Математическая ярмарка для детей старшего дошкольного возраста.
методическая разработка (подготовительная группа)

ЧОУ СОШ “Ломоносовская»

Математическая ярмарка.

Воспитатель Тихонова Г.Н.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная.

Задачи: - Продолжать учить детей порядковому и количественному счету в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

- Закреплять понятия «предыдущее» и «последующее» число, место числа среди других чисел ряда;

- Закреплять представление детей о цифрах;

- закрепить знания о геометрических фигурах, умение различать их;

- упражнять детей в решении простых арифметических задач на сложение и вычитание;

- продолжать упражнять в счете на ощупь;

- учить выполнять деление предмета на несколько равных частей;

- продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения);

- Развивать внимание, быстроту, логическое мышление;

- формировать навык полных ответов на вопросы.

Планируемые результаты (целевые ориентиры): ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательной деятельности; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; различает условную и реальную ситуации; ребёнок проявляет любознательность к математике и имеет представление об геометрических фигурах; владеет количественным и порядковым счетом; выполняет математические операции; умеет рассуждать и давать необходимые пояснения; у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Предпосылки учебной деятельности:

Психологические: развивать познавательный процесс – внимание, память, мышление, воображение

Коммуникативные: развивать умение слушать и слышать, понимать и принимать учебные задачи, свободно обладать вербальными средствами общения, целенаправленно и последовательно выполнять учебные действия контроля и самооценки.

Оборудование: цифры от 1 до 10, картинка «Бублики, пряники, печенье» (из геометрических фигур), карандаши, ножницы.  Пособие «Сарафаны». Игровое пособие «Карусель».  Макеты пирогов из цветной бумаги. Ленты разной длины и ширины. Ткань, линейки. 6 столов. Ширма. мольберты, магниты, 2 подставки для товаров. Деньги. Геометрические фигуры.

Предварительная работа: разучивание организационных игр, динамической паузы, закрепление цифр.

Ход организованной образовательной деятельности:

 Дети под музыку входят в музыкальный зал, их встречает воспитатель:

 - Внимание, внимание народ собирается, ярмарка открывается.

Добры молодцы да красны девицы!

 Собирайтесь, снаряжайтесь да на ярмарку приезжайте!

 Здравствуйте, гости дорогие,

гости званные и, желанные.

Милости просим к нам! 

Удобно ли вам? Всем ли видно? 

Всем ли слышно? Всем ли места хватило? 

Вот и славно. Можно праздник начинать, детей можно приглашать.

Внимание! Внимание! Внимание!

Открывается веселое гуляние!

Торопись, честной народ,

Тебя ярмарка зовет!

Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Народ собирается –

Наша ярмарка открывается!

1. Организационная игра «Хоровод»

Воспитатель заводит детей в зал.

Дети выполняют игру, сочетая движения с речью.

1. Организационная игра.

Вставайте, ребята, скорей в хоровод

Музыка нам скучать не даёт

За руки возьмемся, по кругу пойдём

И весело песню споём

Раз-два. Топай смелей.

Раз-два. Хлопай дружней.

Раз-два. И покружись.

Раз-два. И улыбнись.

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

 Ребята, в старину бывало люди отовсюду, съезжались на ярмарку, чтобы товар купить или продать, да свой показать! Вот и мы сейчас с вами отправимся на ярмарку. Я вам сейчас раздам входные билеты, вы их внимательно рассмотрите и решите, на какую геометрическую фигуры похож ваш билет. Чтобы попасть на ярмарку, вам нужно пройти через ворота и подойти к столу с соответствующей геометрической фигурой. ( Дети делятся на три команды). У каждого стола стоит продавец математических товаров. За правильный ответ он выдает детям деньги и часть цифры, геометрической фигуры. В конце ярмарки дети складывают из этих частей : цифру, геометрическую фигуру. У каждой команды свое.

Воспитатель приглашает детей к лоткам.

Тары-бары растабары

Есть хорошие товары.

Не товар, а сущий клад.

Разбирайте нарасхват.

 1 лоток .

Счет предметов

Подходите поскорей!

Покупайте, выбирайте-

Что угодно для души.

Все товары хороши!

Воспитатель: А вот здесь у нас продаются ткани, ведь в старину люди сами шили одежду, а ткань покупали на ярмарке. У нас есть ткань и для платья, и для юбки, и для блузки. Нам надо определить с помощью условной мерки, какая ткань подойдет на платье, юбку и блузку. Вот условная мерка. Известно, что на платье надо 5 таких условных мерок, на юбку 3, блузку 2. (Кто хочет измерить) Ребята, а ткань еще различается по ширине. Давайте найдем самую широкую и самую узкую.

 А вот платья, да сарафаны. Их тоже надо расставить в правильном порядке. Посчитайте, сколько пуговиц на каждом наряде и поставьте их под такую цифру. (на мольберт)

Воспитатель. На ярмарку люди приезжают не только за покупками, но и чтобы повеселиться, песни попеть, да поиграть. Игра «Найди пару». (у каждого лента, нужно найти одинаковые)

2 лоток.

Короба–то расписные,  в них печенья озорные,

 Подходите! Подходите! На товар поглядите!  

- Какие геометрические фигуры вы узнали?

- Сколько на рисунке кругов, квадратов, прямоугольников, треугольников?

Круглые – это бублики, треугольные – печенья, прямоугольные – пирожные.

Деление предмета на равные части.

На торгу, торгу кругом
Ходит Дуня с пирогом.
Эй, цена не дорога
Вы купите пирога!

А чтобы пирогов хватило всем, надо их разделить. Давайте разделим с вами пироги на равные части.

Воспитатель. Динамическая пауза

«Карусель»

Выходи играть, ребята,

Выходи играть, девчата!

Лента яркая – атлас

Покатаю вас сейчас.

 Давайте  мы поиграем в русскую народную игру «Карусель» (сначала возьмитесь за ленточки правой рукой и затем левой). 

Еле-еле, еле-еле 
закружились карусели, 
А потом, потом, потом, потом, 
Все бегом, бегом, бегом.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не кружите,
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два.

Вот и кончилась игра

3 лоток. Решение  примеров. (на каждого ребенка карточка с примером, карандаш. Старшей группе нужно подобрать цифру к карточке сколько предметов на ней нарисовано)

Диво дивное! 
Чудо чудное, а не товар! 
Не ходи никуда! 
А подходи вот сюда! 

Воспитатель. Вы ребята молодцы, и мы приготовили вам сюрприз. Хотите узнать какой, тогда подходите к своим столам и соберите из частей целое. Когда вы справитесь с заданием откроется лавка с товарами, где вы сможете на заработанные деньги купить себе товар. Дети выбирают себе товар.

Рефлексивное пространство

 Вот и солнце закатилось -
Наша ярмарка закрылась!
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!

- Вам понравилась наша ярмарка? Что вам запомнилось?