День космонавтики
методическая разработка (старшая группа)

Время дня

Непрерывная образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Прогулка

Работа с родителями

утро

Следующая остановка «Космические знания».

1. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Первый в космосе»

Е. Левитан «Малышам о звездах и планетах».

Цели: Дать представление о космических планетах, первом космонавте – гражданине России  Юрии Гагарине.

2. Воспитывать гордость за страну.

Демонстрационное оборудование: компьютерная презентация.

Физкультминутка: Мы летим к другим планетам, объявляем всем об этом.

Дидактическое упражнение: «Подбери словечко».

В заключении глава из книги «Малышам о звездах и планетах». Н. С. Голицина

Конспекты комплексно-тематических занятий. Ст. гр. стр.365

Следующая остановка творческая. Рисование.

Тема: «Открытый космос».

Цели: Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки, создавать фон с помощью рисования по сырому. Учить передавать в рисунке характерные особенности космического корабля. Н.С. Голицына Комплексно – тематические  занятия стр.373

Утром когда все дети собрались педагог напоминает, что сегодня необычный день.  Сегодня мы отправляемся в путешествие, но это не простое путешествие, а чтобы понять,  что это будет воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации и открытки с изображением космоса. Педагог спрашивает догадались ли, почему будет посвящено путешествие. Конечно наше путешествие связано с космосом, потому, что сегодня  «День космонавтики». Если вы готовы, то мы отправляемся. Педагог просит детей закрыть глаза, включает космическую музыку (исполнитель группа Зодиак – Серебряная мечта). Музыка затихает, первая остановка  «Сильные космонавты». Утренняя гимнастика, подвижная игра «Самолеты на посадку».

2. Культурно-гигиенические навыки.

3. «Завтрак космонавта».

Образовательная деятельность, в перерыве

4. Игра-эстафета «Кто быстрей соберет ракету», игра со строительным материалом. Учить выбирать материал в соответствии с замыслом. Формировать умение применять освоенные ранее навыки конструирования.

Игры с мозаикой: Поощрять стремление детей выбирать сложные задания. Создать условия для развития пространственного мышления, мелкой моторики.

Предложить 2-3 детям придумать как выглядят на неизвестной планете дома. Растения, животные, транспортные средства. Конструирование из «Лего». Учить применять освоенные ранее навыки конструирования, скрепления деталей. Развивать фантазию, воображение, творческие способности.

1. Наблюдение за живой природой:  «Высоко ли летают птицы». Предложить детям рассказать правила организации наблюдения за птицами. Развивать, любознательность, воспитывать бережное отношение к птицам.

2.Подвижная игра-соревнование «Кто сделает меньше прыжков?» сюжет «На Луне». Рассказать детям о том, что из-за особенностей силы притяжения на луне высадившиеся космонавты могли передвигаться большими прыжками. Предложить организовать соревнование, учить самостоятельно считать число прыжков, выявлять победителей.

3. Сюжетно-ролевая игра: «Космонавты» сюжет: «Путешествие на Луну». Стимулировать применение детьми в игре знаний о космосе и космонавтах, учить выполнять игровые действия в соответствии с взятой на себя ролью. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли. Задействовать в игре выносной материал.

4. Трудовые поручения: Собрать игрушки в сумку. Помочь друг другу очистить одежду.

Рекомендуемая детская литература для чтения дома:

Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине».

Е. Новичихин «Космонавты»

Фантастика

Карл Мейер-Лемго  «Путешествие на Луну».

П.В. Клушанцев «Отзовитесь Марсиане».

Вечер

1. Рассматривание энциклопедии «Освоение космоса». Обогащаем представление детей  по изучаемой теме. Расширяем словарный запас , учим формулировать вопросы, рассказываем по рисункам о том , что уже знакомо.

2. Просмотр мультфильма «Голубой метеорит» («Веселая карусель» выпуск 3)

Подвижная игра «Зарядка космонавта».

Познакомить детей с тем, как тренируются космонавты, какие физические качества им необходимы. Учить точно выполнять упражнения, поощрять творчество в двигательной активности.

3. Творческая мастерская: конструирование из бумаги «Спутник».

Совершенствовать умение рисовать детали конструкции по шаблону, вырезать их из плотной бумаги, склеивать, украшать.

4.Выставка из рисунков и бумажных спутников.

Настольная стратегическая игра «Звездная армада». Формирование нравственно-волевых качеств таких как самообладание. Развитие внимания, установление взаимоотношений друг с другом. Развитие логики. Формирование навыков выработки стратегического решения.

2. Игры с крупным строительным материалом.

Формировать умение планировать последовательность создания конструкции,  видоизменять постройку. Стимулировать желание обыгрывать их.

Предложить 2-3 детям рассмотреть «Лепбук» «Космос».

С одним ребенком выучить стихотворение «На луне жил звездочет, он планетам вел учет».

Другому- дать задание собрать разрезные картинки. Третьему предложить собрать «Солнечную систему». Вызвать интерес к изучению космоса. Создать положительную эмоциональную атмосферу у детей.

1. Наблюдение за не живой природой: «Цвет неба». Предложить детям определить цвет неба,  объяснить, почему он именно такой. Помочь сделать вывод о взаимосвязи погоды и цвета неба.

2. Подвижная игра: «Ракета-волан». Продолжать знакомить детей с элементами спортивной игры бадминтон, учить занимать исходное положение, правильно держать ракетку и волан при подаче. Учить по команде выполнять подачу, стараясь попасть в обруч лежащий на асфальте.

3.Рисование мелками на асфальте: «Дома для инопланетян». Предоставить детям возможность передать свои впечатления в рисунке. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Развивать воображение и фантазию.

Проект «Моя семья». Рисуем «Космический комикс». Предложить родителям записать придуманные детьми истории на основе книжки-малышки о приключениях юного космонавта, вместе придумать имена героям, раскрасить и дополнить рисунками.