Спортивный досуг с родителями, посвященный 23 февраля.
методическая разработка (младшая группа) на тему

Сценарий спортивного развлечения к 23 февраля во второй  младшей группе.

Цель:

• способствовать гармонизации детско-родительских отношений;

• знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества;

• совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей.

Воспитатель:: Здравствуйте, дорогие гости! Мы я собрались в этот февральский день поздравить наших мальчиков и пап с Днем Защитника Отечества. Давайте их поприветствуем аплодисментами.

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет как быть смелым,

Ловким, сильным и умелым.

Все вы знаете, ребята!

Это наш любимый …

Все дети хором – папа

Воспитатель:

Сегодня у нас замечательный день, настроение у нас радостное и приподнятое. Это праздник всех дедушек, пап, старших братьев.

Сегодня здесь, в этом зале

Мы веселье и спорт совместим.

Мы этот славный праздник с вами.

Прекрасным играм посвятим.

                         А теперь пришла пора 
                          Поиграть нам, детвора.

1 Игра: «Парад»

Вот и бубен наш поет 
На парад солдат  завет (построение в круг)
«Быстро скачет на конях 
Кавалерии отряд» (галопом)
«Плывут по морю корабли 
Посмотрите вот они» (руки лодочкой) 
«В небе летчики — пилоты 
Ведут большие самолеты» (руки в стороны)
«Танки мчатся в поле чистом 
Управляются танкисты» 
«А теперь пришла пора 
Крикнуть армии Ура» (маршируют)
Дети: Ура!

Воспитатель: Ну-ка смелые бойцы, 
                          Вы ребята молодцы 
                          А покажем-ка мы вместе 
                          Как солдат служил на месте?

2 Игра: 
1. Как служил? (большей палец вверх) 
2. Как дружил? (пальцы в замок) 
3. Как по цели стрелял? (указательный палец вперед) 
4. Как в казарме спал? (храп) 
5. Как кашу ел? (ням-ням-ням) 
6. Как в строю песню пел? (ля, ля, ля) 
7. Как по дому скучал? ( плачет) 
8. Как маршировал? ( марш на месте) 
9. А как смеялся? ( ха, ха)

Воспитатель: И сегодня хотелось бы испытать наших пап в ловкости, смелости, сноровке

3 Игра: конкурсы для пап
Конкурс: «Самый ловкий».
На полу по кругу разложены кубики на один меньше числу играющих. Папы встают по кругу и под музыку начинают движение. Как только музыка останавливается, необходимо быстро взять кубик. Кому кубика не хватило – выбывает из игры. Игра продолжается пока не останется единственный победитель.
Конкурс: «Кто сильнее?»

Ведущий: В следующем конкурсе мы проверим наших пап на быстроту. Ставятся два больших стула спиной друг к другу на небольшом расстоянии. Под ними лежит канат или верёвка. По сигналу папы, сидящие на стуле, должны быстро выдернуть верёвку на себя. Побеждает тот, у кого в руках верёвка. Или на санках перетягивание каната.

- Конкурс: «Кто быстрее ?»

 (нужно как можно быстрее дойти до ориентира и обратно папе совместно с ребёнком(папа ставит ребёнка себе на ноги).

Конкурс  «Меткие стрелки».

Воспитатель: Есть такая пословица: «Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто в цель попадает». Проверим, какие вы стрелки!(Выходят по 5 человек, становятся в линию, в руках держат мячик. Детям нужно сбить мячом кегли).

Конкурс «Маленький самолетик».

 Возьмите малыша под мышки, поднимите вверх и

«Полетели», «Самолеты на посадку» — в исходное положение. Отдохнули и снова «полетели». (повтор 4 раза).

Конкурс «На коне».

Посадите малыша на плечи и поехали «Как на лошадке» «Цок» «Цок».

4  игра «4 шага»

5 игра(подвижная)

7 игра «Конструирование самолёта» 

Папа с ребенком  конструирует самолёт из листа формата А4, а затем  соревнуются между собой в дальности полёта боевого самолёта.

Оборудование: листы цветной бумаги – 4 шт., стол – 4 шт.

Воспитатель: -  Вот и подходит к концу наша программа. Наши участники успешно выполнили все задания, показали себя настоящими защитниками Родины. На таких воинов всегда можно положиться, они  сберегут мир!

- Давайте поаплодируем нашим папам и участникам. Ребята сейчас вы можете вручить вам благодарность за участие в празднике., обнять и поцеловать их.

Все Папы награждаются .

- Мы от всей души поздравляем наших  пап с этим замечательным праздником, желаем семейного счастья, успехов во всех делах, отменного здоровья и всегда хорошего настроения!

Заключительным моментом праздника является общее фото пап с ребёнком на руках.

1.Разминка «Четыре шага»

2.П/ типа «Златые ворота»

3.Конкурсы с папами

_Самый быстрый ( машинку докатить. Кто быстрее накручивая веревочку на палочку.)

_Саый ловкий «Лопни шар привязанный к ноге».

_Самый меткий (дети бросают мешочки, а папы сбивают кегли»

_ Лошадки (бег по три пары с ребенком на шее до ориентира)

4.Игра «Самолетики» (папы делают из бумаги самолетик, а дети запускают.)

Вопросник для родителей.

«Условия в нашей семье для развития физического и психического здоровья ребенка»
1 Ваш возраст, образование.
2. Установлен ли для вашего ребенка режим дня? (да, нет)
3. Делаете ли вы с ребенком утреннюю разминку? (да, иногда, нет).
4. Соблюдает ли ваш ребенок правила личной гигиены дома: моет руки перед едой, после туалета, чистит зубы, ежедневный душ? (да, иногда, нет).
5.Проводите ли вы с ребенком дома закаливающие процедуры? (да, иногда, нет)
6. Сколько часов спит ваш ребенок – днем (1ч, 2ч, не спит) ночью (7ч, 9ч, 10ч)
7.Ваш ребенок смотрит телевизор – ежедневно (0,5ч, 1ч, 3ч; 1 раз в неделю)
8.Случается, что Вы даете ребенку сладкое перед едой? (постоянно, иногда, не даю).
9.Одежда вашего ребенка соответствует сезону и размеру? (да, не всегда)
10.Какие вас взаимоотношения в семье? (авторитарные, демократические, либеральные);
10.Занимаетесь дома с детьми?
— совместные походы в лес (1раз в неделю, 1р в месяц, 1р в год)
— посещение театра (1раз в неделю, 1р в месяц,1р в год)
— чтение книг (ежедневно, 1раз в неделю, 1р в месяц)
12.Случаются ли ссоры между Вами и детьми (часто, иногда, нет)
13. Как часто вы поощряете ребенка? (15 раз в день, чаще, 1-2 раза в день)
14.Как вы относитесь к идее заниматься 1 раз в месяц со своим ребенком, чтобы одновременно решать проблемы своего педагогического образования и воспитания своего ребенка? (под руководством квалифицированного педагога) да — почему? нет — почему?