Литературная викторина «Мама, папа, я- читающая семья»
учебно-методический материал на тему

Литературная викторина

Тема « Мама, папа, я- читающая семья»

Составитель: старший воспитатель Бутырина Н.В.

Цель: создать атмосферу эмоционально- творческой активности у взрослых и детей, воспитывать чувство отзывчивости и  гордости за свою семью;

способствовать развитию коммуникативных умений, гармонизации детско-родительских отношений, взаимопонимания в семьях дошкольника; помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания своих детей;

Задачи:

1. Установление доверительного контакта между детьми и родителями, создание непринужденной атмосферы.
2. Формирование у родителей значимости семейного чтения.

Оборудование и материалы: мешочек с игрушками, кубики со сказками, корзина с загадками,

Подготовительная работа

1. Оформление тематической выставки книг;

2. Создание инициативной группы по подготовки и проведению литературной викторины «Мама, папа, я- читающая семья».

3. Задание до викторины: подготовить по ролям выразительное чтение эпизода из любимого произведения.

4. Изготовить совместно с ребенком книжку- малышку к любимой сказке.

5. Анкетирование родителей.

6. Создать социальную рекламу «Скажи семейному чтению: ДА!!!»

Ход литературной викторины

« Мама, папа, я- читающая семья»

 Родители и дети рассматривают выставку книг и иллюстраций к русским народным сказкам.

Добрый день дорогие ребята и уважаемые родители!

Помните ли вы, чем знаменателен 2015 год? Конечно же этот год Русской Литературы.

 Сегодня мы с вами окунемся в мир детской книги, чтобы еще раз удивиться ее уникальности и неповторимости. Ведь семейное чтение – это лучший вид коллективного общения. Возродить забытую традицию это значит вернуть в семью взаимопонимание, культуру,  тепло духовного общения.

Так же попробуем использовать книгу не только в качестве предмета для чтения, но и в качестве полезного развлечения. Наше путешествие хотелось начать с таких  замечательных слов,  привить ребенку вкус к чтению –

лучший подарок, который мы можем ему сделать, С. Лупан.

         В зал приходит Буратино и говорит, что в гости его пригласила Мальвина на чай с пирогами,  но идти одному очень страшно. Просит родителей и ребят проводить и вместе пойти в гости к Мальвине.

Организационный момент (деление на команды) 
Буратино:
- Друзья, у меня для вас  есть карта волшебного леса, только тропинок там много. Давайте мы с вами разделимся на три команды: первая пойдет по зеленой тропинке, вторая - по желтой, третья - по синей тропинке. Таким образом мы с вами  увидим, чья тропинка быстрее приведет нас в гости к Мальвине.
       Когда все разделились на команды, то Буратино приглашает родителей присоединиться к своим детям, так как гулять одним без взрослых нельзя,  и присесть на пенечки обозначенные соответствующим цветом.

Воспитатель:

Дорогие друзья, вы готовы встретиться с приключениями, загадками, ответить на все вопросы волшебного леса, преодолеть все препятствия? – Тогда в перед!

Буратино:

- А вот и первое задание «Волшебный мешочек», интересно что же в нем, давайте посмотрим?

Буратино вынимает из мешочка разные предметы и предлагает назвать сказки, где эти предметы встречались, например: ложка («Три медведя», «Сладкая каша»),,яйцо («Курочка-ряба», «Гадкий утёнок»), яблоко («Гуси-лебеди», «Хаврошечка»), кот («Кот, петух и лиса», «Кот в сапогах», «Кто сказал «мяу»?»), горошина («Принцесса на горошине»), и т.д.

Буратино:

- Второе задание «Корзинка с загадками», дорогие друзья посмотрите какая большая корзина с загадками, давайте же скорее уже разгадаем их. Назовите героев сказок.

1. Мальчик в джунглях очутился                                            

И с волками подружился,                                              

И с медведем, и с пантерой.                                                  

Вырос сильным он и смелым. (Маугли)  

2. Раз зимою баба с дедом                                                    

Внучку сделали из снега.                                                    

Жаль, друзья, что сказка эта                                                     

Продолжалась лишь до лета. (Снегурочка)  

3.  Шныряет по городу злая старушка,                                                   

А в сумке сидит её злая подружка. (Шапокляк)  

4.  Парень слез с любимой печки,                                      

За водой поплёлся к речке.                                                       

Щуку в проруби поймал                                                       

И с тех пор забот не знал. (Емеля)

5.   Плутовка пела под окошком:                                                       

-Я угощу тебя горошком!                                                           

Поверил песням петушок                                                           

И сразу угодил в мешок. (Лиса)

6. Больных зверей он исцелил                                                          

И Бармалея победил. (Айболит)    

7.   Нравом зол, цветом сер,                                                    

Шестерых козлят он съел. (Волк)  

8.  Отыскала мама дочку

    В распустившемся цветочке. (Дюймовочка)                                                                                                                                                                                                                

Третье задание: Защита домашнего задания «Скажи семейному чтению: Да!!!»

Воспитатель:

-Вам было домашнее задание создать социальную рекламу на тему: «Скажи семейному чтению: Да!!!», напоминаю, что рекламный продукт мог быть в разных форматах (на ваше усмотрение): видеоролик, слоган, рекламный баннер формат не больше А3 и т.д. но одно главное требование, чтобы привлечь внимание родителей и детей.

Четвертое задание «Собери кубики»

Дети получают по одному набору кубиков с сюжетом какой либо сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название.

Пятое задание «Чтение по ролям»

Буратино:

- С раннего детства мы заворожено слушаем увлекательные сказки, которые нам читают на ночь наши родители и бабушки. Становясь взрослыми, мы в свою очередь приводим в фантастический мир сказочных героев своих детей и внуков.

- А вы ребята, тоже любите когда вам родители читают сказки? Предлагаю послушать вам  ваших пап и мам.

Шестое задание  « Угадай песенку сказочных героев»

Участникам викторины предстоит определить, каким персонажам принадлежат песенки или слова из сказок.

• Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь!
  Испеките мне к утру мягкий белый хлеб,
  Какой я у моего родного батюшки ела.
• Аленушка, сестрица моя!
  Выплынь на бережок.
  Костры горят высокие,
  Котлы кипят чугунные,
  Ножи точат булатные,
  Хотят меня зарезать
• У меня не усы, а усищи, 
  Не лапы, а лапищи, 
  Не зубы, а зубищи – 
  Я никого не боюсь!
• Несет меня лиса
  За темные леса,
  За быстрые реки,
  За высокие горы…
  Котик-братик, 
  Спаси меня!
• Ясни, ясни на небе звезды, 
  Мерзни, мерзни, волчий хвост!
• Не садись на пенек,
  Не ешь пирожок!
  Неси бабушке,
  Неси дедушке!

Седьмое задание «Ярмарка» (для родителей)

Воспитатель:

Уважаемые родители, представьте, что вы пришли на ярмарку, на которой представлены очень  необычные экспонаты:

• «умение найти свободное время»,
• «умение слушать»,
• «терпение»,  
• «чувство юмора»,
•  «любознательность»,
• «умение владеть собой» и т.д.

Вот правила нашей ярмарки, я (воспитатель) буду в роли продавца, который продаёт вам эти качества в обмен на рассказ покупателя, как вы ими воспользуетесь. Например, покупатель просит у продавца «умение находить свободное время». Продавец спрашивает: «Сколько ему нужно? Почему он раньше не приобрёл это качество (помешали телевизионные сериалы, социальные сети или ещё что-то)? ».

Восьмое задание: Игра «Фанты»

Буратино:

- Друзья, давайте немного поиграем. Игра называется «Фанты», дайте любую вашу вещичку и мы ее разыграем. Я буду доставать по одной вещи из корзинки  и спрашивать: «Что этой вещичке сделать?»  
А вы будете предлагать различные задания владельцам этих вещей.

Варианты заданий для игры в  «Фанты»

• Спеть песенку про Колобка;
• сказать волшебные слова, вызывающие Сивку-бурку;
• похвастаться, как заяц из сказки «Заяц-хваста»;
• повернуть избушку Бабы-яги;
• вспомнить, где спрятана смерть Кощея. 

Девятое задание: «Продолжи поговорку»

Девятое задание: «Поговорки в шарах»

Буратино:

- Поговорки спрятаны в надувных шарах. Папе необходимо любым способом вместе с ребенком добыть поговорку и придумать слово, которое в ней пропущено.

• Бог до людей, а отец до …. (детей)
• Для дитяти отец всегда сильнее…. (всех)
• Каков ясень, таков клен, каков отец, таков…. (сын)
• Послушному сыну отцов приказ не ломит… (спину)
• У отца с матерью за пазухой и на морозе … (тепло)
• Коли есть отец да мать, так ребенку…. (благодать)
• Сын- радость, дочь (сладость)

Молодцы папы, справились с заданием!

Воспитатель:

Прежде чем закончить наше с вами путешествие, давайте вспомним несколько поговорок о книге:

• Книга- зеркало жизни.
• Книга для ума - что теплый дождик для всходов зерна.
• Книга поможет в труде, выручит в беде.
• Кто много читает, тот много знает.
• Прочел новую книгу, встретился с другом.
• Хорошая книга - лучший друг.
• Книга мост в мир знаний.
• Золото добывают из земли, а знания из книг.
• С книгой поведешься - ума наберешься.
• С книгой жить - век не тужить.         
• Книга- источник знаний.
• Хорошая книга- первый друг человека.

Дорогие друзья, наша викторина подходит к концу давайте подведем итоги, все команды, отлично справились с трудностями и  дошли до финиша, тем самым победила дружба,  но мне Буратино подсказывает, что мы что-то еще забыли сделать? Конечно, же вы все со своими родителями дома изготовили интересные книжки малышки, давайте же их подарим друг другу, и пусть они вам напоминают о нашей с вами встречи!  

 Буратино хотел вам тоже оставить, что-нибудь от себя на память и решил всем подарить полезные советы в буклете, в которых вы найдете много интересного и полезного!

До свидания, друзья и не забывайте, что:

Книга – верный,

Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки! –

Все ребята говорят.

(З. Бычков)

Литература

1. Голубева Е. И. Поддержка семейного чтения - общая задача специалистов. // Недетские проблемы детского чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2002
2. Карпова, Н. Л. Семейное чтение - семейная библиотерапия // Школьная библиотека. - 2004. - № 5. - С. 53-57.
3. Леонова А.В., Коротковских Л.Н. Формы работы по приобщению детей к чтению// Справочник старшего воспитателя.- 2009. – 3. – С.54-62.