Учебный план на 2019-2020 учебный год
методическая разработка

                                                                                                                                                                      Утверждаю:

                                                                                                                                              и.о заведующего МБДОУ

                                                                                                                                           «Детский сад № 45»

                                                                                                                 ______Ю.Ю. Масибута

                                                                                                                     «___»_______ 2019  г                                                                                                                                                                               

Учебный план на 2019-2020 учебный год

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

 «Детский сад № 45 общеразвивающего вида г. Владивостока»

Пояснительная записка

Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 45 общеразвивающего вида Владивостока» (далее по тексту МБДОУ « Детский сад № 45») является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в Детском саду с учетом его специфики, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.

Учебный план разработан в соответствии с:

✔Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

✔Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании Российской Федерации»

✔СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДОУ» от 15.05.2013 г. Регистрационный номер 26

✔Основной общеобразовательной программой  МБДОУ « Детский сад № 45»разработанной  на основе программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В учебном плане распределено количество занятий, дающее возможность использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

В структуре плана выделяются инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть.

Цель :

Создание благоприятных условий для формирования у детей содержательного и позитивного отношения к окружающему миру, другим людям и самому себе, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Задачи:

∙ Совершенствовать работу ДОУ по сохранению и укрепления здоровья  детей, используя здоровье сберегающих технологий в ДОУ и семье.

∙ Развивать монологическую речь детей дошкольного возраста средствами наглядных методов обучения;

∙ Формировать интерес детей к художественно-этетическому  миру, развивать любознательность и активность к творчеству, искусству;

∙ Создавать оптимальные условия для продуктивной социализации ребенка на основе эффективного сотрудничества педагогов и родителей.

Дошкольное образовательное учреждение работает по следующим программам:

∙Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад  № 45», разработанная и утвержденная в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

∙Программа «От рождения – до школы» под ред. Вераксы, Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.

∙Парциальных программ, выбранных педагогическим коллективом для построения педагогического процесса, которые обеспечивают целостность образовательной работы, и содействует эффективному решению проблемы преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую. Содержание данного комплекса, парциальных программ способствует всестороннему развитию личности ребенка дошкольного возраста по основным направлениям развития и гарантируют ребенку дошкольное образование в полном объеме.

Учебный план МБДОУ «Детский сад № 45» является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной деятельности.

Непрерывная образовательная деятельность проводится в режиме пятидневной недели.

В учебном плане предложено распределение количества непрерывной образовательной деятельности, дающее возможность ДОУ использовать модульный и проектный подходы, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

В план включены пять направлений, обеспечивающие познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению (образовательной области) соответствует тот или иной вид детской

деятельности.

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной куль-туры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира, природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах, спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление

Реализация познавательного и речевого направления во всех возрастных группах осуществляется через специально организованную деятельность, а также во время совместной деятельности воспитателя с детьми.

Реализация социально-коммуникативного направления осуществляется за счёт специально организованной деятельности с детьми старших групп, в младшей и средней группах в игровой деятельности, в процессе общения со взрослыми и сверстниками, во время совместной деятельности и через интеграцию с другими образовательными областями.

Реализация художественно-эстетического направления осуществляется как за счёт специально организованной деятельности детей, так и в свободной деятельности, а также через интеграцию данной области с другими образовательными областями.

Реализация направления физического развития реализуется за счёт специально организованных физкультурных занятий, а также в свободной деятельности. Знания, касающиеся здоровья, формируются в процессе совместной деятельности со взрослыми, в режимных

моментах. НОД физическое развитие осуществляется 3 раза в неделю во всех возрастных группах. Занятия проводятся по физкультуре 2 раза в неделю в зале. Одно занятие физической культурой проводится в форме подвижных игр на воздухе, если позволяют погодные условия (или в зале).

Организация образовательного процесса построена на комплексно-тематическом планировании с учетом интеграции образовательных областей.

Количество проведения непрерывной образовательной деятельности в учебном плане не превышает максимально допустимый объем не-дельной образовательной нагрузки и проводятся фронтально и по подгруппам.

Первая половина дня отводится непрерывной образовательной деятельности, требующей повышенной умственной нагрузки, кроме

понедельника.

В середине занятий проводятся физкультминутки. Перерывы между занятиями 10 минут.

Вторая половина дня отводится образовательной деятельности, направленной на физическое, художественно-эстетическое развитие детей (лепка, аппликация, ознакомление с художественной литературой, конструирование и ручной труд, музыка).

Учебный план рассчитан на период с 16 сентября 2019г. по 15 мая 2020г. Мониторинг уровней развития воспитанников проводится с 2 сентября по 13 сентября 2019г. и с 18 мая по 29 мая 2020г. С 1 по 8 января организуются каникулы, во время которых непрерывная образова-тельная деятельность не проводится. Летний оздоровительный период с 1июня по 31августа (13 недель). В летний период допускается органи-зованная деятельность по физической культуре и музыкальному воспитанию. Учебная НОД не проводится.

Общее количество непрерывной образовательной деятельности в неделю: Младшая группа – 10, продолжительностью до 15 минут;

Средний возраст – 10, продолжительностью до 20 минут; Старший возраст – 13, продолжительностью до 25 минут;

Подготовительный к школе возраст –14, продолжительностью до 30 минут. В детском саду функционирует 5 дошкольных групп общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста с 3-х до 7-ми лет:

Младшая группа (3-4 года) -2 группы Средняя группа (4-5 лет) - 1 группа Старшая группа (5-6 лет) - 1 группа

Подготовительная к школе группа (6-7 лет) - 1 группа

В структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Часть, фор-мируемую участниками образовательного процесса, обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Часть, формируемую участниками образовательного процесса, спланирована образовательным учреждением с уче-том видовой принадлежности учреждения, приоритетным физкультурно-оздоровительным и духовно-нравственным направлением его дея-тельности. Она реализуется через НОД по выбору (факультативные и кружковые).

Обязательная часть составляет не менее 60 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной

образовательной программы дошкольного образования.

Занятия по части, формируемую участниками образовательного процесса, программы и дополнительному образованию проводятся во второй половине дня в форме факультативных, подгрупповых и индивидуальных форм работы, продолжительностью от 20 до 30 минут.

• с детьми 5 – 6 лет – 1 раза в неделю, длительностью не более 25 минут
• с  детьми 6 – 7 лет – 3 раза в неделю, длительностью не более 30 минут

Учебная нагрузка по дополнительному образованию соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям к недельной образовательной нагрузке дошкольников. В целях исключения превышения предельно допустимой нормы нагрузки на ребёнка за счёт вариативной части учебного плана введены следующие правила:

- ребенок, охваченный дополнительными услугами, посещает занятие не более одного раза в неделю (старшая и подготовительная группы);

- продолжительность дополнительно организованной деятельности соответствует продолжительности обязательной учебной деятельности в соответствии с возрастными нормами.

Учебный план в группах дошкольного образовательного учреждения, реализующих основную общеобразовательную

программу дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №  45», разработанную на основе ФГОС ДО и содержания примерной комплексной «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой М.А. Васильевой.

Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога.

В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно: - игровые,

- сюжетные,

- интегрированные формы образовательной деятельности.

Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности. Одной из форм непосредственно образова-тельной деятельности является «занятие», которое рассматривается как - занимательное дело, без отождествления его с занятием как дидакти-ческой формой учебной деятельности. Это занимательное дело основано на одной из специфических детских деятельностей (или нескольких таких деятельностях – интеграции различных детских деятельностей), осуществляемых совместно со взрослым, и направлено на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей (интеграция содержания образовательных областей). Реализация занятия как дидак-тической формы учебной деятельности рассматривается только в старшем дошкольном возрасте.

                                                    Требования к режиму дня и учебным занятиям 

Требования к проведению прогулки в МБДОУ