Сценарий мероприятия «Всемирный день поэзии» для старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект мероприятия «Всемирный день поэзии» для старшего дошкольного возраста.

Цель: знакомство детей с «Всемирным днем поэзии».

Задачи:

Обучающая: познакомить детей с творчеством таких известных поэтов как: А. Л. Барто, К. И. Чуковский, С. Я Маршак, Б.В. Заходер;

Развивающая: продолжать развивать способность детей к выразительному чтению стихотворений наизусть.

Воспитывающая: воспитывать любовь к поэтическому жанру художественной литературы.

Ход мероприятия

1. Вводная часть.

Ведущий 1: 

Поэзия - чудесная страница

Для нас сегодня открывает дверь

И чудо пусть любое сотвориться!

Ты, главное, в него всем сердцем верь!

Любовь и красота природы,

Дорога сказок, мир- любой,-

Подвластно всё ПОЭЗИИ. -Попробуй!

И дверь в ее страну открой!

Ведущий 2:

Шорох листьев под ногами, капелька дождя

Радуга на небе, трели соловья,-

Вот мороз рисует на стекле узор…

Мир вокруг прекрасен! И каждый в нем актер! (звучит музыка и вбегает Незнайка).

Ведущий1: Кто вы?

Незнайка: А я тот герои, о котором Вы, уважаемая ведущая, только что упомянули. И сегодня я хочу принять участие в вашем празднике!

Ведущий2: Ну, хорошо! Договорились! Ты будешь помогать нам вести это увлекательное путешествие в мир поэзии.

Незнайка: В мир поэзии? А что это такое? Я не знаю, что такое поэзия.

Ведущий1: Тогда присядь на стул рядом с детьми и послушай, что я хочу рассказать.

2. Основная часть.

Ведущий1: Ежегодно 21 марта отмечается Всемирный день поэзии. Поэзия — это возможность передать свои чувства стихами, через рифму выразить свое настроение, эмоции и события.

Ведущий2: Понимать поэзию может научиться каждый. Настоящей хозяйкой сегодняшнего праздника будет поэзия, а долгожданными гостями…

Крик Незнайки: «Я, Я – долгожданный гость! (выбегает в центр зала)

Ведущий2: Нет, долгожданные гости сегодня Стихи.

Незнайка обиженно: Ой, ой, ой! Как будто писать стихи – это так сложно. Главное правильно подобрать рифму. Вот я тоже умею сочинять стихи.

Ведущий1: Хорошо, мы с ребятами тебя послушаем.

Незнайка:

• Серый волк в густом лесу встретил рыжую…. (козу)
• Знает девочка любая, что морковка —. Голубая (ОРАНЖЕВАЯ)
• Белым снегом всё одето — значит, наступает. ЛЕТО (ЗИМА)
• Ночью каждое оконце слабо освещает.   СОЛНЦЕ (ЛУНА)
• Облетели листья с клёна, ствол стал к осени. ЗЕЛЕНЫМ (коричневым)
• Я красивый, я летаю, а весной от солнца таю. Угадайте поскорей, Кто же это?.  ВОРОБЕЙ (СНЕГ)

Ведущий2: Вот это ты насочинял! Подобрать рифму в стихотворении не так просто, как кажется. Эх ты! Присаживайся к ребятам и внимательно нас послушай.

Ведущий1:  Дети, скажите, откуда же берется поэзия, кто пишет стихи?

Дети: Поэты пишут стихи.

Ведущий2: Каких вы знаете поэтов?

Дети: Агния Барто, Сергей Михалков, Корней Чуковский, Самуил Маршак, Александр Пушкин.

Ведущий1: А вы, ребята, любите слушать и читать стихи?

Дети: Да

Ведущий2: Итак, мы начнем со стихов детской поэтессы – Агнии Львовны Барто. (слайд 2 на презентации)

А. Барто – москвичка, родилась в семье врача. Мечтала стать балериной. В балетном училище начала писать стихи. Окончив училище, балериной не стала, так как её к тому времени увлекла литература. В 19 лет она стала начинающим детским писателем.

Ведущий1:  

Любая книга Агнии Львовны – путешествие в Страну веселого детства. Откроешь ее – и сразу очутишься в этой чудесной стране. Для всех тут найдется что-нибудь интересное, каждый найдет, чему улыбнуться. Какие интересные стихи она писала! Послушайте стихотворение «____________» в исполнении (имя ребенка)

Ведущий2: Не многие становятся великими и известными поэтами, но многие хотя бы раз в жизни пытались сочинять стихи.

Давайте и мы с вами сегодня попробуем не сочинить стихотворение, а хотя бы составить рифму. А Незнайка нам в этом поможет.

Игра с мячом «Поймай рифму»

(все выходят в середину зала и становятся в круг, Незнайка по очереди кидает детям мяч и называют слово, в ответ ребенок должен подобрать рифму к названному слову)

(окно, день, кабан, пень, творог, трава, град, мошка, часы и т. д.)

Ведущий1: Сегодня мы с вами поговорим об еще одном известном детском поэте – Корнее Ивановиче Чуковском. (слайд 3 презентации).

Он родился в Петербурге в 1882 году в бедной семье. Интересоваться поэзией Чуковский начал с ранних лет. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал совершенно случайно. Вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его домой в ночном поезде. Мальчик капризничал, и чтобы хоть как-то его развлечь, отец стал рассказывать ему сказку.

Сказка «Телефон» К. И. Чуковского

Ведущий2: Ещё один замечательный детский поэт или писатель Борис Владимирович Заходер. В детстве Борис получил домашнее музыкальное образование. С раннего возраста интересовался естествознанием, не расставался с книгами «Жизнь животных» и «Жизнь насекомых». С 11 лет начал писать стихи. В детстве Борис Заходер, по собственному признанию, был очень «приличным мальчиком». Он не только не играл в футбол, но даже почти не дрался. Когда он закончил школу, пошел работать на завод учеником токаря.

После Борис Заходер окончил Литературный институт. Основной темой Бориса, проходящей через все его произведения, стал удивительный сказочный мир животных. 

В историю отечественной детской литературы Заходер вошел ещё и как

переводчик. Дети уже нескольких поколений читают в его пересказе

сказки. Давайте посмотрим на иллюстрации и догадаемся, о каких сказках идёт речь.

 «Винни-Пух и все-все-все» (1960), «Приключения Алисы в Стране Чудес» (1972), «Мэри Поппинс»(1968).

Ведущий1:  Еще один детский поэт – Самуил Яковлевич Маршак.

Самуил Яковлевич Маршак С. Я. Маршак - замечательный советский поэт, очень любивший детей и создавший для них великолепные произведения.

Книга в семье Маршаков была любимым другом, и стихи рано вошли в жизнь будущего поэта. Сочинять стихи начал с четырёх лет.

Маршак показал, что детскими стихами можно рассказать занимательные и поучительные истории и сказки, научить мечтать о будущем. С. Я. Маршак создавал оригинальные сказки в стихах.

Стихотворение С. Я. Маршака «Мой веселый звонкий мяч»

3. Заключительня часть.

Ведущий2: Молодцы ребята! О чем мы сегодня с вами говорили? Что делали? Ну что, Незнайка, теперь ты понял, как нелегко сочинять стихи? Для этого нужен талант.

Незнайка: Да, я понял. Спасибо, ребята, за прекрасные стихи, которые вы сегодня прочитали. Мне очень понравилось на вашем празднике.

Ведущий1:  Мы хотим вам всем пожелать читайте стихотворения, учите стихотворения. И увидите, какой интересный, нужный и красивый мир поэзии.

Дети прощаются с героями