"МОЯ ВООБРАЗИЛИЯ" 2019
олимпиадные задания (подготовительная группа)

ДОУ г.п. Пойковский

ДОУ района

Дата и время: 28.03.2019 г. в 10.00

Дата: 20.03.2019 г. с 9.00 до 11.00  

Форма проведения - очная

Форма проведения - дистанционная

Участники из ДОУ г.п. Пойковский проходят очное тестирование на базе НРМ ДОБУ «ЦРР – д/с «Родничок»

Участники из ДОУ других населенных пунктов района проходят тестирование дистанционно, на базе своих образовательных учреждений

Процесс тестирования фиксируется на видео. Обработка видео не допускается!

Сканы (фото) тестовых бланков и видео-файл процесса тестирования отправляются организатору Олимпиады на эл.адрес  pavluchik1972@mail.ru 

в срок до 12.00  20.03.2019 г.

Тест включает в себя задания на дифференциацию оборудования и материалов по видам изо.деятельности, на дифференциацию жанров изобразительного искусства и видов ДПИ, задачи по цветоведению. (Приложение 2)

Пока эксперты обрабатывают тестовые бланки и определяет победителей Олимпиады, с участниками проводится «литературный марафон», дети представляют свои рисунки, декламируя стихи, к которым они нарисованы.

Слайд 1

Слайд 2

Музыка по щелчку

Титульный

Танец «В коробке с карандашами…»

Слайд 3

Музыка по щелчку

Выходит ведущая.

• Доброе утро, дети и взрослые!

Я рада приветствовать вас на заключительном этапе II районной Олимпиады по изобразительному искусству, посвященной 90-летию Ирины Петровны Токмаковой, «Моя Вообразилия»!

Ирина Петровна – писатель-прозаик, переводчик и замечательный детский поэт.

• 10 ребят из 8 детских садов нарисовали иллюстрации к ее стихам и приняли участие в нашей Олимпиаде, с семерыми из них мы сейчас познакомимся.

Ведущая называет по одному участнику Олимпиады, дети выходят и становятся в шеренгу.

Взрослые приветствуют участников аплодисментами.

Ведущая просит детей занять свои места за столами и приготовиться к прохождению теста.

Аплодисменты. Дети садятся на свои места за столами.

Слайд 4

• Дорогие ребята! Сегодня Вам нужно будет пройти заключительный этап Олимпиады, ответить на вопросы теста. Это ответственное и сложное испытание, но вы обязательно справитесь, я уверена! А следить за ходом теста будут ваши наставники. А также независимый эксперт Перова Марина Анатольевна, педагог дополнительного образования НРМ ДОБУ «Детский сад «Солнышко» и Председатель экспертной группы Зубарева Татьяна Михайловна,    Главный специалист Отдела общего, специального и дошкольного образования.

Слайд 5

Тестирование.

Задание №1

• Ребята, возьмите красный фломастер и обведите им то, что нужно для рисования…
• Теперь возьмите синий фломастер и обведите им – то, что нужно для лепки…
• А зеленым фломастером обведите то, что нужно для аппликации и конструирования.

Слайд 6

Задание №2

• Перед вами 6 картин, в уголках этих картин маленькие кружочки, которые нужно будет закрасить нужным цветом:

красным цветом отметьте натюрморты…

синим – пейзажи…

зеленым – портреты…

Слайд 7

Задание №3

• Теперь вам предстоит решить несколько задачек. Если смешать два цвета, то получится третий. Если смешать красную и желтую краску, то получится… раскрасьте нужным цветом пустой кружок.

• Следующие задачи выполните самостоятельно.

Слайд 8

Задания №4

• Переверните страницу, пожалуйста. Продолжим.
• Следующее задание. Перед вами четыре ряда предметов. Вам нужно найти лишний предмет в каждом ряду и обвести его фломастером. Приступайте.

Слайд 9

Музыка по щелчку, затем автомат.

Задания №5 и №6

• Внизу страницы вы видите два чайника. Один для Снегурочки, второй – для Огневушки. Вам нужно украсить эти кувшинчики красивыми узорами. Будьте  внимательны при выборе цвета, ведь Снегурочка любит холодные цвета, а Огневушка – теплые.

Дети самостоятельно выполняют задание под приятную музыку в течении 5-6 мин.

После выполнения задания, дети отдают свои бланки ведущей, которая передает их экспертам. Эксперты уходят в отдельный кабинет, где обрабатывают тесты, вносят данные в протокол Олимпиады. Высчитывается общий балл за оба этапа, определяются победители и призеры Олимпиады. Эксперты  оформляют наградные дипломы победителей и призеров, сертификаты участников, грамоты наставникам. По завершении возвращаются в зал, где тем временем идет игровая программа.

Слайд 10

Музыка по щелучку

Ведущая:

• Ребята, я предлагаю вам в качестве разминки, полетать на самолете. Выходите сюда, встаньте свободно. Готовы к полету?

Динамическая пауза «Самолет».

• Ребята, я знаю, что вы все рисовали иллюстрации к стихотворениям Ирины Токмаковой. Всем нам очень хотелось бы посмотреть их и послушать стихи, к которым они были нарисованы.

Слайд 11

• «Весна», Кряжева Злата, НРМБДОУ «Детский сад «В гостях у сказки»

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Видно очень тёплые

Ноги у весны.

Слайд 12

• «Медведь», Моношкова Юлия, НРМДОБУ «Детский сад комбинированного вида «Капелька»

Как на горке — снег, снег,

И под горкой — снег, снег,

И на ёлке — снег, снег,

И под ёлкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише… Не шуметь.

Музыка по щелчку

Подвижная игра «Медведь в берлоге»

Цель: развитие быстроты реакции.

Оборудование: стул, платок или шарф.

Ход игры. Выбирают водящего-«медведя».

Медведю завязывают глаза, и он садится на стул, в берлогу. Остальные игроки становятся в цепочку и, по очереди проходя перед медведем, касаются его колена.

Медведь пытается поймать за руку игрока. Тот, кого он поймал, становится медведем.

Слайд 13

• «Рябина», Бахтиярова Эльвина, НРМДОБУ «ЦРР – детский сад «Теремок»

Красненькую ягодку

Мне дала рябина

Думал я, что сладкую,

А она — как хина.

То ли эта ягодка

Просто не дозрела,

То ль рябина хитрая,

Подшутить хотела.

Слайд 14

Музыка по щелчку

Сенсорная игра «Кто быстрее соберет бусы»

Цель игры: развить у детей мелкую моторику.

Оборудование: три стола, три длинных шнурка, красные бусины (15 шт.)

Ход игры. В игре участвуют два человека. По сигналу нужно начать собирать бусы, нанизывая бусины на шнурок. Побеждает тот, кто первым справился с заданием. Игра повторяется три раза, в третий раз участвуют три ребенка.

Слайд 15

• «Гном», Деяк Кристина, НРМ ДОБУ «ЦРР-д/с «Родничок» 

К нам по утрам приходит гном.

В Москве приходит, прямо в дом!

И говорит всё об одном:

— Почаще мойте уши!

А мы кричим ему в ответ:

— Мы точно знаем, гномов нет! –

Смеётся он: — Ну нет так нет,

 - Вы только мойте уши!

Музыка по щелчку

Подвижная игра «Гномы и Лесовичок»

Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы, бега, развитие быстроты реакции, ловкости, умения ориентироваться на слово.

Оборудование: длинная веревка или канат, крупные деревянные бусины (15 шт.)

Ход игры: На полу из веревки или каната выкладывается круг, в центр которого кладутся бусины.

По считалке выбирается Лесовичок, который охраняет лежащие в круге «волшебные» бусины. Дети – гномы идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы, бега, произнося текст:

«Жил на свете старичок,

Старичок – Лесовичок,

Раздобыл он спозаранку

Волшебных бусинок вязанку,

Рядом гномы проходили

Бусины перетащили».

С последним словом «гномы» забегают в округ, стремясь схватить шар. Лесовичок пытается осалить вбежавших игроков. Осаленные игроки выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока все шары не будут украдены у Лесовичка. Гном, которого не смогли осалить становится Лесовичком. Если не осаленными остались несколько гномов, то побеждает тот, у которого больше бусин.

Слайд 16

• «Подарили собаку», Зотова Валерия, НРМ ДОБУ «ЦРР-д/с «Теремок» 

Нет, не просто говорили,

В самом деле подарили,

В день рожденья подарили

Очень славного щенка!

Он малюсенький пока.

От него такой лесной

Тёплый-тёплый запах.

Он идёт смешной-смешной,

Путается в лапах.

Подрастёт щеночек мой

 – Он поправдашний, живой!

Слайды

17-22

Дидактическая игра. «Узнай по силуэту»

Цель: Упражнять детей в узнавании предметов по силуэту, развивать образное мышление.

Ход игры. На слайде демонстрируются силуэтные изображения различных игрушек. После того, как дети узнают игрушку по силуэту, изображение открывается.

Слайд 23

• «Кораблик», Айсякаев Асадула, НРМ ДОБУ «Д/с «Лесовичок»

Летний ливень лужи налил

– Целые моря!

Дача встала у причала,

Бросив якоря.

Только мой корабль отважный

Борется с волной.

И неважно, что бумажный

Парус надо мной.

Слайд 24

• «Ели», Кузнецова Анастасия , НРМ ДОБУ «Лесовичок» 

Ели на опушке –

До небес макушки –

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата — ёлочки,

Тонкие иголочки –

У лесных ворот

Водят хоровод.

Музыка по щелчку

Музыкально-динамическая игра «Елочки-пенечки»

Цель: Развитие внимания, координации движений.

Ход игры. Под музыку дети выполняют танцевальные движения за ведущим, на припев останавливаются и делают движение в соответствии с произносимыми словами: елочки – пальцы рук смыкаются над головой; пенечки – присед, ладошки вперед. Музыка убыстряется от куплета к куплету.

Слайд 25

• Дети, в нашей Олимпиаде приняли участие еще трое ребят из других поселков нашего района. Они тоже нарисовали рисунки на стихи Ирины Токмаковой. Интересно, сможете ли вы угадать названия этих стихов?

Далее на слайдах демонстрируются рисунки детей:

• «Дуб», Щербакова Анастасия, НРМОБУ «Сингапайская СОШ», п. Сингапай

Слайд 26

• «Где спит рыбка?», Ольшевский Александр, НРМДОБУ «Детский сад «Морошка» с.п. Куть - Ях

Слайд 27

• «Лягушки», Мустакова Олеся, НРМДОБУ «Детский сад «Морошка» с.п. Куть - Ях

Слайд 28

Переход на видео по гипер-

ссылке

«Мульт-кафе»

• А сейчас я приглашаю вас в наше «мульт-кафе»! Сегодня в кафе как раз идет мультфильм «Заколдованный мальчик», по мотивам сказки Сельмы Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями», эту сказку перевела со шведского Ирина Токмакова, чьи стихи вы так замечательно сейчас прочли.

Ассистенты ставят детям на столы угощение, напоминают, что сначала следует протереть руки влажными салфетками.

Дети угощаются и смотрят мультфильм.

Слайд 29

Музыка по щелчку

Награждение.

• Вручение сертификатов участникам и грамот их наставникам.
• Вручение дипломов призерам и грамот их наставникам.
• Вручение дипломов победителям и грамот их наставникам.

Все дети получают памятные подарки.

Эксперты получают благодарственные письма.

Слайд 30

Музыка на автомате

«Кинопремия»

• В нашей Олимпиаде есть еще одна премия – «Оскар». Эту премию получают участники, чье видео процесса рисования было просмотрено большее количество раз.

Ведущая вручает «Оскар» участнику и его наставнику, чье видео получило большее количество просмотров в интернете.

Общее фото.

№

Критерии

Показатели

1

Стремление к наиболее точному раскрытию замысла рисунка в соответствии с литературным источником

3 – замысел раскрыт точно и полно, соответствует содержанию стихотворения;

2 – замысел раскрыт частично, скупо, изображение носит обобщенный стереотипный характер;

1 – замысел не раскрыт, рисунок не соответствует содержанию стихотворения.

2

Точность передачи образов

3 – форма, строение и пропорции переданы точно;

2 – есть незначительные искажения;

1 – искажения значительные.

3

Композиция

а) расположение изображений на листе

3 – по всей плоскости листа;

2 – на полосе листа;

1 – не продумано, носит случайный характер;

б) соотношение по величине разных изображений, составляющих картину

3 – соблюдается пропорциональность в изображении разных предметов;

2 – есть незначительные искажения;

1 – пропорциональность разных предметов передана неверно.

4

Передача движения

3 – движение передано достаточно четко;

2 – движение передано неопределенно, неумело;

1 – изображение статично.

5

Цвет

3 – многоцветная или ограниченная цветовая гамма: цветовая гамма соответствует замыслу и характеристике изображаемого;

2 – преобладание нескольких цветов или оттенков, в большей степени случайное;

1 – безразличие к цвету, изображение выполнено в одном цвете (или случайно взятыми цветами).

6

Оригинальность и выразительность

3 – рисунок соответствует данному критерию;

2 – рисунок частично соответствует данному критерию;

1 – рисунок не соответствует данному критерию.

7

Самостоятельность выполнения

3 – ребенок выполняет работу самостоятельно, без помощи педагога;

2 – педагог оказывает незначительная помощь;

1 – наблюдается значительное вторжение педагога в работу ребенка.

8

Штрафные санкции

За каждое физическое вторжение педагога в работу ребенка от набранной суммы снимается по 1 баллу.

Максимально возможное количество баллов

24

№

Задание

Критерии и показатели оценки

1

Обведи

красным то, что нужно для рисования,

синим – то, что нужно для лепки

зеленым – то, что нужно для аппликации и конструирования? 

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 8.

2

Отметь 

красным кружочком натюрморты, 

синим – пейзажи, зеленым – портреты.

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 6.

3

Какой цвет получится, если смешать…

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 6.

4

Найди лишний предмет и обведи его.

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 4.

5

Укрась кувшинчик для Снегурочки

Оценка колорита:

3 – использован широкий спектр холодной цветовой гаммы;

2 – использован ограниченный спектр холодной цветовой гаммы;

1 – выбор цвета случайный.

Оценка композиции узора:

3 – декоративная композиция ритмична и уравновешена;

2 – есть незначительные искажения;

1 – композиция не продумана, носит случайный характер;

0 – силуэт раскрашен одним цветом, узор отсутствует.

Максимальное количество баллов – 6.

6

Укрась кувшинчик для Огневушки

Оценка колорита:

3 – использован широкий спектр теплой цветовой гаммы;

2 – использован ограниченный спектр теплой цветовой гаммы;

1 – выбор цвета случайный.

Оценка композиции узора:

3 – декоративная композиция ритмична и уравновешена;

2 – есть незначительные искажения;

1 – композиция не продумана, носит случайный характер;

0 – силуэт раскрашен одним цветом, узор отсутствует.

Максимальное количество баллов – 6.

Максимально возможное количество баллов

36