Конспект развлечения к 23 февраля
методическая разработка (старшая группа) на тему

Авторы - составители:

Срашкина Людмила Александровна,  учитель - дефектолог

Ткачук Ольга Владимировна, воспитатель

ГБОУ НАО «Детский сад «Теремок»

Февраль 2018г.

Коррекционно-образовательные цели: формировать представления детей о Российской армии и родах войск; активизировать и пополнять словарь прилагательными, существительными, обозначающими рода войск, военную технику; совершенствовать грамматический строй речи

 Коррекционно- развивающие цели: развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие, координацию движений, диалогическую речь;

 Коррекционно-воспитательные цели:

1. Поддерживать познавательный интерес к истории своей страны. («Познание»)

2. Формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил («Социализация»)

3. Обогащать словарь за счет употребления в речи названия видов войск и их представителей («Коммуникация»)

4. Формировать двигательную активность детей, умение работать группе («Физическая культура»)

 Оборудование: иллюстрации военных,  магнитная доска, предметные картинки военной техники, звёздочки, картинки с изображением военной техники, цветные карандаши, краски, манка, клей, цветные салфетки, магнитофон, «макет» военной базы.

 Ход занятия:

1.Организационный момент.

Дети свободно играют, звучит музыка, воспитатель обращается к детям:

- Ребята, вы услышали музыку? Какая она? Что хочется делать под эту музыку? А кто марширует? Хотите превратиться в настоящих военных? (Да) – воспитатель предлагает детям надеть пилотки.

Воспитатель: Сегодня, накануне Дня защитника Отечества мы поговорим о тех, кто охраняет нашу Родину. В этот день принято поздравлять и ветеранов войны и тех, кто служит в разных видах войск и будущих воинов.

Ребята, я думаю, вы знаете, что Вооруженные силы России состоят из разных видов войск. Назовите их. ( Высказывания детей)

Представьте что произойдет если в нашей армии не будет артиллеристов или танкистов? Может ли армия обойтись без подводников? И зачем армии вертолеты, когда есть быстрые самолеты? ( Высказывания детей)

Вы правы, чтобы защитить нашу огромную Родину, нужны разные войска. Есть такая пословица:  «Один в поле не воин». Объясните ее. Высказывания детей.

Правильно. В Российской армии все виды войск действуют вместе, помогают, поддерживают друг друга и на учениях и в бою.

По плечу лишь дружным служба!

Ждет того большой успех,

Кто не дрогнув, если нужно,

Вступит в бой один за всех!

2. Дефектолог: - Ребята. Мы сейчас с вами посмотрим на картинки с изображением военных и разберёмся, кто в каких войсках служит. Отвечаем полным предложением.

 Д/и «Кто служит в армии» (показ картинок).

Дефектолог: - В десантных войсках служат десантники (логопед вывешивает картинку с изображением десантника).

 -Кто служит в танковых войсках? (В танковых войсках служат танкисты.)

 -Кто несёт службу в море? (В море несут службу моряки.)

 -Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики.)

 -Кто охраняет нашу Родину на границе? (На границе охраняют нашу Родину пограничники.)

Дефектолог: - А в армии есть еще одна интересная профессия – связист. Знаете, кто это такой? И сейчас мы с вами превратимся в связистов и будем передавать секретную информацию. Логопед загадывает загадки о военных, а слова - отгадки предлагает зашифровать при помощи цветных квадратиков (дети составляют схему слова).

*Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».
(Танкист) 

*Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …
(Летчик)

*Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте — 
Дружим с рацией не зря!
(Радист)

 Воспитатель:- Ребята, когда ваши папы служили в армии, они были в засаде, ходили в разведку, участвовали в парадах. Сейчас и мы поиграем в военных. Пока звучит музыка мы с вами маршируем, как только музыка заканчивается, вы замираете и пытаетесь изобразить какую-либо военную профессию. А я попытаюсь угадать кого вы изобразили. Игра выполняется под "марш авиаторов"

2.1. Дефектолог:

 -А ещё солдаты должны уметь хорошо маскироваться, чтобы их не заметил противник. Посмотрите и назовите, кто замаскировался (игра проводится на ковре с картинками)

 Д/и ««Кто замаскировался? »

 -Раз, два, три отвернись (закрывается одна из картинок)

 -Раз, два, три повернись.

 -Кто замаскировался? (Замаскировался десантник.) и т. д.

 2.2. (Воспитатель предлагает детям подойти к военному гарнизону)

Воспитатель:- Ребята. В армии солдат учат не только маскироваться, но и управлять военной техникой. Какую военную технику вы знаете? (дети перечисляют)

 2.3. Д/и «Сосчитай военную технику»

гимнастика для глаз (дети рассматривают макет военной базы и считают технику, сравнивают).

 Воспитатель:- В армии проводятся военные учения. Представьте. Что вы разведчики и вам нужно добыть сведения о количестве военной техники противника. Возьмите бинокли и рассмотрите окрестность (дети имитируют действия).

 -Давайте посчитаем сколько танков у противника (один танк, два танка т.д.).

 Дефектолог: - Ребята, я предлагаю провести небольшую викторину и посмотреть, кто из вас больше знает о военных (за каждый правильный ответ ребенок получает звездочку).

*Она спасает от снарядов, от взрыва бомб и от ударов ( Каска)

*Какой называется головной убор танкиста?  (Шлем.)

 *Каким словом можно назвать и танк и дикое животное (Тигр)

*Кто, ребята, на границе,
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
(Пограничник.)

*Имя девичье носила,
И врага огнём косила,
Вражьи замыслы поруша,
Легендарная …(Ответ: Катюша)

*Как называется головной убор моряка? (Бескозырка)

 *Я к глазам его приближу – сразу все большим увижу.

Рассмотрю в морской доли катера и корабли.  ( Бинокль)

 *Как называется руль корабля и самолета (Штурвал)

Воспитатель предлагает детям подвижную игру:  «Самолет», проводит иргу Дефектолог

Руки в стороны – в полет.

Отправляем самолет.

Правое крыло – вперед, С-С-С-С-С-С

Левое крыло – вперед. Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш

Так по небу голубому

Полетел наш самолет. У-У-У-У-У-У-У

(По команде «В полет» бегают по залу, разводя руки в стороны. По сигналу «На аэродром!»).

Воспитатель: давайте вспомним о каких военных профессиях мы сегодня говорили, о каком празднике? А бывает праздник без подарка? А сейчас предлагаю  вам отправиться в мастерскую и сделать подарки для наших пап и дедушек.