День семьи. Квест "В поисках ромашки"
материал (средняя, старшая, подготовительная группа)

Группа №4(1) – 1

Группа №4(2) – 2

Группа №5(1) – 3

Группа №5(2) – 4

Группа №6(1) – 5

Группа №6(2) – 6

1. Станция «Красная Шляпа». «Шумный оркестр».

(Баклыкова О. А.)

Помощник в Красной Шляпе: Посмотрим, как хорошо вы знакомы с музыкальными инструментами! (таинственно) За этой ширмой я спрятал множество разных музыкальных инструментов. Вы их не увидите, но услышите. И, я надеюсь, сможете догадаться, что это за инструмент. Ведь если вы не справитесь, не получите никаких лепестков!

Игра «Угадай-ка»

Помощник в Красной Шляпе: Ну ладно, справились. Но это было только первое задание. У меня для вас есть еще одно. На внимательность!

Игра с музыкальными инструментами

«Шёл козёл воды напиться»

Помощник в Красной Шляпе: Не ожидал я от вас! Но вы справились! Молодцы! Отгадаете загадку, сможете пройти дальше.

Загадка-подсказка маршрута.
Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,

В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке. (жёлтый)

2. Станция «Желтая шляпа».  «Строимся по инструкции».
(Писаренко В. А.)

Помощник в Желтой Шляпе: Посмотрим, насколько вы дружные. Ваша задача по хлопку построиться в круг, затем треугольником, квадратом, по росту.

Путаница (для детей с 5 лет)

Цель: разогрев, сплочение группы, снижение напряженности.

«Сейчас один из вас, доброволец, должен отвернуться. Остальные должны встать в круг и взяться за руки. После того как образуется плотное кольцо, необходимо «запутаться», не разжимая рук. Когда «клубок» будет готов, мы пригласим ведущего, который «распутает» группу». Можно провести путаницу еще раз, предложив кому-либо из группы «запутать» всех остальных, а другому ведущему распутать.

Загадка-подсказка маршрута.
Спрятан этот цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец соленый

Тоже летом был… (Зеленый)

3. Станция «Зеленая шляпа». «Шиворот-навыворот»
(Кадулина А. В.)

Помощник в Белой Шляпе: Посмотрим насколько вы хозяйственные. Я вам предлагаю прочитать слова, отбросить в них лишние буквы и назвать, что это такое. А детям подобрать к каждому слову картинку.

Слова по группам.
Обувь: тувамфли, тадапочки, галопоши, бодетинки, салампоги.
Одежда: пасульто, шудятба, брюнеки, коспотюм, рубашлока. 
Овощи: долередис, овугурец, подомидор, картотуфель.
Фрукты: фаваслива, грумоша, априбрикос, амельпельсин. 

Загадка-подсказка маршрута.
Увидав его под глазом,
Драчуна жалеют сразу,
А вот баклажан и слива
С ним довольны и счастливы. (фиолетовый)

4. Станция «Фиолетовая шляпа». «Музыкальные фанты».

(Лядовских Ю. А.)
Помощник в Фиолетовой Шляпе: Посмотрим насколько вы весёлые. Вставайте все в круг, пока звучит музыка вы будете передавать шляпу из рук в руки, как только музыка остановится, тот у кого шляпа вытащит из неё записку-фант, в которой написано, что ему и его семье нужно будет делать.

 
Фанты:
1. Для тебя спортивный час, ты побегай вокруг нас.
2. Выпала тебе работёнка, изобрази-ка нам котёнка.
3. Поклонись, улыбнись, и на место удались.
4. (Имя) закрой свой глаз и кукарекни пару раз.
5. (Имя) не грусти, не рыдай, а немножечко полай.
6. Вежливостью удиви, руку всем вокруг пожми. 
7. Чтобы праздник был в порядке, попляши-ка ты вприсядку. 

Лицом к лицу (для детей с 5 лет)

Цель: создание положительного эмоционального фона и активизация детей, развитие внимания.

Каждый находит себе пару. Ведущий называет действия, например «рука к носу», «спина к спине», «голова к колену» и т.д. Участники должны следовать инструкциям в своих парах. Когда ведущий говорит «человек к человеку», каждый должен найти себе другую пару. Упражнение можно применять в середине и в конце занятия.

Вариант: Дети объединяются в пары только после команды ведущего. Например, после команды «Плечо к плечу», дети должны найти себе пару и соприкоснуться частями тела

Загадка-подсказка маршрута.
Такого цвета море, иней,

И небо тоже. Это… (синий)

5. Станция «Синяя шляпа». «Песочное лето»

(Медведева М. Ю.)

Игра-ассоциации «Лето».

Загадка про песок.

Он рассыпчатый такой,

И на солнце золотой,

Как намочишь ты его,

Так построишь, хоть чего!

Картина из песка.

Загадка-подсказка маршрута.
Есть он в кофе, в чечевице,
В медвежонке и корице,
В шоколаде тоже есть –
Без него его не съесть.
(Коричневый)

6. Станция «Коричневая шляпа».

(Назарова Т. Н.)

Разные, но похожие  (для детей с 5 лет)

Цель: разогрев и сплочение группы, снижение напряженности, развитие самосознания, активизация внимания.

Взрослый говорит:

- Сейчас поднимут руки только девочки... А теперь поднимут руки мальчики... Попрыгают те, кто в брюках... У кого есть сестренка, обнимут себя... У кого есть брат, похлопают в ладоши... Те, кто ел сегодня кашу, погладят себя по голове и т.д.

По окончании упражнения проводится краткая беседа, в ходе которой детей подводят к выводу о том, что все люди разные, но в чем-то они все-таки похожи.

Рулет  (для детей с 5 лет)

Цель: активизация группы, создание групповой сплоченности.

Дети встают в шеренгу, держась за руки. Ребенок, стоящий первым, начинает поворачиваться вокруг своей оси, увлекая за собой стоящих следом. Таким образом, дети образуют некий «рулет». Обращается внимание детей на то, что в ходе упражнения важно не расцеплять руки. Задание можно усложнить, предложив детям «раскрутить рулет».

Загадка-подсказка маршрута. 
У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — ... (красный).