СЦЕНАРИЙ К ДНЮ ЗНАНИЙ В ГРУППЕ ЗПР.
материал (старшая группа)

СЦЕНАРИЙ К ДНЮ ЗНАНИЙ В ГРУППЕ ЗПР.

День знаний

ЦЕЛЬ: продолжать знакомить детей с праздником – День знаний, создать радостную атмосферу,

зарядить детей положительными эмоциями в первый день сентября.

ЗАДАЧИ: развивать память, связную речь. Чувство ритма, координацию движений, развивать творческие способности детей, навыки совместной деятельности, воспитывать эмоциональную отзывчивость, укреплять дружеские отношения между детьми в группе.

-Звучит музыка, дети входят в группу.

-Воспитатель: - Ребята, я очень рада вас видеть в детском саду. После летних каникул все пришли в детский сад.

- Как вы выросли, загорели, набрались сил.

- Ребята, а какой сегодня праздник?

- Сегодня 1-ое сентября, День знаний. К этому празднику все относятся по-особенному.

-Воспитатель: -Не забыли ли вы, ребята, делать зарядку по утрам?

-Весёлая зарядка под музыку.

Мы ногами топ, топ, топ.

Мы руками хлоп, хлоп, хлоп

И туда, и сюда,

Повернёмся без труда.

Мы головками кивнём,

Дружно ручками махнём,

И туда, и сюда.

Повернёмся без труда.

Мы подпрыгнем высоко

Прыгать вместе так легко,

И туда, и сюда.

Повернёмся без труда.

-Воспитатель: Раз вы стали ребята, такими мастерами, значит, и вправду выросли. И в детский сад пришли не зря.

-Ребята, а чем вы больше всего любите играть в садике?

- Дети: С игрушками!

- Воспитатель: - А вот я вам сейчас загадаю про них загадки. А вы, найдёте на столе картинку отгадку и покажите мне.

- Слушайте внимательно.

- Длинные ушки, быстрые лапки,

Прыгает ловко, любит морковку. (зайка)

-Правильно ребята, молодцы!

- А вот вам вторая загадка.

- Угадайте, кто такая:

Вся горит, как золотая,

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. (Лиса)

- Правильно, ребята отгадали загадки, молодцы!

-Воспитатель: У нас есть хитрая лиса, которая любит гоняться за зайчишками.

- Игра «Хитрая лиса»

-Воспитатель: И последняя загадка.

- Он с бубенчиком в руке,

В ярко-красном колпачке,

Он весёлая игрушка.

Отгадайте, кто? (Петрушка)

-Воспитатель: Молодцы! А теперь похлопайте в ладоши, а Петрушка попляшет!

(Петрушка качает головой, не хочет плясать).

- Воспитатель: -Плясать не хочешь? Почему? (воспитатель подносит к уху Петрушку, он как будто шепчет)

- Воспитатель: - Петрушка мне говорит на ушко, что он хочет вместе с ребятами поплясать.

(танец по показу взрослого)

- Воспитатель: -Ребята, Петрушка принёс с собой корзину, давайте посмотрим, что же в ней лежит? (маленькие платочки для детей и большой платок для взрослого).

 Игра «Волшебный платок «

Звучит весёлая подвижная музыка.

Дети свободно двигаются по группе, выполняют различные движения. Неожиданно музыка заканчивается. Дети приседают и закрывают глаза платочками. Петрушка, расправив большой платок, обходит ребят и кого-то из них накрывает платком.

- Петрушка: Раз! Два! Три!

Кто же спрятался внутри?

Не зевайте, не зевайте.

Поскорее отвечайте!

- (дети называют имя спрятанного под платком ребёнка). Если угадали, то платок поднимают. Ребёнок находившийся под платком, прыгает, а дети хлопают в ладоши.

- Играя последний раз, Петрушка накрывает платком корзину, вновь произносит свои слова.

-Воспитатель: - Кто же под платочком спрятался, ребята ведь все здесь?

- Петрушка: - Мы платочек поднимаем,

Что под ним сейчас узнаем,

Что же это? Корзинка!

А в корзинке….

- Дети: Листочки!

- Воспитатель: Правильно, но они какие-то белые.

- Ребята, что же надо сделать, чтобы листочки стали осенними? (конечно же, их раскрасить нужно).

Раскрашивание листьев.

- Петрушка: Очень весело нам было

Всех ребят я полюбил

Но прощаться мне пора.

Что поделать? Ждут дела!

До свидания ребята!

Петрушка покидает группу, дети машут ему вслед.