КВН между подготовительной группой и 1 классом "Космическое приключение".
материал (подготовительная группа)

Викторина  в подготовительной  группе  и  с  1 классом                                            «Космические приключения»

Провела воспитатель: Алабергенова Лариса Мигнулловна

Цель: Поддерживать интерес у детей к изучению космоса.

Задачи: Развивать логическое мышление, коммуникативные навыки, умения творчески использовать свой опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками. Приобщать к здоровому образу жизни, к физической культуре и спорту; развивать у детей активность, стремление к достижению успеха, выдержки и настойчивости, честности в отношениях со сверстниками;

В группу приходит письмо из ЦУПА с приглашением принять участие в космическом путешествии. Но полетят не все, а только самые выносливые и умные

Ведущий: Мы живём в эпоху научно- технического прогресса. Стремительное развитие физики и астрономии выводят нас на неизведанные тайны Вселенной (слайд, музыка)

Первым космонавтом Земли стал гражданин нашей страны. Кто им был?  (Юрий Гагарин) (слайд)

Сейчас мы с вами станем свидетелями космического путешествия 2 экипажей. И пусть это не настоящий космический полёт, но ведь возможно наши сегодняшние космонавты 15- 20 лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать космические корабли.

Когда экипажи пройдут все испытания и приключения, мы сможем выбрать лучший экипаж, который отправится на экскурсию в Аэрокосмическую академию.

Встречаем экипажи на космодроме (музыка).

Представление экипажей (название, девиз)

Подготовительная группа.

“Ракета”. Мы мчимся к цели как ракета и нас дача ждёт за это!                                                                      

1 класс.

Девиз игры: “Чтобы нам космонавтами стать, надо многое-многое знать!”

 На протяжении всего полёта за их работой будет наблюдать и оценивать успехи Центр управления полётами (ЦУП):

Руководитель центра:

Помощник руководителя:

Дежурный по смене:

За каждое испытание дается 1 более (это звезда)

  испытание №1. Разминка.

  Команда

1. Как звали первого космонавта?  

2. Какой прибор помогает увидеть звёзды?

3. Назовите костюм космонавта.

  Команда

1. Как назывался летательный аппарат, на котором Гагарин полетел в космос?

2. Как звали первую женщину – космонавта?

3. Назовите клички собак, который побывали в космосе.  

Жюри подводит итоги.

Испытание №2 «Собери одно целое».

  В конвертах лежат фотографии вида земли из космоса. Вам необходимо из 5 разрезных частей собрать целое.

Критерии конкурса: скорость, точность изображения. Регламент – 2 минуты.

Члены жюри сверяют изображения. Подводят итоги конкурса, демонстрируя балы.

     Испытание №3 Завтрак космонавта

Воспитатель. Для работы на космической орбите потребуется много сил. А для этого необходимо правильно питаться. Но кушать в условиях невесомости — занятие довольно непростое. Для обеспечения космонавтам максимального комфорта вся пища для них упакована в тюбики — откручиваешь крышечку и вот, пожалуйста, на обед борщ или картофельное пюре, а на десерт в маленьком красивом тюбике ждет космонавта яблочное повидло. Так как мы пока еще готовимся к будущему полету в космос, то и тюбики с космической едой у нас будут ненастоящие, «тренировочные». Тюбик с яблочным повидлом нам заменит тюбик с зубной пастой. Игрок какой команды сможет как можно быстрее выдавить содержимое тюбика на блюдце? Это мы сейчас с вами и узнаем.

Двум представителям команд выдаются одинаковые по объему тюбики зубной пасты. По сигналу взрослого дошкольники откручивают крышку и начинают выдавливать содержимое на блюдце. Выигрывает тот участник состязания, который первым справится с этим заданием, и его тюбик окажется совершенно пустым.

Испытание №4 Конкурс загадок

Воспитатель. Ребята, по вашему мнению, какими качествами должен обладать космонавт?

Дети называют присущие космонавту качества: сильный, смелый, ловкий, мужественный и т.п.

Вы абсолютно правы, космонавт должен обладать и умом и отвагой, а еще он должен быть и смекалистым. Смекалка в любой работе — первое дело! А у вас есть смекалка? Давайте это проверим.

На столе текстом загадки вниз раскладываются карточки, на оборотной стороне которых крупно написан их порядковый номер. Карточки осторожно перемешиваются. Капитан команды, которой выпало начать «Конкурс загадок» первой, называет любой номер карточки. Взрослый переворачивает карточку с указанным номером и вслух читает

1. Синенькая шубенка весь мир покрыла.

2. Рассыпалось к ночи золотое зерно,

Глянули по утру – нет ничего.

3. Круглолица, белолица,

Во все зеркала глядится.

4. То блин, то полблина,

То та, то эта сторона.  

5. По высокой дороге

Идет бычок круторогий,

День он спит,

А ночью глядит.

6. Что выше леса, краше света, без огня горит?

7. Без него плачемся, а как появится, от него прячемся.

8. Голубой платок,

Алый колобок,

По платку катается,

Людям улыбается.

7 Солнечная система

Испытание №5 «Рассади инопланетян по космическим кораблям»

испытание- Взгляните на лист и ответьте мне, дети:
Кто на какой летает ракете?

На листе бумаги нарисованы инопланетяне из геометрических фигур и ракеты в форме этих же фигур. Нужно соединить линией изображения ракеты и инопланетянина, состоящих из одинаковых геометрических фигур.

Испытание №6 "Составь слово"

испытание– Ребята, посмотрите, сколько звезд упало, наверно, был звездопад. На некоторых звездочках стоят буквы, попробуем из них составить слово.  Какое слово у вас получилось?  (Земля)
Земля – это название планеты, на которой мы живем. Посмотрите на Землю из космоса, какая она красивая. (Слайд)

    Испытание №7 “ Солнечная система”

Для каждой команды на магнитной доске нарисовано Солнце с пронумерованными орбитами и подготовлена изображения 9 планет Солнечной системы с магнитами.

Команда выстраивается в колонну по одному слева от стола, на котором лежат плоскостные модели планет. Каждый член команды, взяв одну «планету», должен добежать до доски, прикрепить «планету» на соответствующую ей орбиту и передать эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, быстрее и без ошибок составившая схему Солнечной системы. (Приложение 1)

9Каждой команде дается маркер и изображение ракеты с написанными частями слов. От каждой из команд выбирается по 2 участника. После объяснения задания изображения ракет помещают на магнитную доску.

Испытание №8 «Звездный букет». (капитаны с завязанными глазами собирают звезды каждый своего цвета, дети помогают словами «бери – не бери»).

Испытание №9 Ребус

Задание. При запуске ракеты 5 слов раскололись надвое. Нужно линией соединить половинки вместе, чтобы получились эти слова.

Слова: спут-ник, теле-скоп, пла-нета, зем-ля, Неп-тун;

Плу-тон, луно-ход, коме-та, орби-та, лу-на.

.

Испытание № 10

 «Вместе построим ракету».

Воспитатель: Члены каждой команды поочерёдно добегают до ориентира, берут детали, приносят в команду и выкладывают космическую ракету. Побеждает команда, быстрее собравшая космический корабль. А сейчас, мы проговорим с вами волшебное заклинание и превратимся в конструкторов и построим космические корабли.