме по конспектам программы «Развитие».

• Продолжение знакомства со сказкой через аудио- и видеозаписи.
• Подготовка и представление детского спектакля.
• Привлечение родителей к подготовке празднования Нового года.

• Организация совместного праздника «Новогодняя Елка».

3. Итоговый: январь 2012г.

Анализ полученных результатов. Обобщение опыта.

Предполагаемый результат.

         Дети знают сюжет и содержание славянской сказки и пьесы С.Маршака «Двенадцать месяцев».

Старшие дошкольники могут показать драматизацию другим детям и родителям.

         Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, в образовательный процесс ДОУ.

Формы реализации проекта.

1. Театрализованная деятельность детей – 2-3 раза в неделю по подготовке  драматизации. Использование упражнений и этюдов М. Чистяковой и М.Чехова.  Занятия по программе «Театр-творчество-дети» Н.Сорокиной и Л.Миланович
2. Слушание сказки в исполнении артистов московских театров, просмотр мультфильма и кинофильма в детском саду через мультимедийный проектор. Рассматривание иллюстраций к сказке с детьми.

4. Консультация для родителей «Изготовление костюмов  к спектаклю»: Ознакомление родителей с внешним видом героев, советы по шитью, предоставление выкроек. 16.11.2011г.
5. Разучивание с педагогом-хореографом танцевальных композиций с элементами детских импровизаций к сказке. 7.11 – 14.12. 2011г.
6. Изготовление детьми с помощью воспитателя афиши к спектаклю.
7. Показ готовой сказки детям старшей группы и родителям. 15 и 16.12.2011г.
8. Привлечение родителей к исполнению ролей в сценарии новогоднего праздника, подготовка и репетиции. Декабрь 2011г.

Презентация проекта:  29.12.2011г.

Совместный праздник для детей и родителей

Новогодняя сказка.

Праздник новогодней ёлки

по мотивам сказки С.Маршака

«12 месяцев»

 3.1. Библиография:

1. Развитие: Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений / Под ред.О.М.Дьяченко. Центр им. Л.А.Венгера. – М. :  Москва. 2000.  Подготовительная группа. 2-е изд., испр.  и  доп. –  200 с.
2. Развитие: Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений / Под ред.О.М.Дьяченко. Центр им. Л.А.Венгера. – М. :  Москва. 2000.  Подготовительная группа. 2-е изд., испр.  и  доп. Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. – с. 109
3. Доронова, Т.Н.  Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями : пособие  для руководителей и воспитателей / Т.Н. Доронова – М. : Москва, 2002. – 158 с.
4. С.Славина «Двенадцать месяцев» Пьеса для детского театрального коллектива. Сайт  www. slavina.ru
5. Газета «Дошкольное образование» №1 (14) январь 2000 года. Вкладка «Новогодняя сказка» М.Аромштам
6. Н.Сорокина и Л.Миланович. Программа «Театр-творчество-дети». Журнал «Дошкольное воспитание» № 10 – 1996 год, с. 7.
7. Н.Сорокина «Театр-творчество-дети» Развитие творческих способностей детей старшей и подготовительной к школе групп средствами театрального искусства. Журнал «Дошкольное воспитание» № 9 – 1994 год, с. 98.
8. CD Из «Фондов Гостелерадио СССР». Сказка «Двенадцать месяцев» режиссёр в исполнении московских артистов.
9. CD Из «Собрания Госфильмофонда СССР». Полнометражный мультфильм «Двенадцать месяцев» режиссёр
10. CD Из «Собрания Госфильмофонда СССР». Полнометражный кинофильм «Двенадцать месяцев» режиссёр

Новогодняя сказка.

Праздник новогодней ёлки по мотивам сказки С.Маршака

«12 месяцев»

Для детей подготовительной группы

Роли Сказочницы, Королевы, придворных, мачехи, дочки, падчерицы, месяцев  исполняют взрослые,  роли снежинок, цветов, грибов, ягод исполняют дети.

               Дети под музыку свободно вбегают в зал и образуют вокруг елки  круг. Сказочница предлагает детям полюбоваться елочкой, обойти её. Затем танцуют  в хороводе под а/запись.

песня Л. Олифировой «Русская зима»

Сказочница.

В декабре, в декабре.

Все деревья в серебре.  

Первый ребенок:

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз.

Второй ребенок.

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу привёз.

Третий   ребенок.

Елка плакала сначала

От домашнего тепла,

Четвертый ребенок.

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила.

Пятый ребенок.

Чуть дрожат её иголки,

На ветвях огни зажглись,

Шестой  ребенок.

Как по лесенке, по елке

Огоньки взбегают ввысь.

Седьмой ребенок.

Блещут золотом хлопушки.

Серебром звезду зажег  

Восьмой ребенок. 

Добежавший до верхушки

Самый смелый огонёк.

Дети осматривают елку.

Сказочница.

Год прошел, как день вчерашний,

Над Москвою в этот час

Бьют часы Кремлевской башни

Свой салют — двенадцать раз!

(С.Маршак)

Часы бьют двенадцать, все слушают. Начинается хоровод вокруг елки

«К нам приходит Новый год» В.Герчик 

После хоровода дети садятся. Сказочница предлагает детям полюбоваться елочкой издали. Свет в зале гаснет, горят только лампочки на елке.

СКАЗОЧНИЦА: Дети, знаете ли вы, сколько месяцев в году?

Дети. Двенадцать.

СКАЗОЧНИЦА: А как их называют?   Дети отвечают. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но люди рассказывали, что была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу. Как это случилось, вы все знаете из сказки «12 месяцев». Все герои этой истории жили очень давно, в далёком Королевстве, и была у них совсем юная Королева.  Ей 14 только исполнилось. Родители у нее умерли, и пришлось ей стать Королевой.  Вот сейчас мы с вами перенесемся в Королевский дворец.

Звучит сказочная музыка.

СКАЗОЧНИЦА: У Королевы идет урок правописания. Она пишет под диктовку своего учителя-профессора.

  На сцене Королева, она сидит за столом и пишет. Учитель-профессор диктует ей.

   КОРОЛЕВА: Терпеть не могу писать! Все пальцы в чернилах! Ну ладно,

диктуйте!

ПРОФЕССОР:  Травка зеленеет, солнышко блестит,

                             Ласточка с весною в сени к нам летит. ( Королева пишет.)

КОРОЛЕВА:  «В сени к нам летит»…  Ну ладно, хватит!

                          А теперь расскажите мне что-нибудь интересное!

ПРОФЕССОР:  Что-нибудь интересное?  О чем же?

КОРОЛЕВА:  Ну, не знаю, что-нибудь новогоднее… Ведь сегодня канун Нового года.

ПРОФЕССОР:  Хорошо!  Год, Ваше Величество, состоит из 12 месяцев.

КОРОЛЕВА:  В самом деле?

ПРОФЕССОР:  Да!  Декабрь, январь, февраль – зимние месяцы. Март, апрель, май – весенние. Июнь, июль, август – летние и сентябрь, октябрь, ноябрь – осенние. И никогда не бывает, чтобы февраль наступил раньше января, а сентябрь раньше августа.

КОРОЛЕВА:  А если бы я захотела, чтобы сейчас наступил апрель?

ПРОФЕССОР:  Это невозможно, Ваше Величество!

КОРОЛЕВА:  А если я издам закон и поставлю большую печать?

ПРОФЕССОР:  Это не поможет!  Да и вряд ли это нужно Вашему Величеству! Ведь каждый месяц приносит свои подарки и забавы! Декабрь, январь и февраль – катание на коньках, новогоднюю   елку.  В марте начинает таять снег, в апреле появляются первые подснежники.

КОРОЛЕВА:  А я хочу, чтобы был уже апрель!  

                          Я очень люблю подснежники!  Я их никогда не видела!

 ПРОФЕССОР:  Ваше Величество!  Но законы природы…

КОРОЛЕВА:  Я издам новый закон природы !...  (задумывается, потом говорит решительно)  Садитесь и пишите:  «Травка зеленеет, солнышко блестит, а в нашем Королевском лесу распустились весенние цветы. Посему повелеваю доставить к Новому году во Дворец полную корзину подснежников. Того, кто исполнит мою волю, я награжу по-королевски. Я дам столько золота, сколько поместится в его корзинке, и позволю ему участвовать в нашем Новогоднем катании»  Написали?

ПРОФЕССОР:  Да!  Но Ваше Величество, это невозможно!

КОРОЛЕВА:  Давайте перо, я подпишу!  (подписывает)

 Ставьте печать!  И позаботьтесь о том, чтобы все в городе знали мой указ!

( Музыка.  Меняются декорации. Дворец. На сцене Королева, Профессор, Канцлер, Фрейлина, Начальник Королевской стражи, они тоже принимают участие в танце.)

Дети исполняют торжественный «Полонез» из оперы М.Глинки  «Иван Сусанин»

ВСЕ:  С Новым Годом, Ваше Величество!  С новым счастьем!

КОРОЛЕВА:  Счастье у меня всегда новое, а Новый Год еще не наступил!

(Общее удивление.)

КАНЦЛЕР:  А между тем, Ваше Величество, сегодня первое января!

КОРОЛЕВА:  Вы ошибаетесь! (обращается к Профессору)

                          Профессор, сколько дней в декабре?

ПРОФЕССОР:  Ровно 31 день, Ваше Величество!  А раз Новый Год не наступил, значит, сегодня 32 декабря!  (обращается ко всем) Это такая прелестная новогодняя шутка ее Величества!  (Все смеются.)

КОРОЛЕВА:  А все-таки декабрь в моем Королевстве не кончится до тех пор, пока мне не принесут полную корзину подснежников!

ПРОФЕССОР:  Как Вам угодно, Ваше Величество, но Вам их не принесут!

КОРОЛЕВА:  Посмотрим!                      ( Входит Солдат.)

СОЛДАТ:  Ваше Величество, по Королевскому указу во дворец прибыли подснежники!

КАНЦЛЕР:  Сами прибыли?

СОЛДАТ:  Никак нет!  Их доставили две особы без титулов и званий!

КОРОЛЕВА:  Зовите их сюда!

( Входят Мачеха с Дочкой с корзинкой в руках. Подходят к Королеве и протягивают ей корзинку. Королева берет, смотрит.)

КОРОЛЕВА:  Так это и есть подснежники?

МАЧЕХА:  Да еще какие, Ваше Величество! Свеженькие, лесные, только что из-под сугробов!  Сами рвали!

КОРОЛЕВА:  Да, очень красивые!  (обращается ко всем)  Ну что ж, раз подснежники во Дворце, значит, Новый Год наступил и в моем Королевстве!  

Декабрь закончился!  Можете меня поздравлять!

ВСЕ:  С Новым Годом, Ваше Величество, с новым счастьем!

КОРОЛЕВА:  С Новым Годом!  Зажигайте елку!  Я хочу танцевать!

МАЧЕХА:  Ваше Величество,  и мы поздравляем Вас с Новым Годом!

КОРОЛЕВА:  А, вы еще здесь?

МАЧЕХА:  Здесь пока! Так и стоим со своей пустой корзинкой!

КОРОЛЕВА:  Ах, да!  Канцлер, прикажите им насыпать корзину золота!

(Канцлер берет корзинку и уходит.)

КОРОЛЕВА:  (обращается к Профессору)  Итак, апрель месяц еще не наступил, а подснежники уже расцвели! Что Вы теперь скажете, дорогой Профессор?

ПРОФЕССОР:  Я и сейчас считаю, что это неправильно!  Так не бывает!

И было бы весьма интересно узнать, как и где эти женщины в самую суровую пору года нашли такие прелестные цветы?

КОРОЛЕВА:  ( Мачехе и Дочке)  Рассказывайте, где вы нашли цветы!

МАЧЕХА:  (обращается к Дочке)  Говори ты!

ДОЧКА:  Сами говорите!

КОРОЛЕВА:  Ну, что же вы?  Рассказывайте!

МАЧЕХА:  Рассказать, Ваше Величество, не трудно!  Труднее было подснежники отыскать! Как услышали мы с дочкой Королевский указ, так и подумали:  живы не будем, замерзнем, а волю ее Величества выполним!   Взяли мы по метелке и лопатке, и пошли в лес! Идем мы, идем, краю леса не видать!  Сугробы все выше, мороз все крепче, лес все темнее! Как дошли, сами не помним!  Прямо на коленках ползли!

ФРЕЙЛИНА:  На коленках?  Ах, как страшно!

КОРОЛЕВА:  Не перебивайте!  Рассказывайте дальше!

МАЧЕХА:  Извольте, Ваше Величество!  Ползли мы, ползли, да и добрались до этого самого места!

ДОЧКА: И такое это чудесное место, что и рассказать нельзя!  Сугробы стоят высокие, выше деревьев!  А посередине озеро! Вода в нем не замерзает, по воде белые уточки плавают,  по берегам цветов видимо-невидимо!

КОРОЛЕВА:  И все подснежники?

МАЧЕХА:  Всякие цветы, Ваше Величество!  Я таких раньше и не видела!

ФРЕЙЛИНА:  О, как это прелестно!  Цветы, уточки!

НАЧАЛЬНИК КОРОЛЕВСКОЙ СТРАЖИ:  А грибы там тоже растут?

ДОЧКА:  И грибы!

КАНЦЛЕР:  А ягоды?

ДОЧКА:  Земляника, голубика, ежевика, калина, рябина!

ПРОФЕССОР:  Как?  Подснежники, грибы, ягоды – все в одно время?  Не может быть!

МАЧЕХА:  То-то и оно, Ваша милость!  И цветочки, и грибочки, и ягодки – все как на подбор!

НАЧАЛЬНИК КОРОЛЕВСКОЙ СТРАЖИ:  И орехи?

ДОЧКА:  Все чего не пожелаете!

КОРОЛЕВА:  (хлопает в ладоши)  Вот замечательно!  Сейчас же ступайте в лес и принесите мне оттуда земляники и орехов!

МАЧЕХА:  Ваше Величество, помилуйте!

КОРОЛЕВА:  Что такое?  Вы не хотите идти?

МАЧЕХА:  (жалобно)  Да ведь дорога туда дальняя, Ваше Величество, и уж больно замерзли мы в пути.

КОРОЛЕВА:  Ничего, я вам велю дать теплые шубы!

ДОЧКА:  (тихо говорит мачехе)  Что же делать?

МАЧЕХА:  Настьку пошлем!

ДОЧКА:  А она найдет?

МАЧЕХА:  Думаю, что найдет!

КОРОЛЕВА:  О чем вы там шепчетесь?

МАЧЕХА:  Такую задачу Вы нам задали, что и не знаешь, воротишься или пропадешь! Ну, да ничего не поделаешь, надо услужить Вашему Величеству!  Так прикажите нам по шубке выдать! Мы и пойдем себе!

КОРОЛЕВА:  Шубки вам сейчас дадут! Да поживее возвращайтесь!

МАЧЕХА:  Прощайте, Ваше Величество!  Ждите нас к обеду с орешками и земляникой!

( Мачеха с Дочкой кланяются Королеве и идут к дверям.)

КОРОЛЕВА:  Стойте!  (хлопает в ладоши) Подайте-ка и мне шубку!  Всем подавайте шубы!  Мы пойдем в лес!  К этому самому озеру!  И будем собирать там на снегу землянику!  (хлопает в ладоши)  Идемте все!  Идемте!

ФРЕЙЛИНА:  Какая прекрасная затея!

ДОЧКА:  Ай, мы пропали!

МАЧЕХА:  Молчи!  Ваше Величество!

КОРОЛЕВА:  Что тебе?

МАЧЕХА:  Нельзя Вашему Величеству идти!

КОРОЛЕВА:  Это еще почему?

МАЧЕХА:  А сугробы-то в лесу, ни пройти, ни проехать!

КОРОЛЕВА:  Ну, уж если вы метелкой да лопаткой тропинку себе расчистили, так для меня и широкую дорогу расчистят!  Идемте!

МАЧЕХА:  Ваше Величество!  А ведь озера-то этого нет!

КОРОЛЕВА:  Как это нет  

МАЧЕХА:  Нет!  При нас еще его льдом затянуло!

ФРЕЙЛИНА:  А уточки?

МАЧЕХА:  Улетели!

НАЧАЛЬНИК КОРОЛЕВСКОЙ СТРАЖИ:  А орехи, грибы?

МАЧЕХА:  Все как есть, снегом замело!

КОРОЛЕВА:  Я вижу, вы смеетесь надо мною!

МАЧЕХА:  Да разве мы смеем, Ваше Величество!

КОРОЛЕВА: Ну, так вот! Немедленно говорите, где вы цветы взяли, а не то…

МАЧЕХА: Все скажем, Ваше Величество! (пауза) Мы и сами ничего не знаем!

КОРОЛЕВА:  Как это не знаете? Нарвали полную корзину подснежников и не знаете где?

МАЧЕХА:  Не мы рвали!

КОРОЛЕВА:  Ах, вот как!  А кто же?

МАЧЕХА:  Падчерица моя, Ваше Величество!  Это она в лес ходила и цветы принесла!

КОРОЛЕВА:  Ясно:  она –  в лес, вы – во Дворец !...  Ну что ж, приведите ее ко мне, пусть она дорогу к подснежникам покажет!

МАЧЕХА:  Привести-то можно, только вот захочет ли она дорогу показать?  

                      Очень она упрямая у нас!

КОРОЛЕВА:  Я тоже упрямая!  Посмотрим, кто кого переупрямит!  (задумалась)  В общем так, мы сейчас собираемся и идем в лес, а вы берите свою падчерицу и приводите ее на лесную поляну, да поскорее.

МАЧЕХА:  (испуганно)  Ох, батюшки!

КОРОЛЕВА:  (обращается к Солдату)  Принесите всем по корзинке! И самую большую для Профессора!  Пусть он увидит, как в моем Королевстве в январе цветут подснежники!     ( Музыка.)

СКАЗОЧНИЦА:  Итак, Королева со своими гостями отправилась в лес. Пойдем и мы вслед за ними…

Музыка. Освещение в зале меняется.   Лесная поляна. Вылетает одна снежинка, кружится. Затем другая, тоже кружится.

«Танец снежинок» музыка Г.Свиридова Вальс «Метель»

Снежинки убегают на свои места. На сцене все, кто был во Дворце,

кроме Мачехи и Дочери.

КОРОЛЕВА:  Ну, где эти женщины? Долго мы их будем здесь ждать?

НАЧАЛЬНИК КОРОЛЕВСКОЙ СТРАЖИ:  Идут, Ваше величество!

(Появляются Настенька, Мачеха и Дочка.)

НАСТЕНЬКА:  Здравствуйте, Ваше Величество! С Новым Годом Вас!

КОРОЛЕВА:  Здравствуй, девушка! Это ты нарвала подснежники?

НАСТЕНЬКА:  Я, Ваше Величество!

КОРОЛЕВА:  Я тебе насыплю корзину золота, если ты…

НАСТЕНЬКА:  Мне ничего не нужно, Ваше Величество!  Мне только

нужно мое колечко!

КОРОЛЕВА:  Колечко?  Какое колечко?

НАСТЕНЬКА:  У меня было колечко, а они его забрали!  

(показывает на Мачеху с Дочкой)

МАЧЕХА:  Врет она! Не брали мы ничего!

КОРОЛЕВА:  Ну-ка, быстро отдавайте, а не то…

ДОЧКА:  (вынимает кольцо из кармана и отдает его Королеве)  Вот оно!

МАЧЕХА:  Доченька, зачем же ты чужое взяла?

ДОЧКА:  Вы же сами сказали:  в карман положи!     (Все смеются.)

КОРОЛЕВА:  (Мачехе и Дочке)  Ну, с вами мне все понятно! А ты… (поворачивается к Настеньке)  Я отдам тебе твое колечко, если ты покажешь нам то место, где собирала подснежники.

НАСТЕНЬКА:  Тогда не надо мне колечка!

КОРОЛЕВА:  Что такое?  Ты не хочешь показать то место?

НАСТЕНЬКА:  Я не могу!

КОРОЛЕВА:  Что?  Забыла?

НАСТЕНЬКА:  Нет!  Просто не могу!

КОРОЛЕВА:  Они говорили, что ты упрямая!  Но я еще упрямей!  

                          Если не скажешь сейчас же, я выброшу колечко!

НАСТЕНЬКА:  Что же делать?  Бросайте!

КОРОЛЕВА:  В самом деле, упрямая! Ну, сама виновата! (бросает кольцо.)

НАСТЕНЬКА:  (смотрит на колечко и говорит)

Ты катись, катись, колечко

На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний,

Да по зимнему ковру

К Новогоднему костру!

КОРОЛЕВА:  Что это она такое говорит?

ФРЕЙЛИНА:  Ой, весна наступила!

Все расступаются, видят подснежники. Девочки исполняют

 «Танец подснежников» музыка П.Чайковского

  Настенька незаметно уходит.

ПРОФЕССОР:  Не может быть!  Глазам своим не верю!

(Музыка. Девочки-подснежники убегают на свои места.)

ФРЕЙЛИНА:  Исчезли подснежники!

КОРОЛЕВА:  Зато появились ягоды!

Все расступаются, открывают место, где кружком сидят ягоды-дети. Они поют песню  «Земляничная поляна» музыка и слова Л.А. Олифировой.

  ПРОФЕССОР:  Чудеса какие-то!  Уж не сплю ли я?  А жарко как!

 Музыка. Все снимают верхнюю одежду, т.к. все были одеты по-зимнему.

КОРОЛЕВА:  Ягоды пропали!

ФРЕЙЛИНА:  И появились грибы!

 Музыка. Люди расступаются, все видят грибы. Мальчики исполняют песню-танец «Грибочки» Л. Олифировой В конце убегают на места.

КОРОЛЕВА:  Грибы пропали!

ПРОФЕССОР:  И стало прохладнее! (Музыка. Все начинают одеваться.)

КОРОЛЕВА:  Кажется, опять наступает зима!  Холодно!  Ветер дует!  (звукозапись ветра)

ФРЕЙЛИНА:  И опять все замело! И тропинки не видно!...  

                           Как же мы обратно выберемся?

НАЧАЛЬНИК КОРОЛЕВСКОЙ СТРАЖИ:  И в какую сторону идти не понятно…  Кажется, мы заблудились!

КОРОЛЕВА: Заблудились? Как это заблудились? И где эта девушка, которая

 собирала подснежники? Может быть, она дорогу назад знает? Приведите

 ее  ко мне!  (Все оглядываются.)

НАЧАЛЬНИК  СТРАЖИ:  Ее нет, Ваше Величество!  Она ушла!

КОРОЛЕВА:  Ушла? А куда же Вы смотрели? Найдите ее!  Я не собираюсь здесь замерзать!  (Королева обращается к Мачехе и Дочке.)

КОРОЛЕВА:  Как зовут ее?

ДОЧКА:  Настенька!

КОРОЛЕВА:  Покричите ей!  Может быть, она вернется! Зря я ее кольцо выбросила!  Замерзай здесь теперь!  (трет руки одну о другую, жмется

от холода)  Ну, что же вы?  Кричите!

ВСЕ:  Настенька!!   Ау-у!!  (несколько раз) (Музыка)

СКАЗОЧНИЦА:  А теперь мы пойдем вслед за Настенькой.  Где же она, в самом деле?  Куда исчезла?

(Музыка. На сцене Двенадцать Месяцев у Новогоднего костра и с ними Настенька.)

ДЕКАБРЬ:  Гори, гори ясно, Чтобы не погасло!

ЯНВАРЬ (обращается к Настеньке):  Ну, дорогая гостья, подбрось и ты хворосту в огонь!  Он еще жарче гореть будет!  (Настенька бросает хворост)

НАСТЕНЬКА:  Гори, гори ясно, Чтобы не погасло!    

    Спасибо вам, Братья-месяцы!  Отогрелась я!  

    Только мне в глаза смотреть вам совестно!  Потеряла я ваш подарок!

АПРЕЛЬ:  А ну-ка, посмотри, что у меня в руке!  (разжимает ладонь)

НАСТЕНЬКА:  Колечко!

АПРЕЛЬ:  Да, бери его и носи! И всегда тебе от него тепло и светло будет!

ЯНВАРЬ:  Знаем мы, что не пожалела ты кольца!  Не сказала, откуда у тебя подснежники! За это тебе от нас Новогодний подарок!

(Братья-месяцы расступаются. Мы видим сундук.)

ДЕКАБРЬ: Открывай, посмотри!               ( Настенька открывает сундук.)

НАСТЕНЬКА:  Ой, какие красивые вещи!  Никогда у меня не было таких!

(Достает шубку (или пальто), надевает.)

ЯНВАРЬ:  Носи на здоровье!

АПРЕЛЬ:  И нас вспоминай!

НАСТЕНЬКА:  Мне вас никогда не забыть!  Спасибо вам за все!

ДЕКАБРЬ:  Добрая ты девушка, хорошая!  Потому и награда тебе от нас!

Музыка. Сказочница выходит на передний план, обращается к детям.

СКАЗОЧНИЦА:  Ребята, а вам бы хотелось побывать у новогоднего костра вместе со всеми месяцами? Выслушивает ответы детей. Давайте, я попрошу у Настеньки её колечко и мы с его помощью, конечно же, попадём

в зимний лес. Обращается к Настеньке, берёт у неё колечко и, перекладывая из ладоней в ладони, дети говорят «волшебные слова»:

Дети:

Ты катись, катись, колечко

На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний,

Да по зимнему ковру

К Новогоднему костру!

Звучит музыка, дети по предложению СКАЗОЧНИЦЫ «встают на лыжи» и под музыку подходят к костру.

СКАЗОЧНИЦА:  Здравствуйте, братья-месяцы. Мы с детьми пришли к вам встречать Новый год. Позвольте погреться у вашего костра.

ДЕКАБРЬ:  Здравствуйте, мои друзья!                      

Видеть я сердечно рад                        Чтобы снежные метели
Всех гостей  и всех ребят!                   Песенки свои вам пели,
С Новым годом поздравляю,              Чтоб мороза не боялись,
Снежной зимушки  желаю!                  Чтоб росли и закалялись.
Чтобы санки вас катали,                     А теперь – в круг  друзья!
Чтобы вы в снежки играли,                 Хочу повеселить  вас я!

Исполняется новогодний хоровод по выбору.

Игры с Декабрём в кругу, где выясняется, что Декабрь и есть Дед Мороз,

 Дети поют песню «Дед Мороз» О.Поляковой

                          потом  общая пляска с Дедом Морозом.

Дед Мороз: Ну, порадовали меня!

Дед Мороз садится, а дети читают стихи.

Проводятся хороводные игры с Д.М.

Дед Мороз: Ну и славно же я повеселился.

За такой праздник хочу вас порадовать подарками.

(Детей взрослые приглашают сесть на стульчики.)

 Мешок раскрывают — он пуст. Дед Мороз расстроен: где же он потерял подарки? Сказочница предлагает воспользоваться помощью волшебного колечка. Обращаются к Настеньке. Та соглашается помочь, потом говорит:  

  НАСТЕНЬКА:  Братья-месяцы!  А как же Королева и все ее придворные?  Мачеха моя и сестра?  Вернулись они домой?

ФЕВРАЛЬ:  Нет пока!  В лесу мерзнут!

НАСТЕНЬКА:  Как же это?  Жалко их!

ЯНВАРЬ:  А они тебя жалели, когда за подснежниками посылали, колечко твое брали, потом бросали?

НАСТЕНЬКА:  Все равно жалко!

АПРЕЛЬ: Добрая ты девушка! Вот поэтому мы и пришли тебе на помощь

и еще придем!

НАСТЕНЬКА: Спасибо вам!  А как же все-таки с Королевой и всеми остальными?

ДЕКАБРЬ:  Ну что ж, раз ты просишь за них….   В Новый Год могут совершаться разные чудеса! Так и быть, проложу я им тропинку! Пусть

они вернутся во дворец!

Музыка чудес.

ЯНВАРЬ: Да, они морозами и вьюгами уже наказаны.

АПРЕЛЬ:  Ещё и прощенья у тебя, Настенька, попросят, а мы проследим!

Торжественная музыка (отбивка).

СКАЗОЧНИЦА: Дед Мороз, а ведь наши-то дети до сих пор подарков не получили.

ДЕД МОРОЗ: Настенька, помоги нам, пожалуйста, ты ведь обещала.

НАСТЕНЬКА:

Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний

Да по зимнему ковру,

К новогоднему костру!

Братья-месяцы, помогите нам новогодние подарки разыскать!

Свет гаснет, горит одна елка. Слышится музыка. Из-за елки появляются один за другим  братья-месяцы. Они несут новогодние подарки.

Апрель.

Тает месяц молодой.

Гаснут звезды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идет.

Солнце за руки ведет

Новый день и Новый год!

Месяцы. Вот ваши подарки,  получайте!

Дед Мороз благодарит братьев за помощь. Месяцы помогают - раздают подарки детям, потом все прощаются и уходят, прощается и дед Мороз, обещая прийти на следующий год опять. 

Роли исполняют взрослые – воспитатели и родители.

1. Сказочница  
2. Королева  
3. Профессор
4. Начальник стражи (Солдат)
5. Фрейлина
6. Канцлер
7. Мачеха  
8. Дочка  
9. Настенька
10. Декабрь (дед Мороз)
11. Январь  
12. Апрель
13. Июль
14. Октябрь  

Репертуар  (все песни и танцы могут быть заменены, сохраняя тематику и стиль, на усмотрение музыкального руководителя)

1. Песня  Л. Олифировой «Русская зима» в а/записи CD Серия «Пойте с нами», «Продолжение сказки» исполняет Даша Дрыгина. №10
2. Хоровод «К нам приходит Новый год» В.Герчик  Музыка в детском саду  Старшая группа сост. Н.Ветлугина, И.Дзержинская, Л.Комиссарова Москва  Музыка 1986 г. стр.51
3. «Полонез» из оперы «Иван Сусанин» муз. М.Глинки  CD Шедевры классики. Лучшая классика тысячелетия  2004.  № 4
4. «Танец снежинок» музыка Е.Доги CD  Музыкальное приложение к №2 (47), 2009 журнала «Музыкальная палитра» №6 «Вальс»
5. «Танец подснежников» музыка П.Чайковского CD Музыкальное приложение к №2 (55), 2010 журнала «Музыкальная палитра», №11«Подснежник»
6.  Песня «Земляничная поляна» музыка и слова Л.А. Олифировой.  Л.А. Олифирова  Сборник «Солнышко смеётся» Москва ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2003
7. Песня «Грибочки» Л. Олифировой журнал Музыкальный руководитель № 5-2005, стр.45
8. Запись ветра, вьюги. CD Музыкальное приложение к №6 (59), 2010 журнала «Музыкальная палитра»
9. НА ЛЫЖАХ  музыка Э.Вальдтейфеля «Конькобежцы» CD Музыкальное приложение к №6 (67), 2011 журнала «Музыкальная палитра»
10.  Новогодний хоровод по выбору
11.  Песня «Дед Мороз» О.Поляковой под минусовую фонограмму. Аудиокассета  С днём рождения! От весны до зимы. Праздники в детском саду и начальной школе. М. Весть-ТДА 2002 год
12.  Общая пляска с Дедом Морозом - плясовая музыка в аудиозаписи
13.  Игры-аттракционы с Дедом Морозом, по выбору воспитателя.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

План занятия №14

Программное содержание. 

1. Знакомство со сказкой «Двенадцать месяцев.

2. Развитие речи: ответы на вопросы по содержанию сказки; подбор антонимов.

Материал. Текст сказки «Двенадцать месяцев». Мяч.

Ход занятия. Дети слушают сказку «Двенадцать месяцев» и отвечают на вопросы по содержанию прочитанного. Затем проводится игра «Говори наоборот» (подбор антонимов к заданным словам). В ответ на названное воспитателем слово тот ребенок, которому бросили мяч, отвечает противоположным по значению и бросает мяч воспитателю. Можно использовать следующие слова: бедные, жадный, честность, тяжелый, счастье и т.п.

План занятия №15

Программное содержание. 

1. Освоение действия моделирования игрового пространства при проведении игры-драматизации.

2. Развитие выразительных движений и выразительной речи: разыгрывание сказки по ролям.

Материал. Фланелеграф. Декорации (либо их заместители — вырезанные из бумаги круги: коричневый (дом), зеленый (лес), красный (костер) и атрибуты (посох, цветы, шапочки с условными обозначениями персонажей) для проведения игры-драматизации, условные заместители (вырезанные из бумаги круги: большой черный, маленький черный, маленький розовый, 12 белых полосок разной величины).

Ход занятия. Дети рассаживаются перед фланелеграфом и вспоминают, какую сказку они слушали на прошлом занятии. Воспитатель говорит, что они будут играть в эту сказку, но сначала надо, продумать, где и кто у них будет в игре, и еще раз вспомнить сказку. Воспитатель помогает детям отобрать для каждого персонажа сказки и обозначения места действия соответствующий заместитель и расположить его на фланелеграфе так, чтобы это подходило по порядку действий в сказке.

Затем воспитатель предлагает детям поиграть в сказку «Двенадцать месяцев», но перед игрой разметить игровую площадку. Воспитатель помотает детям «перенести» модель с фланелеграфа на игровую площадку: расставить большие заместители таким же образом, как маленькие расставлены на фланелеграфе. Дети объясняют, почему они выполняют ту или иную расстановку. После этого дети распределяют роли, располагаются на игровой площадке и разыгрывают сказку. Особое внимание обращается при этом на выразительность игры (произнесение текста, движения, мимика).

«Двенадцать месяцев»  

Пьеса для детей от шести лет   по мотивам сказки С.Маршака  

 Роли: 

1. Ведущая – воспитатель
2. Мачеха  
3. дочка
4. падчерица  
5. ворон  
6. волк  
7. две белки  
8. две лисы (танцуют)
9. заяц
10. 2 зайца (танцуют)
11. Огонь (танцует)
12. Декабрь  
13. Январь  
14. Февраль
15. Март  
16. Апрель
17. Май
18. Июль
19. Июнь
20. Август  
21. Сентябрь
22. Октябрь  
23. Ноябрь
24. Снежинки – 6 девочек
25. Вьюга – взрослый (танцует)
26. Елочки – 6 девочек
27. Подснежники– 6 девочек
28. Девочка Солнце
29. Мальчик Новый год

Вступление

Ведущая. Дети, знаете ли вы, сколько месяцев в году? Дети отвечают.

А как их зовут?  Дети отвечают.  Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но люди рассказывали, что была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу. Как это случилось? А вот как. В одной маленькой деревушке жила злая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем не могла ей угодить. Была зима. Деревья стояли по пояс в сугробах.

На сцене — декорация зимнего леса. Гаснет общий свет, крутится зеркальный шар. Звучит музыка «Метель» из оперы А. Гречанинова «Елочкин сон».  

Ведущая. Метелица-курева закурила, замела, запылила, завалила

Все дорожки, все пути —

Ни проехать, ни пройти!

В такую пору под вечер злая мачеха и говорит падчерице: «Сходила бы ты в лес, да набрала там подснежников». — «Да какие же теперь подснежники — ведь зима?»  Заплакала девочка и вышла из дверей.

Освещение в зале меняется.

Картина I

Вылетают  снежинки,  танцуют, кружась, импровизируя. ТАНЕЦ СНЕЖИНОК

Скрываются за кулисами. Из ветвей высовывается Ворон.  

Ворон: Карр! Карр!  Издалека доносится: У-у-у! Появляется Волк.

Волк (поёт):  

Ох, сердит  Мороз.

Не щадит Мороз.

На ходу ко льду

Волчий хвост прирос.

У овцы зимой

Есть овечья шерсть.

У лисы зимой

Лисья шуба есть.

У меня ж, на грех,

Только волчий мех,

Только старый мех —

Шуба драная.

Ох, и жизнь моя

Окаянная!..

У-у-у! Поглядишь, будто нет никого в лесу, будто пусто кругом. Да меня не надуешь!       «Я чую, много здесь еды!

И куропатки есть в сугробе
Тетёрки, рябчики снуют
И заяц с белкой рядом бродят,
Всех съем, пусть ближе подойдут!»

Ворон: Карр, карр! Вррешь — всех не съешь.

Волк: А ты не каркай. У меня с голодухи брюхо свело, зубы сами щелкают.

(Убегает)

Ворон: Карр, карр! Нечего ему зверей пугать. Праздник нынче — канун Нового года. Недаром и мороз ударил новогодний, трескучий. Эх, расправить бы крылья, полетать, согреться — да стар я, стар... Карр-карр! (Прячется среди ветвей)

На полянку выбегают белки, забираются на пенечки. Прыгают с пеньков вниз, потом снова вверх. (поют)

Первая белка: Здравствуй, белка!

Вторая белка: Здравствуй, белка!

Первая белка: С новой шубкой!

Вторая белка: С новой шерсткой!

Первая белка: К Новогодью вот тебе  шишка сосновая! (Бросает)

Вторая белка: А тебе, а тебе — шишечка еловая! (Бросает)

Первая белка: Сосновая!

Вторая белка: Еловая!

Первая белка: Сосновая!

Вторая белка: Еловая!

ТАНЕЦ БЕЛОК.  На поляну выскакивает Заяц.

Заяц: Холодно, холодно, холодно! (Перепрыгивает с ноги на ногу) Белки, а белки, давайте играть в горелки. Солнце окликать, весну зазывать!

Первая белка: Давай, Заяц!

Вторая белка: Кому первому водить?

Заяц: Считаться будем!

Белки: Считаться, так считаться!

Белки спрыгивают с пеньков и встают по обе стороны от Зайца. Заяц считает, дотрагиваясь по очереди лапкой до каждой белки и до себя. Белки слегка пританцовывают.

Заяц (поёт): Косой, косой,

Не ходи босой,

А ходи обутый,

Лапочки закутай.

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдет тебя медведь,

Выходи — тебе гореть.

(Показывает на себя.

Всплескивает лапками)

Белки: Води, Заяц!  (Берутся за руки и становятся за спиной у Зайца.  В это время подбегают ещё 2 зайца и 2 лисы, просятся в игру «И мы хотим, возьмите нас», с согласия белок встают за ними)

Заяц:                                                                 Глянь на небо —

Гори, гори ясно,                                               Птички летят,

Чтобы не погасло.                                            Колокольчики звенят!

Раз-два-три – беги!   Бегут сначала зайцы с лисами по очереди, потом белки. Нужно, чтобы после первых двух пар водящим остался заяц.

Первая белка: Лови, Заяц!

Вторая белка: Не догонишь!

Заяц бросается сначала за одной белкой, потом за другой. Белки бегут к пенькам и запрыгивают на них.

Заяц: Вы куда, куда? Так нельзя, это нечестно! Я с вами больше не играю!

Первая белка: А ты, Заяц, прыгни, прыгни!

Вторая белка: Подскочи, подскочи!

Первая белка: Хвостом махни — и на ветку! 

Заяц (Пробует подпрыгнуть. Оглядывается на свой хвостик): Да у меня хвост короткий!  Вдали слышится: У-у-у! Заяц приседает от страха, оглядывается,

начинает дрожать.

Заяц: Белки! Волк за мной гонится, зубы на меня точит, съесть меня хочет!

Первая белка: Вон там снег сыплется, кусты шевелятся!

Вторая белка: Уноси-ка ты, Заяц, ноги!

Заяц убегает. Появляется Волк. ТАНЕЦ  ВОЛКА.

Волк (принюхивается): Белки, а белки! Вы куцего не видали?

Первая белка: Как не видать! Он тебя искал-искал, весь лес обежал, все спрашивал: где Волк, где Волк?

Волк: Ну, я ему покажу, где Волк! В какую сторону он ушел?

Обе белки: Во-о-он туда! (Показывают в разные стороны)

Волк: А почему след не туда ведет?

2 белка: Да он нынче со своим следом разошелся. След пошел туда, а он сюда.

Волк: У-у, я вас, щелкуньи, вертихвостки! Будете у меня зубы скалить! У-у! (Бросается к пенькам, пытается схватить белок. При появлении стариков – месяцев - убегает).  Освещение в зале меняется.

Картина II

Под сказочную музыку вылетает одна снежинка, кружится. Затем другая, тоже кружится. Скрываются. Появляются два старика — Декабрь и Январь.

        Декабрь (поёт): Танец Снежинок меня закружил, нынче слегка что-то я загрустил…

        Срок мой подходит, и что горевать? Посох свой надобно мне уступать.        Младшего брата черед настаёт, месяц Январь с Новым годом идёт!

(вместе осматривают владения)

Декабрь: Вот, брат, принимай хозяйство. Как будто все у меня в порядке. Снегу нынче довольно: березкам по пояс, соснам по колено.

Январь: Спасибо, брат. Ну, а народ лесной как?

Декабрь: Да как полагается. Кому время спать — спит, а кто не спит, тот прыгает да бродит. Вот я их созову, сам погляди. (Хлопает рукавицами, поёт)

Собирайтесь, звери, в стаю,

Я вас всех пересчитаю.

Серый волк. Лиса. Барсук.

Куцых зайцев сорок штук.

Ну, теперь куницы, белки

И другой народец мелкий.

Галок, соек и ворон

Ровным счетом миллион!

Появляются зайцы, белки, лисы и ворон.

Лесная полька. (4 пары)

Из-за кустов вылезает Волк, бросается на зайца. Заяц прячется сначала за спину Декабря, потом — за спину Января. Старики грозят Волку палкой и прогоняют его. Звери рассаживаются под деревьями.

Январь: Ты что, серый? Думаешь, мы для тебя зверей сюда созвали?

(Декабрю) Ну, брат, пора нам к нашему празднику приготовиться — снег в лесу

обновить, ветви посеребрить. Махни-ка рукавом — ты ведь еще здесь хозяин.

Декабрь: Ну что ж, начнем помаленьку  (поёт).

Верные слуги —

Снежные вьюги,

Заметите все пути,

Чтобы в чащу не пройти

Ни конному, ни пешему!

Ни леснику, ни лешему!

Танец снежинок  и Вьюги.

Январь (поёт):

Буря, старшая сестра,

Ты раздуй огонь костра.

Стужа, средняя сестра,

Скуй котел из серебра —

Соки вешние варить,

Смолы летние курить...

Оба деда:  Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Картина III

ТАНЕЦ ЁЛОЧЕК.  Ёлочки читают стихи на фоне вступления. 

Ёлочка 1: Зимний лес искрится снежной белизною.

                   И туман клубится над синею тропою.

Ёлочка 2:Елочки-красавицы застыли на опушке,

                  А снежинкам нравится сверкать на их макушке.

Ёлочка 3: Снова вьюги и метели к нам сегодня прилетели,

                  И на сосны и на ели платья белые надели!

                  Ёлочка 4: Ветер воет и кружится, на деревья снег ложится!

                   Всё вокруг белым-бело! Все дороги замело!

В последней части танца появляется Девочка, изображает, как она пробирается по сугробам, любуется ёлочками и танцует с ними.

К окончанию танца ёлочки отходят к центральной стене, перед ними выбегает Огонь (танец Огня),  потом выходят Братья-Месяцы, собираются вокруг «костра»,  девочка в центре.

 Январь. Ты откуда, девочка, пришла? Что тебе здесь нужно?

Девочка. Не по своей воле я пришла. Прислала меня мачеха за подснежниками.

Ведущая. Удивились месяцы, да пожалели девочку, решили ей помочь.

Ведущая. Ударил Январь о землю ледяным посохом.

Январь (поёт):

Не трещите, морозы, в заповедном бору,

У сосны, у березы не грызите кору!

Полно вам воронье замораживать,

Человечье жилье выхолаживать!

Ведущая. В лесу стало тихо. Метель улеглась.

Январь. Ну, теперь твой черед, братец Февраль! (Передает свой посох Февралю.)

Февраль (ударяет посохом о землю) (поёт):

Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

Ведущая. И только он это сказал, в ветвях загудел ветер.        (ветер в а/записи) По поляне закрутились снежные вихри. 

Под сказочную музыку вылетают снежинки, кружатся, импровизируют.   Скрываются.

Февраль.   Теперь твой черед, братец Март!

Март (берет посох) (поёт):

Снег теперь уже не тот, —

Потемнел он в поле,

На озерах треснул лед,

Будто раскололи,

Все чернее с каждым днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки. (капель в а/записи)

Март.   Ну, теперь ты бери посох, братец Апрель.

Апрель (берет посох) (поёт):

Разбегайтесь, ручьи!

Растекайтесь, лужи!

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник!

(ручей в а/записи,)

ТАНЕЦ «Подснежники» муз. П.Чайковского

Апрель (девочке). Что же ты стоишь? Торопись. Нам с тобой всего один часок братья мои подарили.

ТАНЕЦ ДЕВОЧКИ И ПОДСНЕЖНИКОВ

Девочка убегает, уводя за собой «подснежники»

ПЕСНЯ МЕСЯЦЕВ

1. Пока цветочки собирала
   Беседу месяцы вели
   Она их всех всегда встречала,
   А тут помочь ей вдруг смогли.

Январь сказал, что часто видел,
Её у проруби с ведром.

С вязанкой дров в лесу приметил,
Февраль, когда студил её.

Июль сказал, что грядки полет,
И лишней веточки не сломит.
А ягоды как собирает,
То только спелые срывает.
Девочка возвращается с корзиной подснежников.
2. По нраву всем была мила,
Цветов корзину уж несла.
Пред братьями главу склоняет,
Апрель кольцо своё вручает,
Чтоб помнила о нём всегда,
И коль случится с ней беда,
Колечко, бросив, вслед бежала,
И песенку  чтоб напевала:
«Ты катись, катись, колечко

На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний,

Да по зимнему ковру

К Новогоднему костру!»

3. И МАРТ сказал: «Мы все придём,
С грозой, метелью, ночью, днём.
Ты песенку не забывай
Колечко наше сохраняй!
ВСЕ: Прощай! Колечко береги,
Как искру от костра храни,
Оно в метель тебя согреет,
С ним путь в ночи всегда светлеет.
В секрете ты его храни –
Про нас ни с кем не говори!»

ТАНЕЦ АПРЕЛЯ И ДЕВОЧКИ.

Девочка.  Спасибо! Прощайте, братья-месяцы!

Девочка убегает, свет на минуту гаснет, давая возможность братьям-месяцам уйти. Музыка снежного леса. В это время ведущая продолжает свой рассказ.

Ведущая.  Быстро побежала девочка домой,  ведь кончилась зимняя весна, снова тучи заходили, землю снегом запорошили. Не чуя под собой ног, добежала девочка до своих дверей и только вошла в дом, как за окошком опять разыгралась зимняя вьюга.

Картина IV

Декорации меняются. За столом сидят Мачеха с дочкой. Пьют чай, едят пироги.  

Дуэт Мачехи и Дочки.

Дочка. Что-то долго сестры нету!

Мачеха.   Да, не нравится мне это!

Дочка. Может её волки съели?

Мачеха.   И пущай! Ить, надоела!

Дочка. Надоела – это факт!

 Да без сестры – то жить нам как?

Мачеха.   И сильна, ведь, будь здоров,

                 принесла вязанку дров.

Дочка. А как вкусно куховарит…

Мачеха.   Шьёт, метет, стирает, жарит…

Дочка. Э-хе-хе…Зря её прогнали в стужу…

Мачеха. Так тебе ж подснежник нужен!

Дочка. Без сестры как жить теперь?

Мачеха.   Ой, кажись, открыли дверь! Входит Падчерица с корзиной подснежников

Дочка. Ой, мамань, гляди, живая!

Мачеха.   Да счастливая какая!

Падчерица.  Вот вам, матушка, цветы.

Мачеха.   Где ж их отыскала ты?

Падчерица.  Где ж ещё, в лесу, конечно…

Дочка. Разговор и впрямь сердечный.

Что скрываешь, признавайся!

Мачеха.  Или вон в лес отправляйся!

Ведущая. Вот и пришлось рассказать падчерице, как она со всеми двенадцатью месяцами встретилась. Что пожалели её братья-месяцы и подарили на часок весну.  Падчерица. Вот я и насобирала полную корзинку подснежников.

Мать с дочкой качают головами.

Мачеха.  Верить ей или не верить. 

     Чудеса…

Дочка. Вот ведь  целая корзина – красота!

Подснежники – беленькие, свежие.  (падчерице) А что ещё?

Падчерица. Да ничего!

Дочка. Ну, дура, ты по-прежнему!

Падчерица. Я больше не просила ничего.

Дочка. Была б я там, спросила бы всего:

огурчиков зелёненьких,

клубники да малины,

Яблочек и сизых слив,

и даже апельсины.

 Мачеха. Вот умница ты, доченька!  

Зимой в цене всё это!

Все фрукты мы бы продали,

купили бы карету!

Одевайся, дочка, потеплее,

да сходи на зимнюю полянку.

Одарят пусть месяцы скорее,

да возьми с собою санки!

Уж тебя они не проведут,

хоть двенадцать их, а ты одна.

Дочка. Где им! Мой характер – жуть!

Одеваюсь, жди с добром меня! (одевается, торопится, убегает за дверь).

Мачеха. (кричит вслед) Рукавички надень, шубку застегни. Быстро побежала! (поёт) Ах, дочурка, клад ума,

как придумала сама!

Картина V

Музыка. Снова танцуют Ёлочки. Потом появляется под свою музыку Огонь.

ПРОХОД МЕСЯЦЕВ. Останавливаются вокруг костра. 

Дочка подходит к самому костру, не поклонившись, слова не сказав. Вдруг стукнул посохом Январь-месяц.

Январь:  Ты кто такая? Откуда взялась?

Дочка. Из дому. Вы нынче моей сестре целую корзинку подснежников дали. Вот я и пришла по её следам.

Декабрь. Сестру твою мы знаем, а тебя и в глаза не видели. Ты зачем к нам пожаловала?

Дочка. За подарками.  Малинки хочу, огурчиков свеженьких, яблок и груш…

Январь. Погоди, не бывать лету перед весной, а весне перед зимой. Я здесь теперь хозяин, тридцать один день  царствовать буду.

Дочка. Ишь ты, какой сердитый! Да я и не к тебе пришла – от тебя кроме снега, да инея ничего не дождёшься. Мне летних месяцев надо.

Январь и все месяцы хором. Ищи лета зимой!

(Зимние месяцы взмахивают рукавами, Январь ударяет посохом,

снежинки с ленточками пробегают по кругу, кружатся под вой ветра)

Дочка. Хватит!  Перестань! Ай-я-яй! Перестань!

Дочку закруживают снежинки, она падает,

снежинки засыпают её ленточками.

Ведущая. А злая мачеха долго ждала свою дочку домой, не дождалась, пошла в лес искать, ходила-ходила, пока сама не замёрзла. Так и остались они в лесу лета ждать.

Картина VI

Музыка. Вокруг костра все месяцы.

Декабрь.  Что, дедушка-лес, напугали мы тебя нынче, снега твои всколыхнули, зверьё твоё разбудили?

Все месяцы хором.

Догорай, костёр дотла.

Будет пепел и зола.

Разлетайся, синий дым

По кустарникам седым.

До вершин окутай лес,

Поднимайся до небес!

Все звери и снежинки становятся в полукруг  вокруг костра с одной стороны, братья-месяцы – с другой. Все поют.

ПЕСНЯ ЛЕСНЫХ ЖИТЕЛЕЙ

Звери и снежинки:

Гори, гори ярче —

Лето будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Все месяцы:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Звери и снежинки:

Гори, гори с треском!

Пусть по перелескам,

Где сугробы лягут,

Будет больше ягод.

Все месяцы:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Звери и снежинки:

Пусть несут в колоду

Пчелы больше меду.

Пусть в полях пшеница

Густо колосится.

Все месяцы:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

 Мелодия меняется. Все выстраиваются в две линии.   

Вперёд выходят Апрель,  девочка Солнце и мальчик Новый год.

ТРИО:

Тает месяц молодой.

Гаснут звезды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идет.

Солнце за руку ведет

Новый день и

Новый год!

Ведущая. А падчерица долго на свете жила. И был у неё сад, да такой чудесный, какого и свет не видывал. Раньше, чем у всех, расцветали в том саду цветы, поспевали ягоды, наливались яблоки и груши. «У этой хозяйки все 12 месяцев разом гостят!» – говорили люди. Кто знает, может, так оно и было.

 Все под торжественную музыку, взявшись за руки, проходят вперёд, кланяются.

Несколько советов режиссерам

Нужно добиться, чтобы белки не растягивали слова, говорили в хорошем, разговорном темпе. Важно научить детей, играющих белок, быть живыми, подвижными, озорными, а не застывшими, похожими на автоматы. Между фразами белки должны подпрыгивать, вертеться, шевелить руками-лапками. Ворон, каркая, должен вытягивать шею и хлопать крыльями.

Как сделать новогодний «костер» Новогодний костер делается из треноги в рост ребенка, которая декорируется хворостом и еловыми ветвями. Между хворостом прокладываются гирлянды «бегущих» цветных лампочек. Внутрь на пол можно поставить красный фонарь. Костер должен стоять не в середине зала, а в глубине сцены, так чтобы он служил фоном хоровода-заклинания.

Снежинки

Лучше всего для этой сцены подходят короткие тюлевые хитончики или хитончики из шифона (это красивее, но дороже). Хитончики надеваются на белые купальники и сшиваются с боков только до половины. На ногах у снежинок белые колготки. Чтобы усилить ощущение «снежности», на плечи снежинок нужно набросить прозрачно-белые капроновые шарфики, которые крепятся к запястьям рук.

Декабрь и Январь

Костюмы Декабря и Января тоже можно сделать на основе хитонов. Хитоны шьются из белых простыней. Материал для отделки хитонов — синтепон. На плечах у дедов воротники должны лежать наподобие белых сугробов. Так же должны быть обшиты подолы и края шапок. Из синтепона же вырезаются бороды и волосы, которые крепятся к головным уборам. На ноги Декабрь и Январь надевают белые бахилы.  

«Подснежники»

(П.И.Чайковский)

Театрализация сказки «12 месяцев»

Участвуют 6-8 девочек 6-7 лет, по желанию руководителя у каждой девочки в руке может быть 1 цветочек  голубого цвета (подснежник).

Вступление (звуки леса): Девочки выходят на полупальцах друг за другом, расходятся в шахматном порядке и опускаются на 1 колено, затем на оба колена и опускают корпус, руки сложены за спиной.

Музыка А

1-4 такт:  корпус поднимается и опускается (появился росточек)

5-8 такт: повторить 1-4 такт, руки приоткрываются сзади в стороны и опускаются.

9-12 такт: поднимаемся на колени, одновременно правая рука раскрывается в сторону до уровня плеча и опускается на колени, сами сели на колени (показались первые листочки).

13-16 такт: повторить движения 9-12 такта левой рукой, но не садиться на пятки.

17-20 такт: поставить правую на ногу, на всю стопу впереди, подняться на 2 ноги на полупальцы, одновременно руки выполняют 1 половину I por de bras

21-24 такт: руки раскрываются и  остаются наверху полураскрытыми (тянемся к солнышку), медленный поворот вокруг себя на полупальцах, руки сохраняют положение, в конце опускаются до уровня талии.

Музыка Б

1 такт: первая линия выбегает на полупальцах вперед

2 такт: все девочки выполняют поворот вокруг себя в правую сторону и останавливаются: первая линия правым боком к зрителю, вторая линия – левым.  

3 такт: бегут по кругу на полупальцах, руки приоткрыты в стороны.

4 такт: поворот вокруг себя в правую сторону.

5-6 такт: повторить движения 3-4 такта.

7 такт: прибегаем на свои места.

8 такт: поворот вокруг себя на своём месте, остановиться лицом к зрителю.

Музыка В

1 такт: сделать шаг с вытянутых пальцев в правую сторону  и через положение принять позу                                                                                          

2 такт: мелкими переступаниями спиной вперед  на полупальцах вернуться на своё место

3-4 такт: повторить движения 1-2 такта в левую сторону.

5 такт: шаг вперёд правой ногой, левая остается сзади, стопа вытянута, одновременно руки раскрываются через первую позицию наверх и в стороны,

6 такт: перейти на левую ногу, правая нога остается в вытянутыми пальцами, руки опускаются

7-8 такт: повторить движения 5-6 такта

9-10 такт: медленный поворот вокруг себя в правую сторону, руки наверху полураскрыты,  остановиться 1 линия левым боком к зрителю, 2 линия правым боком  к зрителю.

11-16 такт: девочки заводят змейку и уходят за кулисы  (музыка постепенно затихает)

Автор Максимова А.П., педагог-хореограф МКДОУ «Детский сад №12 общеразвивающего вида» г. Шумихи.