Сценарий развлечения в подготовительной группе "Золотая хохлома"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Сценарий развлечения в подготовительной группе  « Золотая хохлома»

Цель: обобщить и закрепить знания детей о традиционных русских промыслах:  хохломской росписи. 

Задачи:

-Приобщить детей к ценностям народного  искусства, народным традициям, активизировать познавательную активность.

-Развивать воображение, внимание, память, творческие способности.

-Воспитывать уважительное отношение к  русской культуре,

хохломскому промыслу.

Оборудование: Компьютер, экран, презентация, выставка работ «Хохлома»,

костюмы, сундук, зонтик с ленточками (карусель), музыкальное сопровождение: аудиозапись русских народных мелодий.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме,

изобразительная деятельность: рисование элементов хохломской росписи, совместная работа родителей и детей: изготовление поделок  в стиле хохломской росписи для выставки – ярмарки.

Воспитатель:

Здравствуйте,  ребята.

Всех гостей сюда созвали ,как у нас красиво в зале!

Будто в сказку мы попали.

(Дети проходят и садятся на стульчики)

Воспитатель: Сколько великолепных поделок на нашей выставке. Какое настроение они создают?

Дети: Радостное, веселое. 

Воспитатель:  И мы с хорошим  настроением сейчас отправимся в сказку.

Вы готовы?

Дети: да

Воспитатель: закрываем глаза и говорим: раз, два, три – в сказку попади.

Сценка( сидит царь и рядом две его дочки)

Воспитатель:

Давным – давно в некотором царстве,

В некотором государстве жил был царь.

 И было у него две дочки.

 Однажды зашли в царский дворец купцы с товаром.

 (звучит русская народная музыка. Сидит царь и две его дочки. Входят  купцы)

ЦАРЬ: Ой вы гости –господа ,

Долго ль ездили ? Куда?

Где, скажите, побывали ,что за чудо увидали?  

 Купец 1 :Ездили мы по России, по Заволжью колесили.

Купец   2: Встретили такое чудо-вот из дерева посуда небывалой красоты, на ней ягоды, цветы.

Купец  3 :  И богата, и красива  рада гостю от души.

Ложки ,чаши и ковши.

Царевна 1: ( внимательно рассматривает и с восхищением произносит)

Блестят они как золотые ,будто солнцем залитые.

Рядом с листиком трехпалым земляника засияла.

Царевна 2: Засияла, поднялась алым соком налилась , а трава ,как бахрома.

Что же это?

Купцы: хохлома! (хором)

Купец1: Есть торговое село , хохломой зовется,

  Этот промысел давно мастерам дается.

Купец 2: Мастера  там чудодеи - нет узора без затеи.

Покупайте для души ложки, чаши и ковши.

Царь:  Вот так чудо ,вот так диво!

Я скажу вам справедливо

            Весь товар у вас беру, здесь он будет ко двору.

Ну-ка, царский казначей, мне сундук неси скорей

( Казначей приносит сундук, царь достает монеты из сундука и расплачивается с купцами)

Царевна 1 (берет в руки посуду) :

                      Нет наряднее раскраски, будто к нам пришла  из сказки.

Царевна 2:  Как волшебная жар –птица не выходит из ума,

                     Чародейка-Мастерица-

                    Золотая хохлома .(хором).

                      (дети садятся на места)

А сейчас, ребята давайте посмотрим , как создавали эту красивую посуду ,которую купил  царь .

Показ презентации «Золотая хохлома»

 Воспитатель:  

А еще существует вот какая  легенда о волшебной  птице.   Когда-то давным-давно, в  одной деревне , под Нижним Новгородом,  мастеровой человек из дерева вырезал себе чашки, плошки, ложки. Посуду расписал в диковинные узоры. Кашу пшенную варил, да не забывал пшена птицам сыпать. Прилетела как-то раз к его порогу Жар-птица, вот такая (показывает на картинке) он и ее пшеном накормил. В благодарность за его доброту взмахнула птица крылом, коснулась его посуды – и посуда стала золотой. С тех пор  эта птица считается символом хохломской росписи.

А сейчас давайте превратимся с вами в волшебных птиц.

Физкультминутка: (Воспитатель читает  текст, дети выполняют движения под музыку в соответствии с текстом)

«Птица хохломская»

Птица Хохломская по небу летала,

Светом солнца нашу землю озаряла.

Эта Чудо-Птица крыльями махала.

Крыльями махала – злато рассыпала.

Головой качала,

В стороны качала,

Да с землицы русской

Травы собирала.

Травы собирала, чаши украшала.

Мастерство с любовью нам передавала.

( дети садятся на места)

Воспитатель: Эти красивые изделия  хохломской росписи  могут  быть еще и музыкальными инструментами. Что же это за изделия?

Дети: ложки

Ребенок1:    Ложки, ложечки резные зазвенят в один момент,

                   Непростые ,расписные, древнерусский инструмент.

Ребенок 2 : Всем игра понятна наша, поспешим, потешим вас,

                   Эти ложки не для каши, на них сыграем мы сейчас.

(Дети под русскую народную песню «Ложкари» играют на ложках.)

А сейчас мы, ребята отправимся на «Ярмарку».

Ребята, а что такое ярмарка? (Звучит песня «Ярмарка»)

Дети: Место, где все что-нибудь покупают или продают, смотрят представления, катаются на карусели, играют в разные игры.

Воспитатель: сейчас  мы будем кататься на веселой карусели.

Игра   «Карусели»

Завертелись карусели еле-еле,еле,еле.

А потом ,а потом –все бегом, бегом ,бегом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите   на  наши поделки. Вы как настоящие мастера расписали посуду.

 Ребенок:    Ой, вы гости дорогие! У нас товары расписные.

                    Писали их, старались,

                     Подарить вам собирались!

Дети дарят свои работы  друг другу.

Воспитатель:    Ярмарке уже пора закрываться.

                               Тут и ярмарке конец,

                            а кто был здесь –  молодец!